小说中自然环境描写的作用

《小说中自然环境描写的作用》微课程设计方案

作者信息 姓 名 所教学科 电子邮件 单位名称 吴敏 高中语文 联系电话 所教学段 Ly9zwm@163.com 莱阳市第九中学

15910023278 高三 微课程信息 主题名称 小说中自然环境描写的作用 《普通高中语文课程标准（实验）》明确要求，学习鉴赏小说的墓本方法，初步把握中外小说各自的艺术特性。注意从不同的角度和层面解读小说作品，提高阅读能力和鉴赏水平。近年来，全国各省市高考试卷都十分突出了对文学作品阅读与鉴赏能力的考查，2010年文学文选题意图 本阅读考查出现了一个值得注意的转变，那就是小说作品的考查力度的加大。自然环境在小说中的作用是高考中一个重要考点，学生在答题时往往思考不周，导致答题要点不全。因此，非常有必要对这一知识点进行梳理夯实。 内容来源 适用对象 人教版 高中语文 高三小说专题归纳总结课 高三 语文 1.掌握小说中自然环境描写的特点和作用，熟悉环境类试题的考查方式教学目标 与特点。（知识与能力） 2.总结解题规律，掌握解题思路。（过程与方法） □课前预习 ∨课中讲解或活动 ∨课后辅导 □其他 教学用途 掌握小说中自然环境的特点和作用，熟悉此类型题的考查方式及特点，进而总结出解题规律，掌握解题思路。 知识类型 □理论讲授型 □推理演算型 ∨技能训练型 □实验操作型 □答疑解惑型 □情感感悟型 □其他 制作方式(可多选) 预计时间 □拍摄 ∨录屏 ∨演示文稿 □动画 □其他 10分钟

微课程设计 教学过程 设计意图 （请在此处说明你为什么要这样安排或选择） （请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节） 一、导入新课（1分钟） 别林斯基曾说过，什么书最被人爱读和争购？那是小说。在全国各地的高考试卷中，小说也越来越受到命题者青睐。而纵观近几年的高考试题，我们可以发现小说类文开门见山，直奔主题，用一些图片资料，本阅读，往往扣住小说主题，围绕小说的三要素——环境、情节、人物来设题。今天，我们就从小说最基本的要素——环境入手，共同探讨该如何解答小说中自然环境描写的作用类试题。请大家看看这些图片资料，它们有什么特点？对，都是对小说中的环境进行的描摹，想想它们都有什么特点？ 激发学生学习兴趣，引导学生快速参与进来，为下面的学习做好准备。 二、回顾作品，让学生找到环境描写的句子并分析出作用（2分钟） （一）回顾学过的课文 之处有： 2.《祝福》中的环境描写： （二）回顾做过的习题 先回顾学生学过的和做过的内容，化难为易，由浅入深，这样可以让学生能够更快1.《林教头风雪山神庙》一文中，直接描写“风雪”地进入学习状态，也使知识点变得容易很多，让学生积极主动地参与到学习中来，能够更好地接受新知识。 1.《洗碑》的第2题：第7节环境描写的特点和作用（白描；衬托） 2.《洗澡》的第3题：小说多次写到“太阳”、“树”、“知了”等，这样写有哪些作用？（交代故事发生的时间，突出季节特点；渲染气氛，烘托人物心理；使情节的发生和发展更趋合理） 三、归纳自然环境描写的作用（4分钟） 以《祝福》为例，试着归纳自然环境的作用 1.自主归纳 2.小组合作 3.小组展示，最后总结： （1）开头段落写出了怎样的自然环境？找出描写自然环境的语句。（沉闷、压抑） 答案：那么开头这一段关于鲁镇过年的描写，沉闷、压抑的自然环境与新年送灶的爆竹形成鲜明的对比（交代自然环境与社会环境），暗示了祥林嫂悲惨的命运（暗示人物命运）。 （2）结尾段落，则通过“我”的感受描写了一个祝福景象，什么感受呢？ 答案：①给极响的爆竹声惊醒；②又听得毕毕剥剥的鞭炮；③又隐约听到远处的爆竹声联绵不断。这样就把有钱人家的祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的对比：一边是鲁四老爷隆重地为自己来年的好运祝福，一边是祥林嫂在寒冬腊月、大雪纷飞的祝福声中悲惨地死去。这样一提倡自主合作探究的学习方式，重在让学生发现问题，解决问题，把课堂让给学生，老师只起到引导的作用，学生是学习的主人，只有充分挖掘学生的潜力，课堂效率才会大大提高。利用PPT直观省时，容量大，效率高。 种反差强烈的对比，增强了祥林嫂命运的悲剧性，深化了小说的主题。（深化主题） 4.教师点拨 PPT展示：自然环境描写的一般作用 （1）对“自然环境”： 体现自身的审美价值，交代了故事发生的时间、地点等因素，为人物活动提供了场所和背景；它渲染（营造）了某种氛围。 （2）对“人物”： 可以烘托感情，表现性格，揭示人物心境，烘托人物形象，暗示人物的命运。 （3）对“情节”： 可以为后文埋下伏笔(作铺垫)，推动情节发展。（推动，暗示，铺垫） （4)对主题： 可以表现或深化主题。 （表达，寄托，暗示，揭示） 四、归纳小说环境描写的考查要点及解题思路（2分钟）PPT展示： 1.小说中环境描写作用试题的答题思路：紧扣环境特点，从其对情节发展、人物形象塑造、主．．．．．．．．．．．．．．．．．题揭示等三方面的作用来把握题目。 ．．．2.小说的环境描写与人物的塑造及表现主旨只要前面内容顺利，那也就为这一部分内容做好了铺垫，水到渠成。这一步很重要，有极其重要的关系。阅读中始终把环境、情节和人因为高考题答案要求准确规范，而这一步物联系起来，才能正确地理解小说。 就是解决这一问题的。 3.小说中环境描写试题的答题格式： XX具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。 五、小结课堂及布置作业（1分钟） “授人以鱼不如授人以渔”，刚刚我们一起归纳了学生整合能力还不够，老师在最后也进行小说环境描写的作用，打铁要趁热，我们课下实战课堂小结，把重点难点要解决好，同时布演练一下，在实践中将这一规律融会于心。 置好作业，让学生及时巩固所学内容。 设计亮点： 1、本案例对于高三学生来说非常实用，操作性很强，非常有指导性。 2、本课本着“把课堂还给学生”的原则，采用自主合作探究的学习方式，大大调动了学生学习的积极性。师生互动和谐，课堂气氛活跃。 3、使用一些图片资料吸引学生的学习兴趣，使用PPT把大量的内容在很短的时间内展示给学生，用时少，密度大，效率高。

《小说中自然环境描写的作用》微课程学习任务单

填写说明： 该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。

一、学习目标 1.掌握小说中自然环境描写的特点和作用，熟悉环境类试题的考查方式与特点。（知识与能力） 2.总结解题规律，掌握解题思路。（过程与方法） 二、学习资源 1.课本的小说单元 2.二轮复习提纲 3.本内容的学案及图片资料 三、学习方法 1.熟读典范的小说，抓住小说的三要素思考小说的主题 2.反复琢磨小说中环境描写的语句和段落，概括其特点，分析其作用 3.要学以致用，总结高考此类题的考查方式和解题规律。

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