粤教版思品七上2.3男生女生

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《恰当方式 ABC 》教案设计

一、教学目标

（一）、知识目标：掌握男生女生交往的几 种恰当方式

（二）、能力目标：学会运用恰当的方式与 异性交往，建立纯真的友情

（三）、情感态度、价值观目标：学会以恰 当的方式表达男生女生之间的友谊， 树立正 常的交往观。

二、教学重点：言行适当、自然大方 教学难点：

互相尊重， 节课我们已经

学习了男生 女

生正常交往的诸多好处， 那么要想男生女 生之间的交往产生积极的作用， 我们必须注 意交往的方式一定要恰当。 那么到底怎样的 才是男生女生交往的恰当方式呢？那将是 我这节课学习的主要内容

三、教法、讲授法，情景探究法

四、学法：教材批注法、回答法

五、教学课时： 1 课时 六、教

学过程

1、导入： 平等待人

讨论法

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三、恰当交往方式 ABC （板书）

由四个自然组分别出演四种男生女生 交往的

现象

镜头一：男生走到女生面前，一把揪住 女生

的头发，然后对她说： “嗨，瘦猴，我 们成为朋友吧！ ”

镜头二：男生女生在班上学习， 论。

镜头三：在球场上，女生大声为男生喊 加油

助威。

镜头四：一男生和一女生相约黄昏后， 相拥

走在一起。

师：同学们在学校不可避免地要和异性 同学

进行交往， 但异性同学毕竟存在性别和 个性的差异， 请每位同学们结合以上几个男 生和女生的交往现象， 共同讨论在与异性同 学交往当中遇到过哪些烦恼和困惑， 男女生 交往的恰当方式是什么？然后请各小组长 搜集并归纳本小组的意见，进行发言。 （ 10 左右分钟，老师做相应的记录）

师：根据同学们所谈的，男女同学交往 的恰

当方式可以归纳为以下几点：

相互讨

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1、言行适当，自然大方

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男生女生的交往不能以性别为前提， 语 言

要适当，有礼貌。男生女生既不能故意压 抑和异性交往， 也不能交往过密， 举止亲昵， 男生女生的交往应保持适当的距离应自然 地、落落大方地进行交往， 建立纯洁的友情

2、互相尊重， 交往时男女同学

都要学会尊重对方， 包 括尊重对方的人格，尊重对方的意愿。像镜 头一的男生的举止言行， 就是不尊重女生的 表现。交往过程中一定要注意语言艺术，一 句话能把人逗乐了，也同样能把人惹恼了， 在男女生交往中特别要注意这个问题。 男生 自尊心强，女生不要出言不逊，伤害男生； 男生也不要大大咧咧， 不小心得罪了敏感的 女生，更不能利用体质方面的优势欺负女 生。

3、自爱自重珍视自己 每个人都很爱护自己

的尊严和名誉， 珍 惜自己的人品和人格。懂得自爱，才能赢得 对方的尊重和友情。

讨论：如果遇到下列情形你该怎样做？ 情形

一、班 等待人。

男生约你今晚在某偏僻

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男生经常在课堂上向你 传纸条，内容与学习无关，使你很难堪。 女生经常与你说话时靠 得很

近，有时还把手搭在你的肩膀

同学：七嘴八舌（省）

教师归纳：男生女生首先要自爱，别人 才会

尊重你，爱惜你，懂得自爱，才能赢得 对方的友情。

4、男生女生的正常交往不能超越同学 友谊

的范围。（板书）

初中学生正处于“青春初始期”在这个 事情

要走好人生每一步。

案例：小青和小明本来是班上男生女生 正常

交往的典范， 可是后来太麻里经常手

拉手出现在校园里，课堂上飞鸽传书。

思考：这两位同学的交往方式正确吗？ 同

学：七嘴八舌（省） 教师归纳： 这位男生女生

的交往超越了同学 之的友谊范围，会影响学习、生活、身心的 健康发展。

总结、这节课我们学习了男生女生恰当交

的地方见面。

情形二、班

情形三、班

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往的一些方式， 男生女生之间的正常交往要 做到：言行适当，自然大方；互相尊重， 等待人；自爱自重，珍惜自己。

4、男生女生的正常交往不能超越同学 友谊

的范围

附:板书

2.3 男生女生

三、恰当方式 1、言行适当， 2、互相尊重， 自重自爱， 3、

ABC

自然大方 等待人 珍惜自己

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