猜猜我有多爱你教案
更新时间:2023-09-05 03:31:01 阅读量: 教育文库 文档下载
中班语言:猜猜我有多爱你
活动目标:
1、在优美的意境中听故事,理解故事内容。感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。
2、发展幼儿的扩散性思维,尝试以具体动作。语言来表达自己的情感。
3.引导幼儿感悟真挚深切的“爱”的情感,并能勇敢的表达出来。能感受父母长辈的爱,懂得感恩。
活动准备:
《猜猜我有多爱你》PPT课件、小兔图片、小兔子的各种动作图
活动过程:
一、课前谈话 二、听故事 三、听后提问
师:今天啊,老师给大家带来了一位神秘小嘉宾,小朋友们想认识它吗? 生:想。
师:好,那让我们用掌声请出小嘉宾!大家和它打打招呼吧! (课件出示:小栗色兔) 师:刚才小栗色兔悄悄和我说呀,今天认识这么多小朋友,她非常高兴,想给大家讲个故事,想问问小朋友们,你们想听吗?
生:想。
师:下面就让我们竖起耳朵瞪大眼睛跟着小栗色兔跳进故事吧!故事的名字就是《猜猜我有多爱你》(课件翻书页)师读故事:小兔子要上床睡觉了,它紧紧抓着大兔子的长耳朵,它想干嘛呢? 要大兔子好好地听它说。“猜猜我有多爱你?”小兔子说。
师:那小兔子是怎么做的?(课件翻,师读故事:“我爱你这么多。”小兔子把手臂开,张的不能再张。(边读师边做动作)
师:他拼命撑开,不能再开了
师:那大兔子呢?(翻书读:大兔子有对更长的手臂,它张开来一比,说:“可是我爱你这么多。”)
师:这可真多啊,大兔子个儿大,小兔子又会想出什么办法,向妈妈表达爱呢? (师翻书,读故事):“我爱你,像我举得这么高,高得不能再高。”小兔子说,双臂用
力往上举。
师:小朋友们做做这个动作。(做动作) 师:小兔子想:要是有那么长的手臂就好了,(师翻书,读:“小兔子又有一个好主意,它把头顶在树干上倒立了起来,它说:“我爱你一直到我的脚指头这么多。”)小兔子又有好办法了,这回想到什么办法? 师:(看图片)手撑地,脚在树干上,是够高的
师:(翻)大兔子又是怎么做的呢?:“大兔子一把抓起小兔子的手,将它抛起来,飞的比它的头还要高,说:“我爱你到你的脚指头这么多。”
师:小兔子又有好办法了,“小兔子笑了起来,说:“我爱你像我跳的这么高,高的不能再高。”它跳过来又跳过去。”
师:谁愿做小兔子来读读 (指名上台跳并读读)
师:是啊,小兔子太羡慕大兔子了,他想个什么方法才能超过对妈妈的爱呢?
师(翻)读故事:“我爱你,像这条小路伸到小河那么远。”小兔子喊了起来。什么叫“喊”(读故事)大兔子说:“我爱你,一直到过了小河,越过山的那一边。”
师:(读故事)“小兔子想,那真的很远,它揉了揉红红的眼睛,开始困了,想不出来了。”小兔子实在太困了,想不出更多的东西了。 “它抬头看看树丛后面的一大片黑夜,觉得没有什么东西比天空更遥远的了。”它又有好主意了,他想到什么了?(仔细观察图,答案就在图上哦。)
师:读故事,哦原来是“我爱你一直到月亮那里。”小兔子说。
师:小兔子说完,就闭上了眼睛(师读故事):“大兔子轻轻抱起频频打着呵欠的小兔子,把小兔子放在柔软的草上,然后低下头来亲亲小兔子,说了声“晚安”。然后,大兔子在小兔子的身边躺下,小声微笑着说:“我爱你,从这里一直到月亮,再从月亮那里绕回来
师:故事完了,到底是谁爱谁多一些呢?(贴:爱)
师小结:我也想说说我的想法,小兔子确实爱大兔,但不管怎么样孩子的爱永远也超不过父母对孩子的爱。
师:小栗色兔的故事讲完了,大家喜欢吗?只要大家喜欢,以后老师还会为小朋友带
来更多,更好的故事呢!
师:(出示小棕兔)看看老师拿的是什么?
生:
师:想不想把它带回家呢?下面我们就一起做一个游戏,只要大家回答一个问题,答对了就可以把兔宝宝带回家了。
1.今天听了一个什么故事? 2.故事中都有谁? 3.“猜猜我有多爱你。”是谁说的呢?
4.小兔表达爱的方式是哪些?(根据学生回答出示相应的图,再做一做动作)
5.故事中大兔的哪一个动作最能表现对小兔的爱?
师:你觉得在你的心里“大兔子”就是你的谁呢?他都为你做了什么呢?和同学们说一说(交流)
师:老师相信你一定和故事中的小兔一样很爱你的“大兔子”和我们说说他是怎么爱你的?
生:
师:大家说的很好,老师也能感受到他们对你们的爱,你想对他们说什么呢?(回答) 生:
师:爱让我们这个世界明亮起来,当你很爱很爱一个人的时候,就想把这种感觉表达出来。爱,只有表达出来才会更温馨,就请孩子大声的和老师一起说出“我爱你”
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