计算机文化基础实验指导书

山东信息职业技术学院

《计算机文化基础》

实验指导书

计算机文化基础课程组

《计算机文化基础》实验指导书

计算机文化基础实验是学习本门课程的重要环节之一，实验的设置是为了配合课堂教学，使学生熟练掌握和深入理解课堂教学内容，进一步强化计算机文化基础知识的理解，提高学生的实践动手能力。

按照教学大纲要求，本学期该课程的实验设有15个，其中windows实验有3个，word实验有5个，excel有4个，powerpoint实验有2个, internet实验1个。其中每个实验基本都给出了相应实验目的、实验内容和部分思考题。 实验总要求：

1、 实验前认真预习实验内容。

2、 上机时提前10分钟去机房（带课本，实验报告，笔）。

3、 实验过程中认真练习实验内容，随时记录实验中遇到的问题并尝试解决；练习验证

思考题中给出的内容。

4、 遵守机房纪律，不做与实验无关的事情。 5、 实验后认真做思考题，认真总结实验体会。

目 录

实验一 windows基本操作 ......................................................................................................... 1 实验二 Windows xp资源管理器/我的电脑使用 ...................................................................... 3 实验三 Windows xp的控制面板/附件使用 .............................................................................. 6 实验四 Word 2003基本操作 ..................................................................................................... 9 实验五 Word 2003文档排版 ................................................................................................... 12 实验六 Word 2003的表格操作 ............................................................................................... 15 实验七 文档的图文混排 ............................................................................................................ 18 实验八 Word 2003综合实验 ..................................................................................................... 22 实验九 Excel 2003的基本操作 ............................................................................................. 23 实验十 Excel 2003工作表操作 ............................................................................................... 25 实验十一 Excel 2003图表处理和数据管理 ............................................................................. 27 实验十二 Excel 2003综合实验 ............................................................................................... 30 实验十三 Powerpoint 2003使用初步 ........................................................................................ 33 实验十四 Powerpoint 2003高级编辑技巧 .............................................................................. 36 实验十五 Internet基本操作、FTP服务器的使用 ................................................................... 39

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姓名：_马小萌_________ 学号：_2011030303_____ 班级：__嵌入1班_________ 同组者：_________

课程名称：计算机文化基础 指导老师：_________ 实验成绩：_______ _

实验一 windows基本操作

一、实验目的

1．熟悉机房环境，对计算机有一个大致了解； 2．掌握Windows xp的启动和退出; 3．掌握窗口和菜单的基本操作; 4．掌握应用程序的运行、关闭;

5．掌握键盘的录入要领，练习键盘盲打。 二、实验内容：

1、了解计算机的基本组成和基本配置.

将你使用的计算机各部件情况写在相应条目的后面。

CPU型号以及频率：___________________ 内存大小:__________________ 硬盘大小:__________________

2、启动Windows xp，观察桌面的组成，认识应用程序和图标。 3、Windows xp窗口的基本操作：

（1）打开“我的电脑”或“资源管理器”窗口，对照教材熟悉Windows xp的窗口组成，然后练习下列窗口操作：

? 适当调整窗口大小，使滚动条出现，利用滚动条来改变窗口中显示的内容； ? 移动窗口；

? 窗口的最小化/最大化，然后再将窗口还原; ? 打开“控制面板”和“回收站”窗口； ? 通过任务栏和快捷键切换当前窗口；

? 以不同方式排列打开的窗口（层叠、横向平铺、纵向平铺） 5、菜单的操作：

（1） 在“我的电脑”窗口中，单击“查看”菜单下的“详细资料”“大图标”“小

图标”以及“列表”命令，观察窗口中各项的变化。

（2） 启动WORD应用程序：观察菜单的不同状态各代表什么含义：

? 带有●号的

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姓名：_马小萌_________ 学号：_2011030303_____ 班级：__嵌入1班_________ 同组者：_________

课程名称：计算机文化基础 指导老师：_________ 实验成绩：_______ _

? ? ? ? ?

带有√号的 带有省略号的 带有小三角的 深色的 浅色的

6、通过任务栏查看日期和时间，如果不正确，请进行修改。

7、练习应用程序的启动、关闭。如WordExcelPowerPoint、写字板（多种方法） 8、设置桌面背景，选择一张你喜欢的图片作为新的桌面背景。 9、设置屏幕保护程序为“三维花盒”，等待时间为1分钟，再将屏幕保护程序设置为字幕，字幕内容自定。

10、在“开始”菜单中添加“计算器”项目，然后再将其删除。

11、熟悉键盘结构，学会正确的击键方法；在写字板中输入一段文字（中文和英文两段）。

12、学会Windows xp的正确退出方法。： 三、思考题

1、桌面上的图标哪些是由系统自动建立的？

2、最大化按钮和还原按钮能否同时出现在一个窗口的标题栏中？

3、鼠标的基本操作有哪些？

4、窗口的最小化和关闭操作有何不同？

5、窗口和对话框操作有何不同？

6、菜单的不同状态各代表什么含义？(有省略号的,小三角的，浅色的)

四、实验中出现的问题及实验总结。

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姓名：_马小萌_________ 学号：_2011030303_____ 班级：__嵌入1班_________ 同组者：_________

课程名称：计算机文化基础 指导老师：_________ 实验成绩：_______ _

实验二 Windows xp资源管理器/我的电脑使用

一、实验目的：

1. 理解资源管理器/我的电脑的组成；

2. 掌握利用资源管理器/我的电脑来浏览计算机资源的方法;

3. 学会利用资源管理器/我的电脑来进行文件和文件夹的建立、选择、移动、

复制、删除、属性设置等基本操作。

二、实验内容：

1．资源管理器窗口：

（1）打开资源管理器窗口，对照教材熟悉资源管理器的窗口组成，并理解目录结构的含义、文件和文件夹的概念；

（2）适当调整左右窗格的大小，浏览当前使用的计算机上的资源；(展开文件夹) （3）改变文件和文件夹的显示方式以及排列方式，观察相应的变化（提示:使用“视图”菜单）。

2、文件夹的操作：

1) 在C盘根目录下创建一个名为LX的文件夹，再在LX文件夹下创建一个名为Lxsub

的子文件夹； 2) 在C:\\Windows文件夹中任选4个类型为“文本文件”的文件（连续或不连续的），

将他们复制到C:\\LX文件夹中；

3) 将C:\\LX文件夹中的一个文件移动到Lxsub子文件夹中；

4) 在C:\\LX文件夹中创建一个类型为“文本文件”的空文件，文件名为Mytxt 5) Lxsub子文件夹删除到回收站中，然后再将其恢复过来； 6) 将Lxsub子文件夹更名为Lxsub1；

7) 将Lxsub1子文件夹设为隐藏，然后查看；(提示:使用”属性”)

8) 显示C盘中所有的资源，包含隐藏的文件/文件夹；(提示:使用“工具“—”文

件夹选项“---”查看“) 9) 将Lxsub1子文件夹彻底删除;

10) 查看C:\\Windows\\help文件夹的属性，了解该文件夹的位置、大小、包含的文件

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姓名：_马小萌_________ 学号：_2011030303_____ 班级：__嵌入1班_________ 同组者：_________

课程名称：计算机文化基础 指导老师：_________ 实验成绩：_______ _ 及子文件夹数目、创建时间等信息，将其属性设置“只读”，并将该文件夹设为共享。

11) 在C盘上查找Notepad程序文件，如果找到，则运行该程序。

12) 在计算机上搜索windows文件夹，如果找到,则查看该文件夹的内容。 3、磁盘操作：

1) 观察当前使用的计算机上磁盘空间使用情况；

2) 将C:\\LX文件夹中的文件发送到U盘，并重新命名复制到U盘上的文件; 4、桌面操作：

1) 在桌面上建立一个名字为“我的常用程序”的文件夹

2) 在该文件夹中建立常用程序（Word\\Excle）的快捷方式（提示：从“开始”菜单

中拖动）

3) 重命名、删除、恢复在桌面上建立的文件夹

4) 自动排列桌面上的图标 5、文件（夹）操作.

1）打开记事本窗口，输入文字“亲爱的朋友，Windows永远是您忠实的朋友”，并以“综合实验”为名保存起来； 2）在C盘下建立TOTAL文件夹；

3）查找文件“综合实验”所在位置，并将其复制到TOTAL文件夹中，改名为END； 4）在桌面上为END文件建立快捷方式，并尝试用新建立的快捷方式打开该文件； 5）查看END文件的所有信息：文件大小、文件的名称、文件的建立和修改日期； 6）设置TOTAL的属性为“只读”类型；

7）删除TOTAL文件夹下的END文件至回收站；

8）查看最近打开过的文档，看是否能找到“END”文档； 9）打开回收站，还原END文件； 10）物理删除TOTAL下的END文件。

6、熟练掌握键盘的录入要领，实现键盘盲打练习。 三、思考题：

1、文件或文件夹更名时能否对多个对象同时进行操作？

2、怎样同时选定多个连续的或不连续的文件？

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姓名：_马小萌_________ 学号：_2011030303_____ 班级：__嵌入1班_________ 同组者：_________

课程名称：计算机文化基础 指导老师：_________ 实验成绩：_______ _

3、文件的属性有哪几个？

4、使用左键拖动法进行文件的移动或复制时，若在同磁盘间进行操作，怎样实现移动？怎样实现复制？在不同磁盘间进行操作时，怎样实现移动，怎样实现复制？

四、实验中出现的问题及实验体会

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姓名：_马小萌_________ 学号：_2011030303_____ 班级：__嵌入1班_________ 同组者：_________

课程名称：计算机文化基础 指导老师：_________ 实验成绩：_______ _

实验三 Windows xp的控制面板/附件使用

一．实验目的:

1．控制面板和附件的组成；

2．掌握Windows xp基本的系统设置方法：显示器、鼠标、键盘、打印机、输入法、

日期时间等设置；

3．掌握添加、删除应用程序的方法；

4．学会附件中“磁盘清理程序”、“磁盘扫描程序”、“磁盘碎片整理程序”、写字板、

计算器、画图等应用程序的使用。 二．实验内容：

1. 练习控制面板的打开，关闭。（利用“我得电脑”窗口或“开始”菜单） 2. 练习基本的系统设置：

1) 鼠标：适当调整指针速度，并按照自己的爱好选择是否显示指针轨迹并调整

指针形状，设置左右手使用；观察效果，然后恢复初始设置。

2) 输入法：，删除“郑码输入法”； 3) 日期时间设置。 4) 显示属性：

? 设置系统屏幕保护程序为三维文字，内容为“快乐的天使”，等待时间为1分钟； ? 设置桌面墙纸，并分别用“拉伸”和“平铺”两种效果设置； ? 设置Windows外观，改变窗口的色彩； ? 改变显示器的显示模式，将颜色分别设置为256色、增强色（16位）、真彩色（32

位）；

? 改变显示字体的大小。

? 改变桌面上某一图标的样式。（提示：使用“桌面”选项—“自定义桌面”） 3. 添加与删除应用程序：

1) 添加新程序：双击“添加/删除程序”图标弹出对话框，选择“安装/卸装”选项

卡，单击安装按钮，弹出“安装程序”然后按屏幕提示逐步安装至完毕。

2) 删除已有的程序：在对话框中选定要删除的程序，单击“添加/删除”按钮即可

自动删除该程序。

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姓名：_马小萌_________ 学号：_2011030303_____ 班级：__嵌入1班_________ 同组者：_________

课程名称：计算机文化基础 指导老师：_________ 实验成绩：_______ _ 4. 添加新硬件：（如打印机） 添加新硬件分两步：

1) 将新硬件安装在计算机中；

2) 在控制面板窗口中，双击“添加新硬件”图标，按屏幕提示逐步为新硬件安装软

件；（打印机：双击打印机图标，选“添加打印机”，按向导提示完成—本地/网络，生产商/驱动程序，可用端口，打印机名）。 5. 查看系统的资源：

双击系统图标，打开“系统属性”对话框，查看系统配置情况。 切记：系统配置不能删除，否则导致系统无法正常工作！

6. 练习附件中“磁盘清理程序”、“磁盘扫描程序”、“磁盘碎片整理程序”写字

板、计算器、画图等应用程序的使用。

1) 利用写字板建立一个名字为Welcome1.txt的文本文件，并将其存放于C:\\my_private\\welcome文件夹（若不存在，请先建立），其内容为“欢迎使用Windows xp中文版，她可将您带入Internet世界”。

2) 用“画图”程序自己制作一幅图片，并将其设置为桌面背景。

7、 进入MS-DOS，并运行DIR命令，观察效果；退出DOS（用exit命令）； 8、排列桌面图标；

9、将任务栏的属性设置成“自动隐藏； 10、控制面板操作：

1) 制作一张图画，或扫描一张自己的照片或美丽的风景画，将其设成桌面背景； 2) 为显示器设置适当的屏幕保护程序； 3) 将“回收站”图标改成其他样式；

4) 将任务栏中的输入法图标设置成隐藏方式； 11、其他操作：

1）为“开始”菜单添加或删除程序； 2）更改系统时间和日期。 12、桌面上快捷方式的操作： 1）建立

2）移动、复制 3）删除、更名

13、用系统工具清理磁盘:

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姓名：_马小萌_________ 学号：_2011030303_____ 班级：__嵌入1班_________ 同组者：_________

课程名称：计算机文化基础 指导老师：_________ 实验成绩：_______ _ 开始菜单—程序—附件—系统工具—磁盘碎片整理

14、熟练掌握键盘的录入要领，进行键盘盲打练习。 三．思考题

1、什么是剪贴板？利用剪贴板可实现哪些操作？

2、若删除了应用程序的快捷方式，应用程序还能使用吗？

3、将“开始”菜单中“文档”命令后的最近访问过文档的记录清除后该文档是否还存在？

4、一般在Windows环境下应用程序能否从资源管理器窗口中直接删除？应该怎样删除应用程序？

四．在实验中出现的问题实验体会

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姓名：_马小萌_________ 学号：_2011030303_____ 班级：__嵌入1班_________ 同组者：_________

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实验四 Word 2003基本操作

一、实验目的：

1. 掌握Word的启动和退出方法；

2. 熟悉Word窗口及各种常用工具栏的使用；

3. 掌握文本的输入、选定、编辑、移动、复制及文本的查找与替换等操作; 4. 掌握字符格式和段落格式的设置. 二、实验内容： 1、启动Word 2003. 2、输入文字及符号:

1) 录入一段文字;

2) 将文档保存为“练习1.DOC”,关闭此文档;

3) 再次打开“练习1.DOC”,设置自动保存时间为3分钟； 4) 在上面文字后录入一段英文文字； 5) 将第一段文字在英文之后复制三次； 6) 将英文文字移动到文章的最后；

7) 用键盘将光标快速定位整个文档开始处，整个文档结束处； 8) 将第一段文字删除；

9) 保存该文档；

10)关闭此文档但是不退出Word，然后用其他方法打开“练习1.DOC”。 3、文档字体排版：（使用“工具栏”或“字体”对话框） 1) 添加标题“学习与提高”，并设为黑体加粗二号字； 2) 将英文文字设为字体Impact，小四号字；

3) 汉字部分第一段设为仿宋体，12号字加粗，第一行加红色下划线； 4) 将汉字部分第二段设为楷体，小四号字，蓝色，空心；

5) 将汉字部分第三段设为宋体，五号，整段字符艰巨为加宽1.5磅 4、文档段落设置：

1) 将汉字部分段落设置成首行缩进两个汉字符； 2) 将第一段汉字部分设为左右各缩进1.1厘米；

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姓名：_马小萌_________ 学号：_2011030303_____ 班级：__嵌入1班_________ 同组者：_________

课程名称：计算机文化基础 指导老师：_________ 实验成绩：_______ _ 3) 4) 5) 6) 7)

将第二段汉字部分位置设置为段前12磅，段后6磅； 将第三段汉字部分设置为行距“固定值”，18磅； 将第一段汉字部分设置为行距为1.5倍行距

将标题行设置为居中对齐，英文部分设置为右对齐

将正文各段文字设置为五号仿宋_GB2312，各段落左右各缩进2厘米，首行缩进

0.8厘米，行距为2倍行距，段前间距9磅。

5、实际应用：建立一个“通知”文档，并根据个人的爱好自已定义版面格式。参考

内容如下――通知：本公司决定10月1日放假4天，10月1日—10月4日，请各部门安排好节日期间的值班工作。祝各位员工节日愉快。2000年9月28日。将排版后的文件进行保存，并进行打印预览。 6、指法练习，提高录入速度。 三、思考题：

1、进入WORD应用程序后，默认打开的两个工具栏分别是什么？

2、文档的“保存”与“另存为”命令的异同?

3、如何利用剪贴板进行两个文档的合并？剪贴板操作常用的快捷键是什么？

四、实验中出现的问题

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姓名：_马小萌_________ 学号：_2011030303_____ 班级：__嵌入1班_________ 同组者：_________

课程名称：计算机文化基础 指导老师：_________ 实验成绩：_______ _ 五、实验体会

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姓名：_马小萌_________ 学号：_2011030303_____ 班级：__嵌入1班_________ 同组者：_________

课程名称：计算机文化基础 指导老师：_________ 实验成绩：_______ _

实验五 Word 2003文档排版

一、实验目的：

1．进一步熟悉文本的输入、选定、编辑、移动、复制等操作；

2．进一步熟悉字符格式和段落格式的设置；

3．学会项目符号和编号的使用；学会页码、特殊符号、页眉/页脚的插入方法； 4．学会格式刷的使用；

5．掌握分栏排版、页面设置、打印预览和打印。 二、实验内容：

1. 录入下列文字：

刚刚跨入大学校门的大学新生，面对生活环境和学习环境的巨大变化：由父母的“重点保护”对象过渡到独立性较强的集体生活；由老师的“重点培养”转变为自主性学习；由过去见识、交往、活动范围较窄的生活环境，到置身于大学这个小社会中等等。诸如此类变化，许多大学生一时难以适应，心理矛盾加剧，学习缺乏动力人际关系紧张，严重影响了大学生的学习生活。那么大学生怎样才能尽快适应大学学习生活，早日完成由中学到大学的过渡呢？笔者认为：主要应该 做到以下三个“尽快”：

1）尽快确立新的学习生活目标 3）尽快找到新的朋友

2）尽快适应大学的学习方法

要求如下：

1) 将文字快速复制三次；

2) 将所有段落设为1.5倍行距，段落首行缩进2字符；

3) 给当前文档加上标题：文档排版练习，设置为三号黑体、红色、加粗、居中并添加蓝色底纹；

4) 将文档第二段文字分成等宽两栏，栏宽为7厘米； 5) 6) 7) 8)

为第三段文字添加“灰度5％”底纹；

在文档尾部输入半行文字，并将该行文字复制6次； 给上面7行文字加上编号：1.----7. 删除加入的编号;

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课程名称：计算机文化基础 指导老师：_________ 实验成绩：_______ _

实验七 文档的图文混排

一、实验目的：

1、掌握图片的插入与编辑方法；

2、学会图形的绘制；

3、掌握艺术字的插入及格式设置方法； 4、掌握图文混排的方法。 5、学会公式编辑器的使用； 6、了解样式及模板的使用；

7、学会奇偶页或首页不同的页眉页脚的设置方法；

二、实验内容：

1、新建一文档，并输入文本“悄悄地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”将文本复制10次后分成两栏。 2、图片插入与设置：

1）插入一张剪贴画，练习图形的尺寸、颜色、位置、线条等的设置、图形的移动及复制操作。

2）插入一张剪贴画，将图画作为文本的底色背景。（设置图片的版式） 3）插入文件中的一幅图片，对图片进行亮度和对比度调整。 3、艺术字插入与修饰：

在文档上方插入艺术字标题“再别康桥”，艺术字要求：

艺术字式样：第一行第五列；字体：楷体艺术字形状：槽形；阴影样式：19 4、将第一行中的“悄悄”两个字设为首字下沉2字符。 5、用图片工具栏，绘制如下三个图形。

输入用户名和密码

18 判断输入是否正确？ 登录程序主界面 山东信息职业技术学院实验报告

姓名：_马小萌_________ 学号：_2011030303_____ 班级：__嵌入1班_________ 同组者：_________

课程名称：计算机文化基础 指导老师：_________ 实验成绩：_______ _

访问统计 站点结构 站点页面 原始日志 数据 清洗 用户 识别 会话 识别 事务 识别 预处理 结果 路径补充 ·分词 ·Stemming ·特征表示 Internet 网页 文本预处理 独立于语种的信息存储 特征提取 挖掘分析 ·文本摘要 ·文本分类 ·文本聚类 ·关联分析 ?? 挖掘结果 可视化 6、新建一文档，输入文本，将文本复制5次以后存盘；选定一段文本将其改为竖排方式。

7、在文档中插入下列数学表达式：

1(D1,D2)?1?n?(W1i?W2i)2 Simni?1nSim(D1,D2)?1??Wi?1n1i?W2i

nSim(D1,D2)?cos(D1,D2)??Wi?1ni?1n1i?W2in

2i?W??W21ii?1Wi??N?(Wk?tfi)?log??0.01??k?S?ni?k?N?(?Wk?tfi)?log??0.01??ik?S?ni?k22?sim11?sim21 ?????simn119

sim12sim22?simn2??simij?sim1n?sim2n?? ???simnn?山东信息职业技术学院实验报告

姓名：_马小萌_________ 学号：_2011030303_____ 班级：__嵌入1班_________ 同组者：_________

课程名称：计算机文化基础 指导老师：_________ 实验成绩：_______ _ 8、为当前文档加入保护口令：12345；练习口令的使用。 9、建立一个模板，要求：

1）纸型为16K，上下边距为3CM，左右边距为2CM； 2）设置页眉内容如实验报告所示；

3）以“实验报告.DOT”为文件名进行保存；

4）以实验报告.DOT为模板建立一新文档，观察新文档的内容。

10、打开一个已有的文档，对当前文档进行奇偶页不同的页眉设置（如课本）

11、打开一个已有的文档，分别以普通视图、页面视图、大纲视图、文档结构视图进行显示，仔细体会各种视图的区别。 12、改变文档的显示比例，观察显示效果。 13、练习样式的使用：

? 使用已有的样式； ? 自定义样式并使用：如

（１） 字体为楷体，字号为三号字； （２） 文字加波浪式下划线； （３） 文字加粗。 14、指法练习，提高录入速度。 三、思考题

1、 在文档中插入的图像来源有哪些？

2、将程序流程图复制到另一个文档中前，需进行什么操作？

3、要重新调整组合之后的的图形，应如何进行操作？

4、插入艺术字以后格式可以改变吗？若要改变已插入的艺术字格式，请问该怎样处理？

四、

实验中出现的问题

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课程名称：计算机文化基础 指导老师：_________ 实验成绩：_______ _ 五、

实验体会

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姓名：__________ 学号：______ 班级：___________ 同组者：_________ 课程名称：计算机文化基础 指导老师：_________ 实验成绩：_______ _

实验八 Word 2003综合实验

一、实验目的：

1. 熟练掌握Word文档的排版；

熟练掌握表格的创建及编辑；

掌握图片的插入及编辑，实现图文混排；会使用数学公式； 掌握页面设置与打印；

能综合运用所学知识熟练地完成文字排版，界面实用美观；能按指定要求制作表格。

二、实验内容： 第一部分：

1、创建一个文档，内容是一个开会通知；要求与实际相符，实用性强。 2、每个学生设计一幅墙报（内容外观样式自行设计，要求美观）。 3、为班级设置一个值日生表格。 第二部分：见第38——42页样张。 三、实验中出现的问题及实验体会。

2. 3. 4. 5.

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姓名：__________ 学号：______ 班级：___________ 同组者：_________ 课程名称：计算机文化基础 指导老师：_________ 实验成绩：_______ _

实验九 Excel 2003的基本操作

一、实验目的：

1．了解Excel 2003窗口的组成；

2．掌握Excel 2003的启动和退出；

3．掌握工作簿文件的创建、打开、保存和关闭的方法；

4．掌握工作表的基本操作，学会单元格及区域、行列的选择方法； 5．掌握工作表数据输入、编辑及格式设计方法； 6．掌握数据的自动填充。 二、实验内容：

1、启动Excel 2003，观察其窗口的组成；

2、练习工作表的基本操作：添加、移动、复制、重命名；如：创建“09级学生成

绩”工作薄，其中包含4个班级的成绩，一个工作表存放一个班的成绩。 3、练习工作表中单元格、区域（连续/不连续）、行与列、整个工作表选择方法；

练习行列的插入和删除；在上述工作表中练习单元格数据的复制、移动、交换、修改、删除等操作。

4、新建一个工作簿--课程表；在工作表中输入相应数据。 1) 加一个标题行，设为华文新魏，22号字，跨列居中； 2) 其它单元格中文字设置成14号字；

3) 所有单元格数据居中对齐； 4) 为表头第一行设置淡黄色底纹； 5) 打印预览，观察效果；

6) 以“课程表”为名，保存工作簿，退出Excel窗口； 7) 为表格加框线：表格外框为中粗线，内线为细线。（预习内容） 5、打开工作簿，使用填充方式进行单元格数据的填充操作： 1) 相同数据的填充； 2) 等差数据的填充； 6、键盘指法训练。 三、思考题：

1． 一个Excel工作薄文件中默认包含几个工作表？如何添加工作表？

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姓名：__________ 学号：______ 班级：___________ 同组者：_________ 课程名称：计算机文化基础 指导老师：_________ 实验成绩：_______ _

2． Excel中，文本和数字在单元格中对齐方式是怎样的？

3． 怎样修改单元格中已输入的数据？

4、清除命令和删除命令有何区别？

5、在Excel中，如何实现数据的自动填充？

相同数据的填充：

等差数据的填充：

四、实验中出现的问题及实验体会

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姓名：__________ 学号：______ 班级：___________ 同组者：_________ 课程名称：计算机文化基础 指导老师：_________ 实验成绩：_______ _

实验十 Excel 2003工作表操作

一、实验目的：

1. 进一步熟练工作簿及工作表的基本操作；

2. 掌握工作表数据输入及单元格格式设计方法；

3. 利用数据的自动计算功能进行求平均值、和、最大/小值、计数等数值计算； 4. 掌握公式的使用。 二、实验内容：

1. 创建一个新工作簿文件，以“05级各班考试成绩”保存；

2. 在当前工作簿文件中另外插入三张工作表，工作表重命名为：05计1、05计2----、05计6；

3. 在工作表05计1中输入数据，格式化如下： 学号 20050101 20050102 20050103 20050104 20050105 20050109 姓名 计算机文化基础 C程序设计 AA BB CC DD EE YY 67 78 98 87 95 98 87 67 89 87 65 88 电子技术 76 87 67 98 96 87 大学英语 65 76 87 98 56 55 数学 76 87 98 48 98 66 总分 名次 ? …? ? ? ? ? ? 平均分 4. 公式的运用：

1) 计算每个学生的总分。（提示：先求第一个，其他学生利用公式的复制实现）； 2) 计算每门课程的平均成绩； 3) 按总分的降序排序；（预习） 4) 在名次一列中输入数据（使用自动填充）； 5) 为表格加一个标题：成绩表，并居中显示；

6) 表格的外边框设为红色的粗线，内边框为蓝色的细线。 7) 将表格的第一行加上浅蓝色的背景色。 5．并生成如下表格：

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山东信息职业技术学院实验报告

姓名：__________ 学号：______ 班级：___________ 同组者：_________ 课程名称：计算机文化基础 指导老师：_________ 实验成绩：_______ _

工资表 编号 姓名 李华 张强 王丰 刘眉 总计 平均 基本工资 600 500 450 550 补贴 300 280 250 260 应扣 100 120 110 90 实发工资 a) 将第三到第五行复制插入到（刘眉与总计）之间，复制三次。并适当改动各人的工资数额。

b) 调整第一、二列数据为居中对齐，其它列为左对齐。调整第一行数据为合

并居中，第二行为居中。

c) 在编号处进行数据序列自动填充（1－12）。 d) 调整编号一列的数据格式为“文本”。 e) 给表格添加上述边框。

f) 使用公式计算出李华的实发工资，然后快速计算出其他人的实发工资数。 g) 使用函数求和并算出平均数 6．指法练习，提高录入速度。 三、思考题：

1、删除单元格中的数据是否影响该单元格设定的格式？

2、表格的标题如何设置位于表格的中央位置？ 3、不使用函数求和能算出平均数吗？如何计算？

四、实验中出现的问题实验体会。

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山东信息职业技术学院实验报告

姓名：__________ 学号：______ 班级：___________ 同组者：_________ 课程名称：计算机文化基础 指导老师：_________ 实验成绩：_______ _

实验十一 Excel 2003图表处理和数据管理

一、实验目的：

1．掌握利用图表向导，创建图表并对图表进行编辑和格式化； 2．学会在Word文档中插入Excel图表。

3．掌握工作表中数据的排序、筛选、分类汇总、合并计算。 4．了解创建数据透视表的方法、编辑数据透视表。 二、实验内容：

1. 创建一个工作表，输入数据如下：

05级C程序设计课程各分数段人数 班级 05计1 05计2 05计3 05计4 05计5 05计6 >=90 7 8 10 6 12 9 >=80 16 20 15 22 18 20 >=70 12 11 15 10 15 8 >=60 6 8 4 9 6 3 <60 1 2 3 2 6 1 2. 利用表中的数据，制作柱形图。要求：

? 图表标题为14号字，黑体；

? Y轴和X轴字体为宋体，分别为8号字和10号字；

? 显示下述图表后，可设置Y轴的显示刻度：最小值-0，最大值为30，主要刻度

单位为3；比较生成的两个图表。

各分数段人数分布表

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20151050>=90>=80>=70各分数段>=6027 <6005计105计205计305计405计505计6

人数

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姓名：__________ 学号：______ 班级：___________ 同组者：_________ 课程名称：计算机文化基础 指导老师：_________ 实验成绩：_______ _ 3. 利用工作表中的数据，制作相应的折线图： 4．某商场商品销售情况分析

1）创建一个表格，如下： 品名 空调 彩电 冰箱 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 136 350 583 217 338 622 227 287 658 108 421 487 2）根据该表格创建两个图表（饼型）。一个插入到表格中；另一个单独作为工作簿的一页。

5．根据将下列已知数据建立一电信投资数据表格（存放在A1：D6的区域内）。

各国在亚太地区电信投资表（单位：亿美元）

国家 1997年投资额 1998年投资额 1999年投资额 美国 200 195 261 韩国 120 264 195 中国 530 350 610 合计，

（1）利用SUM（ ）公式计算出从1997年到1999年每年的投资总额，在D7单元格利用MAX（ ）函数求出1999年这三个国家的最大投资额的数值。，

（2）绘制各国每年投资额的数据点折线图，要求数据系列产生在列；横坐标标题为“国家名称”、纵坐标标题为“投资金额”；图表标题为“各国在亚太地区电信投资数据点折线图”。图表嵌入在数据表格下方（存放在A8：E20的区域内）。 6．创建一个工作薄文件，工作表数据如下：： 学生成绩表 学号 姓名 语文 数学 化学 李华 张强 王丰 李华 兰凤 28

物理 总分 平均分 刘小眉 刘佳丽 山东信息职业技术学院实验报告

姓名：__________ 学号：______ 班级：___________ 同组者：_________ 课程名称：计算机文化基础 指导老师：_________ 实验成绩：_______ _

张平平 赵南 总分 平均分 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9)

1) 将“学号（1-9）”列用数据填充方式填写；

计算出每人的总分、每门课的总分及平均分；

按学生的数学成绩由高到低排序；

按学生的平均分由高到低排序，若平均分相同，则按学号排列； 利用表中的数据，筛选出“语文”成绩高于90分的学生记录； 筛选出有不及格科目的学生记录；

将筛选出的符合条件的最后一行字体设置为黑体、字形设置为粗体； 在学号列后增加性别列，输入相应数据； 将表中的数据按性别进行分类汇总；

7．打开工作簿文件table13.xls，将下列已知数据建立一抗洪救灾捐献统计表(存放在A1：D5的区域内)，将当前工作表Sheet1更名为“救灾统计表”。 单位 捐款(万元) 实物(件) 折合人民币(万元) 第一部门 1.9 589 2.45 第二部门 1.2 87 1.67 第三部门 0.9 552 1.30 总计

(1)计算捐献总计,分别填入“总计”行的应列中。(结果的数字格式为常规样式) (2)选“单位”和“折合人民币”两列数据(不包含总计)，绘制部门捐款的三维饼图，要求有图例并显示各部门捐款总数的百分比，图表标题为“各部门捐款总数百分比图”。嵌入在数据表格下方(存放在A8：E18的区域内) 8．指法练习，提高录入速度。 三、思考题:

1、如何改变图表类型？

2、实验内容中图表中的网格线是否可删除？如何操作？

四、实验中出现的问题实验体会

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姓名：__________ 学号：______ 班级：___________ 同组者：_________ 课程名称：计算机文化基础 指导老师：_________ 实验成绩：_______ _

实验十二 Excel 2003综合实验

一、实验目的：

1. 熟练掌握工作簿及工作表的基本操作；

2. 熟练掌握工作表数据输入及格式设计方法； 3. 熟练掌握图表的创建及使用； 4. 熟练掌握常用公式及函数的使用； 二、实验内容： 第一部分：

1、创建文件学生基本情况表；

2、在第一个工作表中输入你班级学生的基本信息。（包含学号、姓名、性别、年龄、家庭住址、联系电话、Email等信息），，进行相应格式设置（字体、对齐、边框等）。 3、将信息按姓名列排序，并将排序结果存放到第2张工作表中，名字为“按姓名排”4、将信息按性别列排序，并将排序结果存放到第3张工作表中，名字为“按性别排”5、统计出你班有多少个男生，多少个女生，外省籍的学生有多少，计算出你班学生的平均年龄，用相应图表表示学生的性别人数比例。

第二部分：计算机等级考试部分题目： 第1题、

（1）打开工作簿文件table.xls，请将下列两种类型的股票价格随时间变化的数据建成一个数据表存放在(A1:E7的区域内),其数据表保存在sheet1工作表中。 股票种类 时间 盘高 盘低 收盘价 A1 0:30 114.2 113.2 113.5 A1 2:20 215.2 210.3 212.1 A1 4:30 116.5 112.2 112.3 B1 2:20 120.5 119.2 119.5

B1 4:30 222.0 221.0 221.5 B1 6:40 125.5 125.0 125.0

（2）对建立的数据表选择“盘高”、“盘低”、“收盘价”、“时间”数据建立盘高-盘低-收盘价簇状柱形图图表，图表标题为“股票价格走势图”，并将其嵌入

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山东信息职业技术学院实验报告

姓名：__________ 学号：______ 班级：___________ 同组者：_________ 课程名称：计算机文化基础 指导老师：_________ 实验成绩：_______ _ 到工作表的A9：F19区域中。

（3）将工作表sheet1更名为“股票价格走势表”。 第2题

(1)打开工作簿文件table.xls，将下列学生成绩建立一数据表格(存放在A1：F4的区域内)。

序号 姓名 数学 外语 政治 平均成绩

1 王立萍 85 79 79 2 刘嘉林 90 84 81 3 李莉 81 95 73

(2)计算每位学生的平均成绩。计算公式:平均成绩=(数学+外语+政治)/3，结果的数字格式为常规样式)

(3)选“姓名”和“平均成绩”两列数据，姓名为分类(X)轴标题，平均成绩为数值(Z)轴标题，绘制各学生的平均成绩的柱形图(三维簇状柱形图)，图表标题为“学生平均成绩柱形图”。嵌入在数据表格下方(存放在A6：F17的区域内) （4）(2)将工作表Sheet1更名为“成绩统计表”。 第3题、

（1）打开工作簿文件ta6.xls，将下列已知数据建立一电信投资数据表格（存放在A1：D6的区域内）。

各国在亚太地区电信投资表

国家 1997年投资额 1998年投资额 1999年投资额

美国 200 195 261 韩国 120 264 195 中国 530 350 610 合计

（2）利用SUM（ ）公式计算出从1997年到1999年每年的投资总额，在D7单元格利用MAX（ ）函数求出1999年这三个国家的最大投资额的数值。

（3）绘制各国每年投资额的数据点折线图，要求数据系列产生在列；横坐标标题为“国家名称”、纵坐标标题为“投资金额”；图表标题为“各国在亚太地区电信投资数据点折线图”。图表嵌入在数据表格下方（存放在A8：E20的区域内）。 第4题、

（1）打开第3题的工作簿文件；

（2）设置B列数据的字体颜色为红色；

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姓名：__________ 学号：______ 班级：___________ 同组者：_________ 课程名称：计算机文化基础 指导老师：_________ 实验成绩：_______ _ （3）设置D列数据的字形为粗体、斜体，字号为18。 （4）利用工具栏按钮为该D列数据添加小数位数至两位。 （5）删除‘SHEET2’工作表。

（6）设置C列数据水平对齐方式为填充，垂直对齐方式为靠上； （7）将标题居中显示。 三、实验中出现的问题

四、实验体会

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姓名：__________ 学号：______ 班级：___________ 同组者：_________ 课程名称：计算机文化基础 指导老师：_________ 实验成绩：_______ _

实验十三 Powerpoint 2003使用初步

一、实验目的：

1．学会利用内容提示向导、模板和空演示文稿模板制作出演示文稿。 2．学会正确设置幻灯片的版式、色彩、文本、段落以及动画和声音。 3．学会正确放映演示文稿，达到熟练运用的目的。 二、实验内容：

1. 启动Powerpoint 2003，观察其窗口的组成。 2. 创建演示文稿，包含的幻灯片如下： 1) 创建新幻灯片，要求：

? 选用“Mountain Top”模板，“标题幻灯片”版式；

? 在标题文本框中输入文字“东兴集团”，96号字，华文行楷，红色，加粗 2) 创建新幻灯片，要求：

? 新幻灯片选用空白版式；

? 插入图片，使其覆盖整个幻灯片； ? 插入艺术字“集团外景”，采用第四行第五列艺术字格式，设置填充色为金

黄，线条色为黄色；

? 将图片和艺术字组合起来；

3) 新建一张幻灯片，修改幻灯片背景； 4) 5) ? ? 6) 3. 4.

新建一张幻灯片，在幻灯片中插入表格； 新建一张幻灯片，在幻灯片中插入图表； 插入艺术字“公司业绩图”，方正舒体，36号字，加粗，八边形，阴影13； 用表格中的数据制作图表，坐标轴刻度为大红色字，坐标轴为紫红色； 保存演示文稿，将文稿以“集团介绍”为名保存起来，并观察其扩展名 幻灯片次序更换：将第三张幻灯片与第二张幻灯片更换位置 放映演示文稿；

5、在大纲视图下编辑如下演示文稿：----“洪恩软件产品简介”演示文稿

1）洪恩软件产品介绍 2）我们的公司 3）新产品介绍

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姓名：__________ 学号：______ 班级：___________ 同组者：_________ 课程名称：计算机文化基础 指导老师：_________ 实验成绩：_______ _

4）开天辟地

入门篇 应用篇 知识篇 提高篇 5）万事无忧

揭开面纱的硬件安装 博大精深的常用软件 奇妙绝伦的多媒体 堪称大全的软件安装 运用语音识别技术 创造最佳视听环境

6、在幻灯片视图下编辑“洪恩软件产品介绍”演示文稿：

1）在第一张幻灯片加入文本框“欢迎访问洪恩主页” 2）在第二张幻灯片中加入文本框：“清华园旁的北京金洪恩电脑有限公司内，一群朝气蓬勃，干劲十足的年轻人，为提高全民族计算机素质，为中国计算机产业他日屹立于世界之林而努力创造着”（字体为宋体、字号设为16号） （3）在第三张幻灯片中加入自选图形：

中国最知名的

7、切换到“幻灯片浏览”视图，进行下列操作： ? 选择幻灯片

? 改变幻灯片的次序 ? 复制幻灯片 ? ? ? ?

插入幻灯片 删除幻灯片

练习幻灯片版式的更改； 练习幻灯片背景的改变

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多媒体教育软件 第一次在北京国际展览中心亮相，虽然只是演示版，但立即引起业界的轰动 山东信息职业技术学院实验报告

姓名：__________ 学号：______ 班级：___________ 同组者：_________ 课程名称：计算机文化基础 指导老师：_________ 实验成绩：_______ _ 8、指法练习，提高录入速度。 二、思考题：

1、 创建演示文稿的方法都有哪些？

2、在哪种图下移动复制幻灯片更方便一些？

四、实验中出现的问题及实验体会

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姓名：__________ 学号：______ 班级：___________ 同组者：_________ 课程名称：计算机文化基础 指导老师：_________ 实验成绩：_______ _

实验十四 Powerpoint 2003高级编辑技巧

一、实验目的：

1．进一步熟悉演示文稿的创建与编辑；

2．学会母版、背景、设计模板、配色方案的设置和应用；

3．掌握幻灯片动画的设置、声音和影片的插入、幻灯片超级连接的实现。 4．掌握幻灯片打包解包的方法。 二、实验内容：

1．创建演示文稿，包含多张幻灯片。 1) 第一张幻灯片：

添加艺术字，并为艺术字设置自定义动画“回旋”效果，并且显示完毕后不变暗； 2) 第二张幻灯片：

将标题文字设置动画为“向下擦除”，并伴随声音“幻灯片放映机”，组织结构图设置动画“水平百叶窗”效果； 3) 第三张幻灯片：

将表格设置成“阶梯状向左下展开”动画效果，并伴随“打字机”的声音； 将标题文字“公司业绩”设置成“左侧飞入”动画效果。 4) 第四张幻灯片：

为标题艺术字“公司业绩图”设置为“溶解”，并伴随有“打字机”的声音。 2、幻灯预览：

单击视图工具栏中的“幻灯片预览”按钮，预览幻灯片的播放效果。 3、在幻灯片中插入声音。

在第一张幻灯片中插入音乐“潺潺流水”并设置幻灯片播放时自动播放效果。 4．改变幻灯片对象的出场次序：

请将第四张幻灯片的标题和表格的出场次序交换 5．更改幻灯片的位置。

将第二幻灯片移动至第四张幻灯片之后。 6．设置幻灯片的切换效果。

将所有幻灯片的切换效果设置为“随机”切换，并在单击鼠标时进行切换，再次预览重新设置后的效果

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山东信息职业技术学院实验报告

姓名：__________ 学号：______ 班级：___________ 同组者：_________ 课程名称：计算机文化基础 指导老师：_________ 实验成绩：_______ _ 7．设置幻灯片的动作效果按钮。

在第一张幻灯片中添加动作按钮，当单击该按钮时，自动切换到下一张幻灯片的播放。

8、按照以下要求创建演示文稿：

１）在演示文稿开始处插入一张“标题幻灯片”，作为演示文稿的第一张幻片，

输入主标题：“体内毒不排”；输入副标题：“健康从何来”，设置字体

字号为：黑体，36磅，倾斜。，

2）将整个演示文稿设置为“狂热型模板”，幻灯片中的文本部分动画效果设置

成“上部飞入”，幻灯片切换效果全部设置为“溶解”。，

３）插入第二张“标题幻灯片”，主标题键入“引领时尚，全球共享”。副标

题键入“还不赶快去买”，字体设置为36磅，绿色（注意：请用自定义标签中的红色0，绿色255，蓝色0），倾斜，并将这张幻灯片向前移动，作为演示文稿的第一张幻灯片。 ４）将第三张幻灯片中的文本部分动画设置为“左上角飞入”，第一张幻灯片文稿的背景颜色预设填充为：“雨后初晴”，纵向。

5）预览幻灯片放映效果；并设置成循环播放。 9、改一下演示文稿的母版：

? 设置一下标题的字符格式 ? 加入日期、幻灯片的编号 ? 加入页脚内容：设计者：XXX

? 创建幻灯片，观察上面内容。

10．幻灯片打包和解包：

（1）再C盘根目录下新建文件夹“幻灯片打包”

（2）将“集团介绍”幻灯片以及播放器一同打包，存放在新建文件夹下 （3）观察打包后的幻灯片文件 （4）将打包号的文件解包

三、思考题：

1、幻灯片母版有什么作用？

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山东信息职业技术学院实验报告

姓名：__________ 学号：______ 班级：___________ 同组者：_________ 课程名称：计算机文化基础 指导老师：_________ 实验成绩：_______ _ 2、幻灯片动画和幻灯片切换有不同？

四．实验中出现的问题。

五、实验体会

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山东信息职业技术学院实验报告

姓名：__________ 学号：______ 班级：___________ 同组者：_________ 课程名称：计算机文化基础 指导老师：_________ 实验成绩：_______ _

实验十五 Internet基本操作、FTP服务器的使用

一、实验目的：

1. 掌握InternetExplorer浏览器的使用；

2. 掌握电子邮件的收发、内容查看; 3. 掌握FTP文件的传输、上传、下载。 二、实验内容：

1. 启动Internet Explorer浏览器； 2. 练习相关内容的查找，找到后下载；（如：查找计算机文化基础课程的考试

大纲）

3. 申请一个163邮箱。

4. 练习电子邮件的收发、内容查看。

? 给自己发一个邮件； ? 同学之间互发邮件

5、将你本次课所做的实验内容发送到服务器（ftp://192.168.），从该FTP站点上下载一个共享文件。 6、综合练习，练习学习过程中遇到的疑难问题或错题。 三、思考题：

1、发邮件时什么时候用“转发”？什么时候用用“回复”？

四、实验中出现的问题。

五、实验体会

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2008级《计算机文化基础》习题集

中华人民共和国成立了 中华人民共和国成立五公司的流行新产品，以丰富华人民共和国成立五十周年

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40

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2008级《计算机文化基础》习题集

九十年代初期，电脑开始进入国内的家庭，它能对相关文字、图形、

电脑表格等进行处理。当时人们对电脑在家庭中的作用认识还比较肤浅，当时的厂家基本上都是通度地降低产品价格，电脑在家庭中可以扮

过牺牲电脑的性能来最大限让一般的家庭能够承受。 演家庭教师，利用家用电脑

可以更好地教育子女，激发学习兴趣、提高学习成绩。您可以将不同程度，不同科类的教学软件装入到电脑中，学习者可以根据自己的程度自由安排

学习进度。

电脑应用最重要的化。电脑进入家庭，使中完成。您可将办公室中，利用电脑进行文字进行联网通信，以获得您的电脑接受、发送传 变革就是实现了办公自动得办公室里的工作可以在家里的一些文字工作拿回家 我 心 中 梦 的 处理，利用电脑与异地电脑更多的信息，您还可以利用真等。 哇！ 41

2008级《计算机文化基础》习题集

九十年代初期，电脑开始进入国内的家庭，它能对相关文字、图形、表格等进行处理。当时人们对电脑在家庭中的作用认识还比较肤浅，当时的厂家基本上都是通过牺牲电脑的性能来最大限度地降低产品价格，让一般的家庭能够承受。

挑选电脑 电脑在家庭中可以扮演家庭教师，利用家用电脑可以更好地教育子女，激发学习兴趣、提高学习成绩。您可以将不同程度，不同科类的教

学软件装入到电脑中，学习者可以根据自己的程度自由安排学习进度。

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中1015（二联） 年 月 日 第 号 8.5*17.5付 全 称 收 全 称 款 帐 号 款 帐 号 公分（白纸黑油墨）人 开户银行 人 开户银行 中国银行 行 亿千 百 十 万 千 百 十 元 角 分 金 额 大 写 票据种类 票据张数 填写进帐单时，应分别付款人和 （银行结算章） 开户银行填写

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第一联 受 理 证 明

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