幼儿教育基础知识模拟卷

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幼儿教育基础知识

一、单项选择题（共 72 题，每题 0.75 分，共 54 分） 1.“五指活动”课程的提出者是（ A.蒙台梭利 A.头脑 A.2～6、7 岁

B.福禄贝尔 B.手脚 B.3～6、7 岁

）。

C.陈鹤琴

）。

D.耳朵

）。 D.4～8 岁

C.嘴巴 C.4～6、7 岁 ）

C.平行游戏

）。

D.动作游戏 D.张雪门

2.陶行知倡导的“六大解放”不包括解放孩子的（

3.根据我国现时通用的幼儿心理发展阶段的划分标准，学前期或幼儿期的年龄应在（ 4.3 岁前婴儿一般不能进行哪种游戏？（ A.独自游戏 A.购买所有材料 C.让幼儿自己准备材料

6.幼儿教师职业道德的基础和前提是（ A.良好的沟通与合作能力 C.热爱学前教育事业

B.合作游戏

5.在游戏活动材料准备过程中，教师应尽可能（

B.充分利用无毒无害废旧材料 D.借用其他班级材料 ）。

B.不断更新知识，提高修养 D.同事间相互尊重

7.教师引导儿童有目的地感知事物，丰富其感性经验，开阔视野，提高其感知能力，该教师运用的 是（

）。

B.示范法 B.上课

C.演示法 C.玩耍

D.观察法 D.游戏

）方面。

A.示例法 A.学习

8.幼儿园教育应以（ ）为基本的活动方式。

9.幼小衔接是幼儿心理发展的一个转折期，这时期的工作重点应放在（ A.入学适应性 A.福禄贝尔

B.幼儿身体素质 B.蒙台梭利

）。

C.湖北省立幼稚园 C.保教结合原则 C.文化课学习 C.帕登

D.交际能力培养 D.皮亚杰

10.“儿童早期的各种游戏，是一切未来生活的胚芽”。这一教育理念是（ ）提出来的。 11.中国第一所实验幼稚园是（ A.燕子矶幼稚园 A.个别教育原则

B.南京鼓楼幼稚园 B.因材施教原则

D.河北幼稚园

）。 D.集体教育原则

12.“对幼儿照料和教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起”这句话体现了（ 13.托儿所（幼儿园托儿班）的保教原则是（ ）。 A.以游戏为基本活动进行教育 C.寓教于养，保教并重

B.让婴儿在一日生活中系统学习 D.保教合一，完整教育

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14.下列关于幼儿睡眠的说法错误的是（

）。 A.3～6 岁儿童白天平均 2～2.5 小时睡眠较为合理 B.幼儿教师在睡觉前不能给儿童讲激烈引起悬念的故事 C.幼儿教师不能干预幼儿睡觉的姿势

D.睡眠时生长素的分泌有助于幼儿大脑皮层的发育

15.“人的心灵如同一块白板，上面原本没有任何标记，人的观念和知识都是通过经验在心灵上面印 的印痕”是哪位思想家的教育思想？（

A.夸美纽斯 A.教育万能论 A.诊断性

B.卢梭 B.相互作用轮 B.形成性

）

C.洛克

）。

D.环境决定论

）评价。

D.导向性

）。

D.福禄贝尔

16.“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞”反应的是（

C.遗传决定论 C.终结性

17.从幼儿园教育评价的功能来看，确定儿童在接受教育前的准备程度的评价属于（ 18.幼儿看到故事书中的“坏人”，常会把他抠掉，这说明了幼儿情绪的（ A.丰富化

B.深刻化

C.稳定性

D.冲动性

19.幼儿教师在组织本班幼儿进行教学活动时，通常会把教室的门关上，以防外面的噪声导致幼儿 （

）。 A.注意的分散

B.注意的分配

C.注意的转移

D.注意的疲劳

20.幼儿读物和成人读物有着显著的区别，幼儿读物都是色彩鲜艳明亮的图画书，而成人读物多为单 纯的白纸黑字。这利用了感知的哪种规律？（

A.适应现象

B.感觉的补偿

）

C.对比现象

）。 D.联觉

21.整个幼儿期，意义记忆和机械记忆相比，通常是（ A.意义记忆的效果好，机械记忆用的多 B.意义记忆的效果好，用的也多 C.机械记忆的效果好，意义记忆用的多 D.两者在使用效果上无差别

22.文文生病时，妈妈带她去医院，穿白褂的医生给文文打针，痛的文文哇哇大哭，从此很长一段时 间，文文一看到穿白大褂的人就大哭。文文对白大褂的医生的记忆属于（

A.情绪记忆与逻辑记忆 C.形象记忆与情绪记忆

B.形象记忆与运动记忆 D.运动记忆与情绪记忆

）。

23.在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“包糖果”的“工 人”，这说明幼儿（

）。

B.想象内容零散，无系统 D.想象受情绪和兴趣的影响

）。 A.以想象过程为满足 C.想象的主题不稳定

24.学前儿童在游戏中，一会把一根木棍当成枪，一会又当马骑，这是属于（ A.记忆活动

B.想象活动

C.思维活动

25.“兰芝入室，久而不闻其香”描述的是（ ）。

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D.注意活动

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A.适应现象

B.听觉适应

C.感官刺激

D.味觉刺激

26.幼儿小茹很喜欢画画，但她画的长颈鹿脖子特别长，而身子只有一小截；她画的大象头特别大， 鼻子特别长。这说明（

A.幼儿想象的情绪性 C.幼儿想象的夸张性

）。

B.幼儿想象的创造性

D.幼儿想象不受外界刺激的影响

27.为了解幼儿同伴交往的特点，研究者深入幼儿园班级，详细记录孩子交往过程的语言和动作，这 一研究方法属于（

A.访谈法

）。 B.实验法

C.观察法

D.作品分析法

28.在超市结账时，妮妮要求妈妈给她买一盒彩虹糖，被拒绝后她大哭起来，无奈之下妈妈们只好满 足了她的要求，此后每当妮妮提出要求不被满足时，总会使用哭闹的方式迫使妈妈满足自己，该案例符 合（

）流派的观点。 A.精神分析 A.霍尔 A.模仿

B.认知主义 B.高尔顿 B.分享

）。

C.助人

D.合作

C.行为主义

）。

D.施太伦

C.格塞尔

D.人本主义

29.提出“不成熟无以学习”观点的心理学家是（ 30.以下不属于亲社会行为的是（

31.幼儿在集体活动时，作用于感官的刺激物较多，但幼儿往往把老师作为知觉的对象，这表明了 （

）。

A.知觉的选择性

B.知觉的整体性

C.知觉的理解性

D.知觉的恒常性

）。 32.科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（ A.对偶故事法 A.独白式

身心状况和发展水平？

B.自然实验法 B.对话式

C.观察法 C.连贯式

D.道德两难故事法 D.创造性的

33.儿童语言最初是（ ）。

34.《3～6 岁儿童学习与发展指南》中，从哪几个方面阐述了幼儿在各个具体年龄段所应该具有的

①具有健康的体态②情绪安定愉快③具有一定的适应能力④能与同伴友好相处⑤具有基本的生活 自理能力

A.①②③

B.②③⑤

C.①③⑤

D.①④⑤

35.《幼儿园教育指导纲要（试行）》在目标表述上较多使用了“体验”、“感受”、“喜欢”、“乐意” 等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于（

A.终身学习的基础和动力 C.幼儿知识的掌握与获得

36.两岁到三岁儿童言语发展处于（ A.简单句阶段

B.复合句阶段

）。

C.多词语阶段 ）。

D.单词句阶段

B.为升入小学打基础 D.基础教育的发展

）。

37.下列关于幼儿园课程说法错误的是（ A.以幼儿的间接经验为主

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B.幼儿园课程融合于幼儿的日常生活之中 C.幼儿园课程是实现幼儿教育目标的重要手段 D.游戏是幼儿园课程的基本形式

38.在传染病的发生、发展过程中，从病原体侵入人体到最初出现症状的这段时间称为（ A.潜伏期

B.前驱期

C.症状明显期

D.恢复期

）。

39.对幼儿来说，运动技能的形成需要经过一定的阶段，经过反复的练习才能掌握。这几个阶段依次 是（

）。

B.定向、模仿、整合、熟练 D.整合、定向、模仿、熟练

）

A.定向、整合、模仿、熟练 C.模仿、定向、整合、熟练

40.“学会使用筷子，能独立有次序地穿、脱、整理衣物”是哪一年龄阶段的教育目标？（ A.小班

B.中班

C.大班

D.托班

41.图图看到果果帮助老师收拾玩具，但日后他自己不一定这样做，因为他未看到老师表扬果果，这 属于观察学习的（

A.注意

）过程。

B.保持

C.动作再现

D.动机

42.当小朋友专注于书写内容就顾不上正确的书写姿势，这反映了幼儿（ ）的水平不高。 A.注意广度

B.注意稳定

C.注意分配

D.注意转移

43.实验中，研究者给一个 7、8 个月的婴儿呈现玩具，在婴儿伸手拿的瞬间，研究者在婴儿与玩具之间隔上一层幕布，婴儿的手便会立即缩回，并不再关心这个玩具；一岁左右的婴儿在这种相同的情况 下，会拉动幕布，继续寻找玩具。该实验主要用于验证儿童的（ A.依恋

B.守恒

C.自我意识

）是否形成。

D.客体永久性

44.记忆是人类心智活动的一种，在幼儿的记忆中，（ A.形象记忆

B.语词记忆

）占着主要地位，比重最大。 D.动作记忆

C.情绪记忆 ）。 C.床

45.以下概念中，学前儿童较难掌握的是（ A.桌子

B.椅子

D.家具

46.问一个两三岁的儿童“你们家有几个人？”，“家里有爸爸、妈妈、还有我”，却说不出来“一共 有几个人”说明这时的幼儿心理发展具有（

A.规律性 A.2～3 岁

48.支架式教学是以（ A.关键期 A.出生至 1 岁

49.儿童的身体发育在（

B.自觉性 B.3～4 岁 B.最近发展区 B.2 岁～9 岁

）。 C.具体性 C.4～5 岁 C.敏感期 C.出生至 2 岁

）理论。 B.最佳期和敏感期 4

报名专线：400-6300-999 D.抽象性 D.5～6 岁 D.转折期 D.12 岁之后

47.儿童口吃常见期（ ）。

）理论为基础发展起来的一种教学模式。 ）阶段发展十分迅速。

50.军军想摘树上的大橘子，可他不管怎么努力踮脚都够不着，爸爸说试着跳跳，肯定能够到。跳起 来的君君终于如愿摘到了大橘子，该案例体现了（

A.转折期和危机期

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C.最近发展区

D.关键期

51.按评价的功能来分，课程评价可分为诊断性评价、形成性评价和（ ）。 A.相对评价

B.个人发展评价

C.绝对评价

D.终结性评价

52.下列不属于皮亚杰从儿童认知发展角度对儿童游戏划分的类型是（ ）。 A.智力游戏

B.象征游戏

C.建构游戏

D.练习游戏

）。 53.区域活动材料的投放要与设定的教育目标紧密相连，这体现了材料投放的（ A.可操作性

B.适宜性

C.目的性

D.层次性

54.把幼儿园环境划分为预成环境和自发生成的环境的分类维度是（ ）。 A.环境范围

）。

B.保证幼儿的自由活动时间 D.以上都是 B.环境性质 D.环境存在的时间

C.环境创设的目的性

55.游戏活动实施的基本条件是（ A.建立游戏规则 C.创设活动区域 （

）。 A.动静分开

56.为避免活动之间的干扰，需要将图书区与表演区分开，这种做法是在区域空间设置中注意了

B.封闭性与开放性 C.相关邻近

）。

D.灵活性

57.下列关于蒙台梭利的描述正确的是（ A.她是幼儿园的创立者 C.她强调儿童的感官训练

B.她提倡对幼儿实施“爱的教育” D.她是唯理论的代表人物

58.进餐时间到了，但是小朋友还在玩“龟兔赛跑”的游戏，眼看乌龟就要到终点了，孩子们很兴奋， 不停的给乌龟加油，急着要给胜利者颁奖，教师看到孩子们玩的正开心，就灵活的推迟了一下进餐时间， 让孩子们把游戏做完，教师的这种做法主要是（

A.完成游戏任务 C.随意延长时间

59.下列选项中说法正确的是（

）。 ）

B.满足儿童充分游戏的心情 D.注重游戏过程

A.幼儿园教育阶段不要幼儿学习拼音、运算，这符合保教结合原则的要求

B.有些幼儿教师认为幼儿进餐、睡眠、盥洗等属于保育，上课是学习知识的唯一途径，这种做法违 背了幼儿一日生活的整体功能原则

C.为了安全起见要求幼儿园的所有幼儿尽量一起活动，这种做法违背了幼儿教育的启蒙性原则 D.幼儿园培养特长儿童的做法符合培养精英的教育原则

60.幼儿园室内装修应采用坚固性比较好，不易破碎，无锐边利角，无毒、无害、无细小零件脱落的 材料，这主要遵循了幼儿园环境创设的（

A.安全性原则

B.一致性原则

）。

C.开放性原则

D.适宜性原则

）。 61.罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”、、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（ A.非指导教学模式

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B.结构主义课程模式 C.发展性教学模式

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D.最优化教学模式 报名专线：400-6300-999

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