小学信息技术教学设计全集（六年级）

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小学信息技术教学设计全集(六年级)

第1课 信息和信息处置工具 教学目的和要求 1、了解什么是信息；

2、了解如何描述信息以和对信息进行获取、传送、处置的各种技术；

3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路；

教学重点与难点：信息的各种心态和其实质含义。 教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发同学对问题深入考虑。

2、电脑动画课件教学。

教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入

1、什么是信息？你知道吗？

简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。 2、信息无处不在，无时不有。

只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯…… 教室里

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的板书，挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们 传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释：

“ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处置的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等

；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处置后的信息产品的集合。

信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物自身。它必需借助某种符号才干表示出来，而这些符号 通常人们用数据来记录它。

“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传送、处置信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两 种重要的信息技术。”

[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取”

人脑的大局部信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装

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置来获取。 “2、信息的传送”

信息只有通过交流才干发挥效益。

烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处置”

信息处置是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图 形、打印报表等。

电子计算机是信息处置机。 “三、信息社会”

人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存

和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会 。

“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。”

信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。 “四、信息高速公路

‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维为干线，集电脑、

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电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货物’，覆盖面广的高速传输的 信息网。”

[利用电脑展示什么是信息高速公路] 全课总结 1、什么是信息？

2、信息技术包括哪些重要的技术？ 3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？ 4、什么是信息高速公路？ [教后记]

第2课 计算机的组成 教学目的和要求

1、同学了解计算机组成各局部的名称和作用。 2、同学知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。

3、同学了解计算机处置信息的过程。

4、通过介绍国产软件，对同学进行爱国主义教育。 教学重点：1、同学了解计算机组成各局部设备的作用。 2、同学了解计算机处置信息的过程。 教学难点：计算机硬件和软件的概念。 教学准备：计算机和相关软件。 教学过程

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一、质疑导入

我们知道计算机又叫信息处置机，因为它处置信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的 机器它究竟是由哪些部件组成的呢？

通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。 二、自主学习，探究新知

1、先请同学们自身看书上半局部，边看书边考虑： ①计算机是由哪两局部组成？ ②计算机硬件是由哪几局部组成？

③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？ 教师巡视检查同学自学情况。

2、指名同学回答问题①，教师补充说明并注意纠正。 同学答后，追问：谁来用自身的话说一说什么计算机的硬件和软件？

教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工

作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件

，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知 识”、形成“思想”——这就是软件。

4、指名同学回答问题②，你有几种分法？怎样分？

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从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。

从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处置器、存储器、输入设备、输出设备等。 5、指名同学回答问题③。

同学答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向同学介绍一些常用的应 用软件以和他们的作用。

6、学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办

公软件Office、图形处置软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有

开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优

秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好 知识去开发。

三、同学模仿硬件作“自我介绍”

通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处置器、存储器、输入设备、输出设备等四大部

分组成的，它们协调工作，各显神通。它们究竟有何神通，你认为谁最重要呢？

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请同学们再次阅读“一、计算机的硬件”这局部内容。然后同学们，你就是中央处置器、存储器、输

入设备、输出设备这四局部中的一个，这样同学们就分成了四组，你要向其他同学说明自身的作用以

和重要性，让其他同学觉得计算机少了你还真不行。至于角色的分配，等同学们读书后自身选择。

同学们先完整地读一下整段内容，再选择其中一个认真仔细地读，为你的发言作好充沛准备，来说服

其他同学，你还可以拉你的同伙来协助你说服他们。 在同学介绍的过程中教师协助其辅以图片说明。 四、学习计算机信息处置的过程

阅读课文内容，谁来用自身的话来说一说计算机处置信息的过程？

引导同学说出：①人工处置信息与计算机处置信息过程的异同点，②人的什么相当于计算机的什么。 全课总结

同学们，今天我们一起研讨了什么问题？把你的收获告诉你的同桌。 [教后记]

第3课 学会正确开、关机 &nbsp

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