电压经典习题讲义

“提成绩，赢口碑”——做专业的辅导教育品牌 电压与串并联电压规律

第一部分 知识点梳理

（一）电压

1．电压是形成电流的原因（电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。）电源是提供电压的装置。电源的电压越大，电路中的电流就越大，灯泡就越亮．

2．电路中获得持续电流的条件：（1）电路中有电源（或电路两端有电压）；

（2）二是电路是闭合的（或电路是通路）；

注：（1）说电压时，要说“xxx”两端的电压，说电流时，要说通过“xxx”的电流。

（2）在理解电流、电压的概念时，通过观察水流、水压的模拟实验帮助我们认识问题，这里使

用了科学研究方法“类比法”。（类比是指由一类事物所具有的属性，可以推出与其类似事物也具有这种属性的思考和处理问题的方法）

（3）电路中有电流通过时，电路两端一定有电压；但电路两端有电压时，电路中并不一定就有

电流通过。

（4）电路断开处的两端电压等于电源电压.

（二）电压的符号和单位

1，电压的符号是“U”

国际单位：伏特（V）， 简称伏（V）

2，电压的单位 常用单位：千伏（kV）；毫伏（mV）；微伏（μV）； 换算关系：1Kv＝1000V 1V＝1000mV 1mV＝1000μV 1kV=10V; 1V=10mV=10μV; 3， 常见电压值：（1）一节干电池的电压值1.5V。 （2）一节蓄电池的电压是2V。

（3）人体安全电压值不高于36V。 （4）家庭电路的电压值220V 。

（三）电压测量

1．仪器：电压表

2，符号：

3，量程和分度值: 电压表有三个接线柱，两个量程．使用“-”和“3”两个接线柱时，量程是0～3 V，分度值“0.1 V”；使用“-”和“15”两个接线柱时，量程是0～15 V，分度值“0.5 V”．(大量程是小量程的5倍，大分度值也是小分度值的5倍)， 指针位置相同，则示数也是5倍关系

注意：（1）有些电压表的接线柱是“15”“3”“+”，表示两个量程共用一个“+”接线柱，“15”和“3”则

表示两个负接线柱（和我们平常使用的电压表不一样，在连接电路时要特别注意）（2）电压表的使用一定要考虑周全 4．使用规则：

（1）电压表要并联在被测电路（用电器或电源）的两端

（2）电流必须从电压表的“＋”接线柱流入，从电压表的“-”接线柱流出．（电压表的正接线柱靠

近电池的正极；负极线柱靠近电池的负极），否则指针会反偏。

（3）被测电压不要超过电压表的最大量程。（危害：被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不

出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。） （4）电压表可以直接连在电源两端，此时电压表测的是电源电压 （5）电压表的读数等于指针偏转的格数乘以分度值；

注意：（1）选择量程：实验室用电压表有两个量程，0～3V和0～15V。测量时，先选大量程，用开关试触，

若被测电压小于3V则换用小的量程，若被测电压大于15V则换用更大量程的电压表。试触的

1

3

3

6

“提成绩，赢口碑”——做专业的辅导教育品牌 方法不仅可以选择电压表的量程，还可以判断电源的正负极，判断电压表正、负接线柱连接是否正确．

（2）使用电压表前要先看清电压表的量程，和指针是否指在零刻度；读数时，要看清量程，认清各

量程的分度值。串联电池组的电压等于各节 电池电压之和，并联电池组的电压与各节电池的电压相等；电池的正极聚集正电荷，负极聚集负电荷。

5．如何读数：

(1) 一看量程：根据电压表接线柱的连接情况,确定电压用的量程。

(2) 二看分度值：选用0～3 V量程时,对应分度值为0.1V ，按表盘的下排刻度读取数据；选用0～15 V量程时，对应分度值为0.5Ⅴ,按表盘的上排刻度读取数据.

(3) 三看指针的偏转情况:①测量时应等指针稳定后读数,读数时应确认指针偏转过的小格数.②一般

情况下指针离哪条刻度线近,就按哪条刻度线读数.

(4)计算 ：电压表的示数=对应量程的分度值×指针偏转过的小格数.

简单说来： 选用0～3 V量程时， 示数=0.1V×小格数 选用0～15 V量程时，示数=0.5Ⅴ×小格数 大量程是小量程的5倍，指针位置相同，则示数也是5倍关系。 6、电流表、电压表的比较：

符 号 连接方式 直接连 接电源 异 量 程 每大格 每小格 （分度值） 内阻 电流表 电压表

（一）探究串联电路中电压的规律

(1)提出问题：如图所示,两个灯泡串联后接在电源两端, AB之

间、BC之间、AC之间的电压可能有什么关系

(2)猜想假设：①可能三个电压相等; ②可能AB之间的电压最大;

③可能AC之间的电压最大; ④可能BC之间的电压最大.

(3)设计实验：分别把电压表连在甲、乙、丙所示电路中的AB两点、BC两点、AC两点,三次测量的电路图

2

A V 并联 能 0～3V和0～15V 1V 5V 0.1V 0.5V 很大 相当于断路 串联 不能 0～0.6A和0～3A 0.2A 1A 0.02A 0.1A 很小，几乎为零 相当于短路或导线 同 使用前调零；读数时看清量程和分度值；正接线柱流入，负接线柱流出；不能超过最大测量值。 “提成绩，赢口碑”——做专业的辅导教育品牌 如下：

通过电压表测出电压值, 填入下表.换上另外两个小灯泡,再次测量,重复上面的实验步骤.

(4)分析和论证：通过对实验数据的分析可以得出结论：用公式表示为：U=U1+U2. （5）得出结论： 串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和．

U=U1＋U2（串压两个分）

注意事项：

①连接实物图时,一定要对照电路图,可以从电源的正极出发,依次经过开关、小灯泡,最后回到电源的负极,电压表要最后并联到所测电路的两端; 也可以从负极出发, 但也要按顺序连接.

②连接实物过程中, 开关一定要处于断开状态. 每次连接完电路,一定要检查无误, 再闭合开关, ③电压表要按规则连入电路和读数。 ④实验中, 每次读数后, 应及时断开开关.

⑤如果电压表不够用, 也可只用一只电压表分别测量各电路两端电压.

⑥电路连接过程中,为何开关要断开? （这样做的目的是为了保护电源和电路,防止电路连接错误，使电路短路而造成烧坏电源或电路的危害. 如果开关是断开的, 造成这种危害的可能性将大大减小.）

⑦对于需要分析实验数据而得出结论的实验, 可以先将需要测量的物理量罗列出来, 然后设计一个表格把实硷中测出的数据填入表格, 并试着将它们分别相加、相减、相乘或相除来找出这些数据之间的关系.

⑧为了验证探究结论的普遍性,可进行多次实验. 其目的是为了取多组数据,从而分析归纳,得出一个普遍规律。如本实验中还可多改变几次电源电压和换用不同的小灯泡。

（二）.探究并联电路中电压的规律

(1 ) 提出问题:如图所示，两个灯泡并联后接在电源两端, 电压

U、U1和U2之间可能有什么关系？

(2 )猜想假设：①可能三个电压相等; ②可能U=U1+U2

（3）设计实验:分别把电压表接在图中,三次测量的电路图如下:

更换小灯泡再进行两次实验,把实验数据填入下表:

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(4)分析和论证：通过对实验数据的分析可以得出结论：并联电路中，

各支路两端的电压与电源的电压相等, 用代数式表

示为U=U1=U2.

（5）得出结论：并联电路各支路两端的电压都相等，等于总电压（电源电压）。U= U1=U2（并压处处等） （三）探究串、并联电路中电压的规律的实验过程中应注意的问题： （1）接电路时,开关应断开。 （2）电压表应并联在电路中。

（3）连接电路时应按一定的顺序进行, 先串后并,即从电源正极（或负极）依电路图将元件逐个连接起

来,最后将电压表并联在电路中，并使电流从电压表“+”接线柱流人,从“―”接线柱流出, （4）接通电路前必须选用电压表的大量程试触(手持开关，眼看电压表指针)。若发现指针反偏, 则应

调整“+”“—”接线柱; 若偏转角度过小, 则改用小量程；若指针超过最大量程, 则要换更大量程的电压表.

（5）读数时要客观、精确、视线与刻度线垂直，读数完毕,应断开开关, 切断电源, 整理好仪器。 （四）利用电流表、电压表判断电路故障 （1）、电流表示数正常而电压表无示数：

“电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原因可能是：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。 （2）、电压表有示数而电流表无示数

“电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表，则故障原因可能是①电流表短路；②和电压表并联的用电器断路，此时电流表所在电路中串联了大电阻（电压表内阻）使电流太小，电流表无明显示数。

（3）、电流表电压表均无示数

“两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时短路外，最大的可能是主电路断路导致无电流。

第二部分 典型例题

例1.关于电压下列说法错误的是（ ） A. 电压是电路中形成电流的原因

B. 只要电路两端有电压，电路中就一定有电流 C. 电路中有电流时，电路两端就一定有电压 D. 电源是提供电压的装置

练习1.下列有关电压的说法中，正确的是（ ） A． 某电路中有电流，它的两端不一定有电压 B． 某电路两端有电压，电路中一定有电流

C． 自然界中，有的动物本身就可以产生电压，用来自卫

D.电源是提供电压的装置，不同的电源提供的电压一定是不相同的 练习2.电路中能产生持续电流的条件是（ ）： A、电路中有用电器 B、电路中有电源

C、电路中有开关 D、电路中有电源，还要形成通路 例2.如图所示，当开关S闭合后，下列说法正确的是（ ）

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A． 灯L1与灯L2是串联，且灯L1被短路 C． 电流表A1测的是灯L1的电流 B． 电压表可测出灯L1两端的电压 D． 电流表A2测的是灯L2的电流 练习1．如图所示电路中，当开关S闭合时，电压表测的是（ ）的电压

A． L1

练习2.如图2所示，闭合开关，两灯并联，各电表都能正常工作。下列判断正确的是（ ）

A.甲、乙、丙都是电流表 B.甲、乙、丙都是电压表 C.甲、乙是电压表，丙是电流表 D.甲、丙是电流表，乙是电压表

练习3.如图所示的电路中，甲、乙、丙是连接在电路中的三只电学仪表．闭合开关

S后，灯L1、L2均正常发光．则 （ ） A．甲的电流表，乙、丙是电压表 B．甲的电压表，乙、丙是电流表 C．乙的电流表，甲、丙是电压表 D．乙的电压表，甲、丙是电流表

例3.如图1所示，一同学做测量小灯泡的电阻实验时，把流表的位置接错了。闭合开关后，电路可能发生的现象是A．电流表和电压表都烧坏xK b1 .C om B．先烧坏电流表，再烧坏电压表 C．电流表烧坏，电压表正常 D．电压表烧坏，电流表正常

练习1.在如图所示的电路中，闭合开关S后，灯泡L1不亮，L2亮，电压表无示数，其故障原因可能是 ( )

A．L1断路 B．L2断路 C．Ll短路 D．L2短路 练习2．小明同学在利用如图所示电路进行电学

实验时，闭合开关，发现灯

电压表与电（ ）

B． L2 C． L1L2总电压 D． 电源和L1 L1亮、灯L2不亮，电流表和电压表均有示 A．灯L1断路 B．灯L1短路 C．灯L2断路 D．灯L2短路

V L1 L2 A S 数．则故障原因是：（ ）

第14题图 练习3. 如右图所示，电源电压保持不变，开关S闭合后，灯L1和L2都正常发光，一段时间后，一盏灯突

然熄灭，而电压表和电流表示数都不变，则故障原因可能是( ) A.灯L1短路 B.灯L2短路 C.灯L1开路 D.灯L2开路

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