2019版高考语文大一轮复习人教全国版讲义:第九章 写作 专题四

更新时间:2024-03-08 19:47:01 阅读量: 综合文库 文档下载

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专题四 善分论点

[专题引语] 考场上绝大多数考生会选择写议论文,而不是记叙文。可是,面对议论文,考生又多不会“分解”与“剖析”,尤其不会设置分论点和安排分论点,以致文章除了中心论点还是中心论点。如果能巧妙地设置一些分论点,并很好地安排它们,那么,不仅可以使论证结构更清晰,还可以多角度、多侧面地论述中心论点,使说理更丰实、更深入。本专题就试图教你一些分论点的设置方法及安排技巧。

(2017·全国Ⅲ)题目见专题一“精审真题”部分。 满分佳作

高考,星光灿烂时 ——我看高考 四川一考生

有人说,高考就如千军万马过独木桥;也有人说,那高考考生都是从死人堆里爬出来的战士;我说,高考是苦寒尽,梅花开,正是星光灿烂时。 在衬托对比中亮出中心论点。 分论点一。

高考,有汗可洒。这一条成功路,可谓是由汗水铺就。自然,汗水浇灌出各色的花朵,它们或明艳或暗淡,或芳香或无味。它们是我们辛勤耕耘的见证者,在这条跌跌撞撞的高考路上,它们伴随着我们一路走来。它们,也让我们相信自己能行。尽吾之力、洒我之汗的我们在青春路上格外耀眼。想想那寒夜里不熄的灯光,想想那疲惫却毅然前行的脚步,想想那跑在朝阳前头的我们的身影,怎不令人动容?为高考拼搏的我们,就算满身都是伤,眼里闪出的却依然是坚定的目光。为高考洒的汗水,也让我们一生受益,它们是我们的勋章,它们让我们成为自己的英雄。 段尾照应分论点一。

分论点二。

高考,有泪可挥。人们常说:眉毛上的汗水和眉毛下的泪水你必须选择一种。对于高考,我们依旧有泪。但此泪绝不悲凉,它是感激,是感动,更是感恩。感激抚育我们的父母与引导我们的老师,我们也为自己的坚持与奋进所感动,对高考本身抱以感恩。父母常关注我们

的身体与心理的健康,让我们逐梦无后顾之忧,我们的泪水充满感激。我们乘风破浪的豪壮,也让我们的泪水饱含感动。我曾为因压力而轻生的考生扼腕叹息,他们都没理解高考的魅力。殊不知,高考实际上为我们提供了一个公平竞争的舞台,在它面前我们不分贵贱,它是鲤鱼们的龙门,它让我们充分展示自我,也为我们的人生照明,我们的泪自然有感恩之情。因为高考,我们有泪可挥。 段尾照应分论点二。

分论点三。

高考,无言可悔。这是一次登山,是勇士的征程。我们穿过荆棘路,用自己的双脚铸就自己的辉煌。我们与战友角逐,与时间赛跑,就算到头来失败,但“尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?”古人言诚不欺我。高考作为选拔人才的标杆,自然有人金榜题名,有人名落孙山。所以,在高考这条路上,少一点功利心,多一些平常心。尽自己最大的努力,不给自己留下遗憾,让未来的自己感谢当下。毕竟,谋事在人,成事在天。高考,我们也敢说自己无悔! 段尾照应分论点三。

重申论点,照应开头。

在我看来,高考给我们足够的理由去挑战自我,突破自我,成就自我。它给了我们多种可能,让我们带着梦想,一路前行。它笑着给我们一把钥匙。用这把钥匙打开眼前窗,你会惊奇地发现,窗外,正星光灿烂时……

小结:本文分论点设置采用并列式,是从“为什么”角度对中心论点进行分解的。

亮点点评 该文有两大亮点:(1)结构完整,思路清晰。文章以总—分—总的结构框架述旨明理,开篇总起,提出“高考是苦寒尽,梅花开,正是星光灿烂时”的论点,中间采用并列结构,分别从“高考,有汗可洒”“高考,有泪可挥”“高考,无言可悔”三个角度加以阐述,最后重申论点,照应开头,归结要旨,观点令人信服。主体段第二、三、四段段内也注意了首尾照应,给人结构完整、思路清晰的美感,也便于阅卷老师阅读。(2)语言洗练,富有哲理。如“高考是苦寒尽,梅花开,正是星光灿烂时”“在高考这条路上,少一点功利心,多一些平常心”“毕竟,谋事在人,成事在天”等,这些语言洗练,富有哲理,读后能给人以启发。

论点是议论文的灵魂,分论点是支撑起这些灵魂的骨架。论证某一观点、某一事理需要从不同角度、不同层次展开。这每一层、每一面就是分论点。分论点是对中心论点的展开与说明,是中心论点的具体化。如何设置分论点呢?请看下面三点:

一、设置分论点的方法 (一)并列式设置

1.概念分类法——是什么

一般而言,一个论点往往有一个最核心的概念,而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。因此,在写作过程中如能从“是什么”的角度切入,进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘,并用“A是什么”或“什么是A”的句式进行分类列举,那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。

先看一个浅显的例子。《谈骨气》的中心论点:中国人是有骨气的。(“骨气”为核心概念)

分论点①:骨气是富贵不能淫的品质。 分论点②:骨气是贫贱不能移的人格。 分论点③:骨气是威武不能屈的气节。

再看2014年江苏卷优秀作文《青春永不朽》的中心论点:青春永不朽。(“青春”为核心概念)

分论点①:叛逆而求索的青春不朽。 分论点②:智慧激发智慧的青春不朽。 分论点③:审美有创新的青春不朽。 边练边悟1 请在横线处填出分论点。

《争》的中心论点:生活中,我们应甘于用“争”来张扬生命。(“争”为核心概念) 分论点①:争是对不公命运的不屈抗争。

分论点②:____________________________________________________________ 分论点③:_______________________________________________________________ 答案 (示例)分论点②:争是对美好真理的无悔坚持。 分论点③:争是对人生价值的执着追求。

2.因果分析法——为什么

因果分析法既是一种论证方法,也是一种设置分论点的具体方法。作为设置分论点的方法,主要是回答原因和目的方面的问题。这里的“因”是分论点,“果”是中心论点,是在中心论点后再来分析达成这个结果的原因。日常生活中,凡条件,就必有主客观之分;凡原

因,就必有内外主次之别;凡影响,更必有大小正反之异。如果能根据这样的思路去辨析、思考,那么,即便是再简单的“为什么”,我们也能寻出丰富多彩的答案来。

例如2014年江西卷作文《探究,路漫漫其修远兮》的中心论点:真正的探究性学习的推广,任重而道远。

分论点①:探究之路漫漫,是因为硬件缺乏。

分论点②:探究之路漫漫,是因为教育方式“穿新鞋走老路”。 分论点③:探究之路漫漫,是因为唯分数至上的高考指挥棒在作祟。 边练边悟2 请在横线处填出分论点。 中心论点:人生需要阅读。

分论点①:人生需要阅读,它犹如东方缓升的启明星,启蒙我们愚昧的思想。

分论点②:人生需要阅读,______________________________________________________ ________________________________________________________________________ 分论点③:人生需要阅读,它犹如“百味瓶”,_________________________________________ ________________________________________________________________________

答案 (示例)分论点②:(人生需要阅读,)它犹如打开房门的钥匙,打开我们丰富的知识宝库。 分论点③:(人生需要阅读,它犹如“百味瓶”,)培养我们丰富的情感。

3.途径分类法——怎么样,怎么办

途径分类法主要是回答方法、途径方面的问题。它以论点中所倡导的行为结果为出发点,通过对催生该结果的条件、追求该结果的方法、获得该结果的途径等的分析,实现对文章内容的深化。通常情况下,这种方法可以帮助考生避开“言必谈为什么”的俗套,从而使所写文章别有一番新意。

例如2016年全国卷Ⅱ优秀作文《语文素养“三步走”》的中心论点:通过“三步走”的途径,即课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践来实现语文素养的提升。

分论点①:第一步,通过课堂有效教学来实现语文素养的提升。 分论点②:第二步,通过课外大量阅读来实现语文素养的提升。 分论点③:第三步,通过社会生活实践来实现语文素养的提升。 边练边悟3 请在横线处填出分论点。 中心论点:预约精彩。

分论点①:道路幽暗,我用自信做明灯,预约精彩。

分论点②:___________________________________________________________ 分论点③:_____________________________________________________________ 答案 (示例)分论点②:前路荆棘,我用勤奋做刀剑,预约精彩。 分论点③:路途遥远,我用毅力做马力,预约精彩。

(二)递进式设置

这种方法,是按“是什么——为什么——怎么样”的思路安排结构,即围绕中心论点回答三个问题:①是什么,②为什么,③怎么样。是前面三种方法的复式组合。当然,也可选择“是什么——怎么样”或“为什么——怎么样”的思路进行。这种方法可以使文章显得思路缜密,内容丰实,但同时也会招来文章“面面俱到、泛泛而谈、重点不突出、分析不透彻”的责难。因此,运用这种“复式组合法”架构文章时,必须严格遵守“内容有主次之别,处理有详略之异”的原则,并尽量保证在设置分论点的过程中体现这一原则。

(例一)中心论点:生活应该是丰富多彩的。

分论点①:生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。(是什么)(次)

分论点②:符合人的本性(人有多方面的精神需要),有利于人的全面发展,有利于身心健康,有利于充分调动人的积极性。(为什么)(主)

分论点③:要会工作,也要会休息;培养多方面的生活情趣;社会要为人的全面发展创造条件。(怎么样)(次)

(例二)中心论点:争先当奋勇。

分论点①:争先是在通往高远目标的道路上永远先人一步。(是什么)(次) 分论点②:奋而有为,争先才有可能。(怎么办一)(主) 分论点③:勇而无畏,争先才有保证。(怎么办二)(主) 边练边悟4 按要求在横线处填出分论点。 中心论点:一个人要“慎独”。

分论点①:“慎独”是指一个人在没有外在监督而独处的情况下严于律己,遵道守德。(是什么)

分论点②:___________________________________________________________(为什么一) _____________________________________________________________________(为什么二) _____________________________________________________________________(为什么三) 分论点③:那么,怎么样才能做到“慎独”呢?_____________________________________ ________________________________________________________________________(怎么办) 答案 (示例)分论点②:“慎独”是自我完善的必修课,“慎独”是道德品质的试金石, “慎独”是社会生活的净化器。

分论点③:关键要在“隐”“微”上下功夫。

(三)对比式设置

这种方法就是把中心论点分成正反两个方面展开论述。 例如,中心论点:进和退之间,往往涵盖着中国人处世的尺度。 分论点①:进勇,退智。

a.进是一种势如破竹、一往无前的信念。进是大勇。

b.退是一种深沉的退让、睿智的收敛。退是大智。 分论点②:然而进和退是有度的。 c.进无度,是愚蠢。 d.退无度,是懦弱。

边练边悟5 请以“自知者明”为中心论点,采用对比式设置的方法写出其分论点。 答:________________________________________________________________________ 答案 (示例)分论点①:过高估价自己,妄自尊大,刚愎自用,就会停滞不前;过低估价自己,妄自菲薄,畏首畏尾,就会故步自封。(反面)

分论点②:正确估价自己,见己之长,明己之短,才能找准位置,成就人生。(正面)

二、设置分论点应注意的问题

1.扣得住(扣住中心,扣住题目)——分而不离。 2.分得开(多角度、多方面)——分而“多彩”。

3.排得顺(要有一定的顺序,如由小到大、由浅入深等)——分而有序。 边练边悟6 请指出下列分论点设置方面的问题。 (1)中心论点:沉潜具有强大力量。

分论点①:写文章,讲求的是一种让人喟叹的气势。 分论点②:搞学术研究的人尤其注意沉潜。

问题:a.________________________________________________________________________ b.________________________________________________________________________ 答案 a.两个分论点未“分开”,仅有两个分论点,且都从写文章、搞学术研究方面来阐述,视野不够开阔。

b.分论点①扣中心论点不紧。 (2)中心论点:沉潜重要。

分论点①:沉潜,是为了下一次还能够爆发。 分论点②:沉潜,是为了下一次有力爆发。 分论点③:沉潜,是为了掩藏自己的爆发行为。

问题:________________________________________________________________________ 答案 分而无序,三个分论点之间杂乱无章。

三、分论点在文中的安排技巧 1.分论点一般放在每一段的开头。

2.分论点语言要精练,一般控制在15字以内。

3.分论点句子的结构要一致,使中间几段构成排比或准排比段(多指并列式分解)。 4.分论点的表述要把中心论点或标题或材料中的关键词嵌入其中,以保证每一段都扣题。

1.请在给出中心论点的前提下,写出其分论点。 (1)中心论点:莫使名利遮望眼。写出并列式分论点。

分论点①:____________________________________________________________ 分论点②:_______________________________________________________________ 分论点③:________________________________________________________________ 答案 (示例)分论点①:抛开名利,你会拥有更加幸福的生活与潇洒的人生。 分论点②:抛开名利,你会得到世人的尊重。 分论点③:抛开名利,你会实现人生的价值。

(2)中心论点:让“周树人”融入我们的生命。写出递进式分论点。

分论点①:__________________________________________________________________ 分论点②:________________________________________________________________ 分论点③:__________________________________________________________________ 答案 (示例)分论点①:我们需要周树人的童真。(或:将周树人的“童真”融入生命,我们才能找到生命之初的美丽)

分论点②:我们需要周树人的辛辣、冷眼。(或:将周树人的“冷眼”融入生命,我们才会收获有棱有角的快意人生)

分论点③:我们还需要周树人的真正的拳拳赤子之情!(或:将周树人的“爱国忧民”融入生命,我们才会让生命彰显不平凡的光彩!)

(3)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

近日,华东交通大学新增加的《学生行为规范》条例引发网友热议,其中“让女生走在马路内侧”“为女生拧松饮料瓶盖”“走路避开女生背包的一侧”,格外受关注。有学生直呼做到那样就是暖男了,也有学生认为这是矫枉过正、涉嫌歧视女性。

对于以上事情,你怎么看?请写一篇文章,表明你的态度,阐述你的看法。 请按类、因、法、果等要求写出下列分论点。 中心论点一:尊女性之位,做暖心之人。

分论点①(从类——是什么角度写):________________________________________ _______________________________________________________________________ 分论点②(从因——为什么角度写):________________________________________ ________________________________________________________________________ 分论点③(从法——怎么做角度写):_________________________________________ ________________________________________________________________________

中心论点二:关爱女性不必矫枉过正。

分论点①(从因——为什么角度写):_________________________________________ ________________________________________________________________________ 分论点②(从果——会怎样角度写):_________________________________________ ________________________________________________________________________ 分论点③(从法——女生怎么做角度写):_____________________________________ ________________________________________________________________________ 分论点④(从法——男生怎么做角度写):_____________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 中心论点一:分论点①:保护弱小,尊重女性是我们人人都应具备的素质,做暖心之人是我们人格魅力的体现。

分论点②:尊重女性,呵护女性,是为了继承尊重他人的传统,如此这般,世界会更加和谐。 分论点③:尊重女性,需要我们给予她们探索未知的能力;争做暖男,需要我们在她们受伤后对其悉心照料。

中心论点二:分论点①:如果女生处处依赖男生,处处需要男生的帮助,那么女生就如同一个婴儿,时时被照顾,丧失了个人能力。

分论点②:为了让女生释放活力展现精彩,需要我们尊重她们,放飞她们。

分论点③:女生在生活中应该自强自立,力所能及的事要亲自去做,自强会让女生活得更漂亮,成为新时代的美丽风景。

分论点④:面对女生,男生要适度关爱,不能宠坏女生,助长娇声嗲气。 2.阅读下面的材料,根据要求写作。

“有些人习惯于仰望别人,回头却发现自己正被别人仰望着。”对于这句话,你是怎么理解的?请选好角度,自拟标题,采用分论点的形式写一篇议论文。要求把分论点置于每部分议论的开头,不少于800字。

写作指导 审题方向相对集中,有核心关键词“仰望”。可以写人生需要仰望,向更高的目标奋进;也可以写人生不必仰望别人,自己亦是风景。最佳立意应该是:人生需要仰望他人,但更要相信自己。可围绕“是什么”“为什么”“怎么办”三个角度分解论点。

在行文时要力避笼统,可化虚为实,化抽象为具体,阐明“仰望”“自信”的具体内容。可以写人,可以写物,可以写景,也可以从“文化”“艺术”“民族”等领域入手,如粉丝膜拜明星的光鲜、古巷仰望闹市的繁华、乡村仰望城市的绚丽、文化哈韩、思想崇欧等,都是失去自我、缺少自信的表现,可多角度联系某个领域中的要素,结合自己的生活体验、情感体验、理性认知,深入剖析或生动描述,在思辨中显现哲思灼见,表现某种特定的价值追求,

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本文来源:https://www.bwwdw.com/article/qt6a.html

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