2010年高考政治备考启示

论文

2010年陕西文综政治试题分析

及备考启示

渭南市下吉中学 政治教研组 邢海军

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2010年陕西文综政治试题分析

及备考启示

渭南市下吉中学 政治教研组 邢海军

【摘要】：2010年陕西省高考文综政治试题，充分体现了新课程改革的理念，坚持以人为本、建设和谐社会这一主题思想，学科特点鲜明，试题难度梯次拉得较开，总体平和，选择题中的计算题、哲学题依旧是难点。 【关键词】：以人为本 理论联系实际 双基 安全生产 新课改理念 社会热点

2010年陕西省高考文综政治试题的命题，充分体现了新课程改革的理念，坚持以人为本、建设和谐社会这一主题思想，学科特点鲜明，侧重考查学生的基本学科素养，重点突出学生的抽象概括能力、提取信息的能力、建构知识的能力和辩证思维的能力。试题难度梯次拉得较开，灵活性、开放性与往年相比体现的更明显，选择题中的计算题、哲学题依旧是难点。

通过对2010年高考试题和学生考情的分析，笔者对2011级高考政治学科的复课工作提出一点见解，供大家参考。

首先，今年高考仍然注重“双基”、突出对主干知识的考查。试题立足于学科主干知识的考查，主要围绕主干知识出题，体现了“题在书外，理在书中”的道理，主张用教材主干知识分析社会热点问题，考查考生对基础知识的掌握、理解、整合与创新的程度，重点考查学科基础知识、基本能力和基本方法。

从各必修模块所占比例看,经济生活部分共计３０分，包括12题考查汇率换算、劳动生产率与价值量关系、价值与价格、关税等知识，13题查经济学核心理念——如何提高效益，14题考查国家宏观

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经济政策，产业结构调整问题，15题考查国家宏观调控，非选择题为38题第一问；政治生活部分共计24分，其中选择题包括16题主要考查我国的外交政策、17题考查政府权力的监督、18题考查我国公民的政治参与，非选择题为38题第二问；文化生活部分共计１２分，包括19题考查我国文化建设的中心环节、非选择题为3９题第二问；哲学生活部分共计３４分，包括20题考查哲学和具体科学的关系、21题考查的知识点为实践是认识发展的的动力、22题考查发挥主观能动性、解放思想与尊重客观性的关系、23题考查联系的客观性与人的主观能动性，教材原理为人可以发挥主观能动性，根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系，趋利避害，非选择题为3９题第一问和第三问。

备考启示：

高三师生应该根据各模块在高考中分值和所占比例，既要坚持全面原则，又要有针对性的进行复习，牢固掌握基础知识，提高学科知识的准确性。一轮复习要以课程标准为纲、以高考考核要求为方向，全面落实双基，清理知识点，要清楚有哪些基本概念、基本观点和基本原理，并懂得它们之间的内在联系。要重视和突出主干知识复习，提炼教材，突出重点。二轮复习要注重知识之间的内在联系，构建知识网络。把零散的知识点理成\线\再织成\网\做到既能分散又能集中,使自己能灵活地掌握知识,及时补缺堵漏,不留后患。通过知识结构图表，按照知识框架形成知识体系，由点、线、面线索的提示进行有条理的梳理，在头脑中形成比较清楚的系统性、整体性的知识。

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其次，今年政治部分试题继续坚持“以人为本”理念，聚焦社会热点，立足于生活、立意于现实，体现了新课程贴近生活的理念，并且在提问方式上也体现出了一定开放性和探究性。

如选择题第15题考查南水北调、第16题考查我国参加索马里海域护航第17题考查建设方面知识、政府第18题考查城乡同票同权、第38题以当前社会热点问题矿难为背景，考查安全生产，企业经营和政府建设。这些题目对于考查学生发现、分析并解决实际问题的能力水平有较高的要求，同时这些都从不同侧面，体现了我们党坚持以人为本，执政为民，我国政府坚持以人为本，坚持对人民负责，体现了党和政府坚持全心全意为人民服务的宗旨。

备考启示：

政治学科高考命题所采用到的新材料新背景信息，一般是国内国际的重大社会热点问题为题材，并以试题巧妙的立意显现强烈的时代气息，突出社会热点问题的隐性介入，要求考生运用所学知识联系实际分析解决实际问题。因此要求教师在教学坚持遵循现实问题立意原则，平时就要指导学生关心时事政治，特别是关心具有地方特色的热点信息、社会热点问题、经济类热点信息、具有长效性的热点信息、有定论的热点信息。搞好时政热点研究讨论，提高学生理论联系实际的能力。考生不仅要熟练地掌握书本知识，而且还必须要走出书本、走出课堂，融入社会，关注社会热点，学会迁移知识，把所学的基础知识用来分析解决实际问题，即必须坚持理论联系实际的原则和方法，变被动为主动，提高运用所学理论分析和解决实际问题的能力。

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第三，试题与往年存在一个不同的地方是注意 尊重学生个性的发展，具有一定的探究性，体现了新课改下新高考的命题方向。

如39题第二问灵活新颖，关键是理解文化搭台经济唱戏的文化意义和文化直接唱戏的意义，答案的设计充分尊重学生的思维个性，重在阐明自己的见解及理由，不需要辩证思考全面分析画蛇添足。从而体现了新高考的特点，即不强迫学生接受某一观点。考生无论是否赞同，只要言之有理，都可得分，这是高考命题的一大突破。

答案一：不赞同，文化具有满足人们精神需要，为经济社会发展提供思想保证、精神动力、智力支持等功能。材料二中，从文化搭台到文化唱戏，只强调文化的经济功能，而忽视了其他功能。

答案二：赞同。“文化搭台”只看到文化对经济的服务功能，“文化唱戏”则认识到文化本身的经济功能。文化产业的快速发展，体现了文化具有满足人们精神需要的功能。

备考启示：

高考师生在新一轮高考复习备考中，必须深化新课改理念，重视开放性、探究性试题的解题指导，在教学过程中充分发挥学生的主体作用，突出能力立意、提高基本技能的思维过程，提高学生理论联系实际能力、辩证思维能力和多角度思考问题的能力，特别是培养学生的创新精神。任课教师必须按照《高考考试大纲》的能力考核目标与要求，通过教学提高学生“获取和解读信息”、“调动和运用知识” “描述和阐释事物”、“论证和探究问题”的能力。切实总结出解题的思路和方法，特别要注意是精选一些经典高考题，通过强化训练，注重学

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生发散思维、聚合思维能力的培养和提高，在过程中掌握方法，规范学生答题过程，在知识中渗透情感态度价值观，在落实新课改教学目标的基础上进一步提高学生应考能力。

第四，从高考试题题型看，文科综合陕西卷政治部分选择题除12题外，都是四选二的组合设置，难度较大，选择题和非选择题都是时事类文字材料，没有出现图表、漫画类材料，题型设置单一。

备考启示：在复课过程中，既要研究高考大纲，掌握高考命题考查方向，进行有针对性的学习和训练，保持适当的难度，又要未雨绸缪，加强对今年高考中未出现题型的训练，特别是图表漫画题，图表漫画是高考图文转换题的重要组成部分，包括各类图表、漫画及其他艺术作品等方面的内容。其命题方向是综合考查对图表、漫画的分析概括能力，要求学生能对图表、漫画等进行全面的比较、分析、综合和想象，概括图表相关信息，善于揭示漫画主旨，运用准确、鲜明、生动的专业术语表述出来，合理的进行语言组织。

第五，从今年高考后考生的反应看，表面上看起来很简单的试题，不偏不怪，但是考生想得高分却比较难。经过调查统计，选择题主要失误在12题经济生活计算题及20、21、22、23四个哲学题上，考生失误主要集中在第38题（1）第二问“如何解决煤矿企业重组中存在的问题”，本题对考生的综合概括能力要求高，而考生的认识能力还难以达到命题要求。39题整体比38题难，这与39题重理性推理、思维跳跃性有关。

备考启示：

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在复课过程中，必须落实新课改要求，落实三维教学目标。指导学生转变学习方式，注重较高层次能力的提高。随着新课程改革的实施和教学评价理念的转变，老一套的如“你讲我听、你说我记、死记硬背、生吞活剥、临时抱佛脚”的被动学习方式必须要改变，顺应这种要求，转变学习方式、注重较高层次能力的提高是根本之策。所以在平时的学习中，要引导学生主动参与、勤于动手、善于思考、乐于探究、互动交流、多提问题，培养学生适应高考要求的综合能力，找不断总结探究性、开放性问题的解答技巧和规律。

前车之鉴，后事之师。作为高三教师在高三复课过程中，必须认真研究2010年陕西高考综合政治部分及新课改考区的高考政治试题，准确把握高考命题动向，结合本校学生实际，寻找更加有效的学习方法和复习思路，必会取得更丰硕的成果。

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