心理健康诊断测验（MHT,简介、测试注意事项及评分标准、解释）

《心理健康诊断测验(MHT)》

问卷介绍:

心理健康诊断测验(MHT)：是由华

东师范大学心理学系教授周步成和其他心理学科研究人员,根据日本铃木清等人编制的\不安倾向诊断测验\进行修订，成为适应于我国中小学生标准化的《心理健康诊断测验》。在全国二十多个省市（除港、澳、台之外）几千所中小学广泛使用后，大家一致认为，此套测验信度和效度高，科学性、实用性、操作性强，是全国最好的心理测量工具之一。本测验适用于从小学4年级到高中3年级的学生，对于教师和家长正确地了解

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和指导孩子，以及对中学生的心理健康进行科学研究都非常有价值。

本测验按焦虑情绪所指向的对象和由焦虑情绪

全量表

共有100个项目，在这100个项目中含有8个内容量表和1个效度量表（即测谎量表）。8个内容量表构成：A学习焦虑；B对人焦虑；C孤独倾向；D自责倾向；E过敏倾向；F身体症状；G恐怖倾向； H冲动倾向。8个内容量表的总分表示个人焦虑的一般倾向，同时，可根据各内容

而产生的行为这两个方面进行测定。

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量表的结果，诊断出个体在某一方面的问题倾向。根据量表制定的大陆常模，凡各内容量表分数在8分以上者属于心理问题倾向较严重，需要制定特别的辅导计划。量表对心理健康水平的评分分为3个等级：分数在1～55分之间者为正常，在56～64分之间者为心理状态欠佳或有问题倾向，65分以上者为心理问题倾向较严重，需要进一步分析，并进行辅导。此量表的折半信

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度在0.85-0.88之间，重测信度在0.667—0.863之间（P<0.01）。

注意事项：

本测试需时40分钟，注意事项如下：

1.本测验是调查你的心情和感受的，不是检查你会做多少，也不是检查你的头脑是否聪明和学习能力，与学校的学习成绩无关，答案也没有好坏之分，请按照你平常所想得如实回答。

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2.测验的场所：本测验属于团体测验（也可个别实施）。团体实施时，最好是学生很习惯的地方，例如日常学习的教室。不要在太吵闹或学生容易分心的地方。

3.测验的时间：选择一个合适的测验时刻，最好是在上午第二.三节课上实施。整个测验约需30-40分钟，测验时间不必严格限制。

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4.测试适用年龄：本测试的适用范围为小学四年级学生及中学生，测试结果仅作参考作用。

测试的实施程序和方法：

1.发测验回答用纸前，首先向受试者讲清测验的目的，以使受试者正确了解测验，以正确的态度积极参加测验。

2.发测验回答用纸后注意事项：发“MHT回答用纸”时，要求参加测试者填写好省、市、区、县、

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学校、年级、学号、姓名、性别、测验日期、父职业、母职业等。上述各项务必要求填写清楚，准确无误。

3.注意事项

边看边听老师朗诵，同时做好“例题”练习。等测试者完全掌握了答题方式之后，方可开卷进行正式测验。答案写在“MHT答题卡”上。

4.测试实施过程中，保持测试场所的安静。 [记分规则与结果解释]

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（1）凡是选“是”得1分；选“否”得0分。

（2）在整个问卷项目中的第

82.84.86.88.90.92.94.96.98.100项，即组成效度量表的这些项目，如果它们的得分合计起来比较高，则可以认为该受测者是为了获得好成绩而作假的，

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所以测验结果不可信。在解释测验结果时，对于高分的人需要特别注意，尤其是得分在7分以上者，可考虑将该份答卷作废，并在适当时候重新进行测验。

（3）除去效度量表项目，将余下的全部问卷项目得分累加起来，即可得到全量表分。全量表分从整体上表示焦虑程度强不强的心理障碍，这种人在日常生活中有不适应行为，有的可能表现为攻击和暴力行为等，因而需要制定特别的个人指导计划。

A.学习焦虑（由第

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1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15项组成）：

高分（8分以上）：对考试怀有恐惧心理，无法安心学习，十分关心考试分数。这类人必须接受为他制订的有针对性的特别指导计划。 低分（3分以下）：学习焦虑地，学习不会受

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