2012崇明县初三年级第一学期语文学科质量调研（一模）含答案

崇明县初三第一学期语文期末测试卷

（满分150分，考试时间100分钟）

考生注意： 1.本试卷共27题。

2.请将所有的答案在答题卷中完成，做在试卷上一律不计分。

第一部分 文言文阅读（42分）

（一）默写（18分）

1、人生自古谁无死， 。（《过零丁洋》） 2、月上柳梢头， 。（《生查子.元夕》） 3、 ，一览众山小。 （《望岳》） 4、半匹红绡一丈绫， 。（《卖炭翁》） 5、 ，天下物皆然。（《黄生借书说》） 6、登斯楼也，则有心旷神怡， ，把酒临风??（《岳阳楼记》）

（二）阅读下面一首词，完成第7——8题（4分）

诉衷情

宋 陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。

7、“梦断”在词中的意思是 。(2分) 8、下列理解不正确的一项是 （2分）

A、“万里”“匹马”形成空间形象上的强烈对比，写出作者当年的自信与执着。 B、“尘暗旧貂裘”借用苏秦典故，诉说自己受到重用，依然在前线战斗的情景。 C、一个“空”字既写出作者内心的不甘与失望，也写出对朝廷的不满与愤慨。 D、这是一首抒发作者壮志难酬的慷慨与悲壮的爱国诗篇。

（三）阅读下文，完成第9——11题（8分）

伤仲永

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣!”

9、上文的作者是 （朝代）的作家 （2分） 10、用现代汉语解释下面的句子，注意加点词的含义。（3分） 邑人奇之，稍稍宾客其父 ．

11、下列理解不正确的是 （3分） A、作者为方仲永“泯然众人矣”而哀伤。 B、作者为父亲“不使学”而哀伤。

C、作者为乡人“宾客其父”这种推波助澜的行为而哀伤。 D、作者为方仲永不好好学习还在乡邻面前炫耀自己而哀伤。

（四）阅读下文，完成12—15题（12分）

赵威后问齐使

齐王使使者问赵威后。书未发①，威后问使者曰：“岁②亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？苟无民， 何以有君？顾有舍本而问末者耶？”

注释：①发，启封。②岁：年成，收成 。 12、解释下列句中的加点词（4分）

①齐王使使者问赵威后 使 ．②使者不说 说 ．13、用现代汉语解释下面句子 (3分)

苟无民， 何以有君？

14、赵威后说的“本”和“末”在文中是指 和 。（2分） 15、下列理解正确的一项是 （3分）

A、从“书未发”赵威后即询问齐使看，她是一个热情、不懂礼仪的人。 B、从“使者不说”并发问赵威后看，他是一个虽鲁莽但能据理力争的人。 C、从赵威后与使者对话中，可看出她是一个有民贵君轻思想的人。 D、文章紧扣题目中 “问”字，把一个咄咄逼人的赵威后形象跃然纸上。

第二部分 现代文阅读（48分）

（一）阅读下文，完成16—20题（共21分）

“无纸化办公”

———言不由衷的“伪低碳”

⑴再也没有了打印机“吱吱”吞吐纸张的声音，办公桌下方的废纸篓里也看不见揉成一团的废纸。从上世纪末开始，随着现代化网络技术的普及，一场将纸张、笔、订书机等传统办公用品“赶”出办公室的“无纸化办公”潮流，在世界上几乎所有大城市的写字楼中蔓．．延。

⑵“无纸化办公”的提倡者们相信，这场办公室里的“革命”既能大幅度提高工作效率，还可以节约公司耗材与办公成本。同时，这一浪潮还得到了众多环保人士的支持，他们

坚信，办公室里少用甚至不用纸张，能够以减少消耗的方式实现环保的目的，对保护全球森林资源具有积极意义。

⑶然而，他们也许忽略了，作为传统纸、笔的代替物，电子传媒工具虽然看起来人畜无害，但实际上却是个环保“隐形杀手”，“无纸化办公”也许没有人们普遍认为的那样“绿”——企业为了确保内部沟通与对外联系不受影响，少用纸就等于要多用电脑、电话、数据中心等电子传媒工具。虽然不需要砍伐树木来维持这些设备的运转，但是，电不会凭空而来。

⑷这就造成了一个“拆东墙补西墙”的尴尬局面：“无纸化办公”保护植被、净化空气，但为了供电要多烧煤，火电厂的排放物又让空气质量恶化。美国能源部的数据显示，目前在美国，每年用来支撑电子设备数据中心的用电量，约等于25000个家庭的用电总和。煤炭燃烧时，会产生二氧化硫、一氧化二氮等大量有害气体，而排放这些有害气体则可能导致下酸雨，包括美国东北部和阿巴拉契亚山的红山林，都是酸雨的受害者。

⑸不久前，美国中部大西洋印刷制图协会开展了一场叫做“PrintGrows Trees”的活动，试图证明合理利用打印机其实可以保护更多植被。为了抨击“无纸化办公”，他们提出了一项质疑，“开发矿山会不会毁绿？”实际上，在挖煤的过程中，不管是露天开采还是矿山开采，都会导致矿场附近植被遭破坏。据统计，每年为了满足美国国内的电脑、通信网络和数据中心的用电，大约要牺牲965平方公里的森林。

⑹除了能源消耗方面的“糊涂账”，在废弃物的处理方面，“无纸化办公”也面临着比传统办公用品更大的挑战。受“无纸化办公”以及科技不断发展的刺激，电子传媒工具始终不断被更新和淘汰，并在此过程中产生大量的“电子垃圾”。据联合国环境规划署的统计，目前全球电子垃圾的年均增幅约为4000万吨。

⑺数千万吨电子垃圾的堆积，背后是大量电能的浪费。据了解，每生产一公斤塑料或金属零部件的耗电量，可供一台平板电视运行10个小时，而生产半导体部件所需的用电量，比传统零件还要高出许多。电子垃圾带来的更大的危险，还是其中所含有害物质对环境的污染。电子垃圾中含有大量的铅、铜、锡，有些还含有汞、铬等有害物质，会污染垃圾堆场附近的空气、水源、土壤，还会诱发附近居民出现各种炎症、心脑血管疾病，以及各类癌症。

⑻对此，越来越多的人士认为，绝对排除纸张、笔墨和打印机，并不能真正解决由此引起的环保问题，转变方式才是解决问题的根本途径。

⑼首先需要改变的，是陈旧的木浆造纸的方法，应研发如何在生产纸张的过程中，越来越多地使用可再生原料和可再生能源，同时使用安全无毒并易分解的化学添加剂。其次需要改进的，是那种身材庞大、浪费油墨的打印机，提倡在办公室使用更环保，更小巧的便携式打印机。

（选自《文汇报》 2011年12月10日）

16、第1段加点词“几乎”能否省略？简要说明理由。（4分）

17、第3段中划线句中“绿”的含义是 。（2分）

18、第4段主要运用了 说明方法，其作用是 （5分）

19、阅读全文，简要说说“无纸化办公”是言不由衷的“伪低炭”的原因。（6分） ① ② 20、现实生活中，象这样的伪低炭还有不少。请举一例并简要阐述理由。（4分）

。

（二）阅读下文，完成21—26题（共27分）

要不要叫醒她

张曼娟（台湾）

⑴要不要叫醒她？ ⑵她睡得好熟呢。

⑶还是叫起来吧，免得下车吹了风会着凉。

⑷于是，我等待着，等候父亲或者母亲坚持的，又不想惊吓了孩子的，叫我醒过来。 ⑸那是很小的时候，我们全家常在假期出游，为了贪看晚霞的光彩，为了多辨认几颗星星，回家总得天黑以后，我和弟弟差不多一上车就睡了。那时路上多是农田，并没有可看的街景，四周一片静寂的黑，偶尔有住家的灯光闪过，稀稀疏疏的，原本就很像一场梦了，更加催人入梦。因为车上的人多，很多时候就睡在父母亲的怀抱里。道路并不平坦，颠簸，是梦里始终不变的节奏。

⑹每一次快到家我自然就会醒来，却并不睁眼，仍流连在睡的边缘，全身的知觉在等待。可以听见父母商量着，要把我们叫醒，恐怕忽然醒来吹了风会生病，母亲叫了我的小名，我揉揉眼睛醒过来，是被母亲叫醒的哦，像是一种撒娇，还要皱皱眉头，好不甘愿的样子。父母叫唤弟弟不醒，决定将弟弟裹在父亲的大衣里，抱回家去，我们一起下车，走进寒冷的冬夜。

⑺看着走在前面的父亲抱着幼小的弟弟，我有些嫉妒，如果我再小一些，再轻一些，父亲就会抱着我回家了。

⑻开始准备联考以后，觉得睡眠永远不够，星期日不用上课的早晨，多希望时钟坏了，或者父母亲忽然忘了家里还有一个我的存在。可是，我总听见门外的交谈：

⑼“要不要叫醒她？”“她好像很晚才睡啊。”“是呀，最近都是这样，可是，就快考试了，不拼一下不行的。”“要不然，过十分钟再叫醒她吧。”

⑽安静下来的空气中，我已完全清醒，闭着眼睛等那得之不易的十分钟过去。那是父母的挣扎与不忍，我等着他们来叫醒，精神饱满地醒来，让父母以为这十分钟的功效显著。 ⑾一个人到香港教书，初抵达时，住在大学宾馆里，陌生的环境，陌生的生活，我陷在难以言yù的焦虑里，并没有什么不如意，我只是无法入睡。连续好几夜，我完全没有睡意，

天亮以后，却又精力充沛，在焦阳炙日下，奔波寻找一个适合的居所，安顿下来。 ⑿找到房子那夜，我的疲惫不堪的躯体，和暂时松弛下来的灵魂，一块儿拉我入梦。天亮以后，我仿佛听见父母的声音：要不要叫她起来??在等待中，感觉到太阳光从百叶窗筛进地板，缓缓爬上枕被；听见鸟雀此起彼落的鸣唱。我只是等不到父亲或母亲，走进房里，叫我醒来。那天早上，我一直没有等到，于是自己睁开眼睛来，在床上默默坐了许久，觉得非常孤单。

⒀1997年的香港，秋日刚来，天就凉了，不时下着雨。我在购物中心潦草解决了晚餐，提着大包小包上了社区小巴士，往回家的路上驶去。快要抵达时，我听见后座一对父母亲，用广东话低声商量着，我正好听懂了他们的话： ⒁要不要叫醒她？

⒂年轻的父母决定抱着小女儿下车，我走在他们身后，看着那父亲将女儿用外套裹在怀里，那母亲在一旁撑着伞，踩过积水的马路，回家。我忽然明白了，很多年以前，当我还很幼小的时候，也曾这样被抱在怀中，温暖地护持着小小的梦。 ⒃我只是忘记了，并不是不曾拥有。

⒄因为两只手拿了太多东西，我无法撑伞，雨水淋湿了我的头发和衣裳，但是不再有凄清孤独的感伤，很快地，我会把新家打理好，接来父母亲一起住。然后，在醒和睡的边缘，等待那一声：要不要叫醒她？

⒅安心地睡去，愉悦地醒来，真是一种幸福。

（选自《张曼娟作品集》 百花洲文艺出版社） 21、根据拼音写汉字（2分）

我陷在难以言yù 的焦虑里。

22、第12段划曲线句所用的修辞手法是 ，形象地写出了 ，又暗示了我此刻 的心情。（4分） 23、品析文中划线句中加点词的表达效果。(二选一)（3分）

A、是被母亲叫醒的哦 ． B、我的疲惫不堪的躯体，和暂时松弛下来的灵魂，一块儿拉我入梦 ．

24、文章13——15段描绘了一幅别人父母商量要不要叫醒孩子的画面，请简要分析其作用。（6分）

① ， ② 。 25、下列选项中，对题目的理解最恰当的一项是 （4分） A、这声叫唤的背后，包含着父母对子女深沉的爱。 B、用设问形式，引起读者的阅读兴趣。

C、这声叫唤是全文的线索，包含着父母与子女间浓浓的亲情。 D、语调轻松，却隐含了父母的不忍与挣扎。

26、读了本文，你一定很有感触，请选择一个角度，写下你的阅读感受。 （80字左右）（8分）

第三部分 作文（60分）

27、题目：翻过这一页

要求：1、文中不要泄露自己的信息 2、字数：600字左右 What

崇明县初三第一学期语文期末测试卷（参考答案）

第一部分 文言文阅读（42分）

（一）默写（18分）

1、留取丹心照汗青 2、人约黄昏后 3、会当凌绝顶 4、系向牛头充炭直 5、非独书为然 6、宠辱偕忘 （二）诗词（4分）

7、梦醒(2分) 8、B（2分） （三）课内文言文（8分）

9、宋 王安石（2分，每格1分）

10、同乡人对他的才能感到非常惊奇，渐渐用宾客的礼节款待他的父亲。

（奇、之、稍稍）（3分） 11、D(3分)

（四）课外文言文（12分）

12、① 派 ② 高兴 （2分，每格1分） 13、假如没有老百姓的（存在），凭什么有君王的（存在）呢？ （苟 何以 句子通顺）（3分） 14、民 君 （2分，每格1分） 15、C （3分）

第二部分 现代文阅读（48分）

无纸化办公

16、不能。“几乎”是大多的意思，表明不是在所有的大城市中都流行“无纸化办公”。去掉后，体现不出用语的准确性。(4分) 17、环保、低炭、无公害（3分）

18、举例子（2分） 具体说明用来支撑“无纸化办公”所用的电子化设备耗电多，污染大，从而明确“无纸化办公”是一种“伪低炭行为”。（3分） 19、①电子传媒工具需要的能源消耗大，

②电子垃圾带来大量的电能浪费，还对环境污染大。（6分，每格3分） 20、如电瓶车，表面上看，不用燃烧煤、柴等引起污染，不造成环境污染，但用电量的增加,或者废弃蓄电池也会有很多有害物质。(4分)

要不要叫醒她

21、喻（2分）

22、拟人（2分） 我期待父母叫醒的时间之长（1分） 孤独、凄清（1分） 23、A句：从“哦”这个语气词中，既表现出我被父母叫醒后的快乐、满足，又写出了小女孩撒娇的情态。（3分）

B句：“拉”字形象写出了奔波后的疲惫和找到房子后的安定、放松使我快

速入眠。（3分）

24、①理解了父母的爱，也明白了天下父母对子女的爱是相同的

②唤起了儿时的记忆，照应了上文抱弟弟回家等情节；也为下文接父母来住埋下伏笔。

25、C（4分） A(2分)

26、观点2分 依据4分 语言2分

第三部分 作文（60分）

综合 中心与材料 语 言 思路与结构 等第 评分细则 评分 （25分） （25分） （10分） 切合题意 A等基准分56分。 语言流畅、简60 中心突出 思路通畅 基本符合三项条洁、 ︱ 选材恰当，有新得体，有一定的 层次清晰 件 A 53 意 结构完整 得基准分：三项中 表现力 分 感情真挚 详略得当 有一项富有特色， 内容充实 其他两项达到B，可 评为A。 B等基准分47分。 符合题意 语言通顺、简洁 思路连贯 52 中心明确 基本符合三项条用语规范 层次较清楚 ︱ 选材恰当 件 B 43 结构完整 得基准分；中心与 感情真实 能注意详略 分 内容较充实 材料或语言有一 项 较好的，酌情加分； 分项得分 21——18分 21——18分 8——7分 其中一项有欠缺 的，酌情减分。 思路基本清楚 C等基准分36分。 42 基本符合题意 语言基本通顺 层次基本清楚 基本符合三项条 中心基本明确 用语基本规范 结构完整，但不够件 C ︱33 选材基本恰当 合理 得基准分；其中二 分 内容不够充实 详略安排不够恰项较好的，酌情加 当 分；有欠缺的，酌 情减分。 分项得分 17——14分 17——14分 6——5分 D等基准分28分。 32 题意理解偏颇 语言不通顺 思路不清楚 基本符合三项条︱ 中心不明确 D 24 用语不恰当 结构不完整 件 选材不合理 病句比较多 得基准分；其中一 分 内容空洞 项在C、D之间，——11 4——2分 酌 分项得分 13——11分 13分 情加分． 23 偏离题意 严重偏离题意或词不达意，表达 思路混乱 无中心 有 E ︱混乱 结构残缺 0 严重语病或字数 文不成篇 分 不 足300字，18分以 分项得分 10——0分 10——0分 1——0分 下． 说明： （1）题目不写扣2分。 分项得分 25——22分 25——22分 10——9分 （2）字迹不清楚，书写不规范，卷面不整洁扣1—2分(符合任意两项即扣2分)。

（3）错别字总扣1分(满2个即扣)。

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