命题作文“飞翔的空间”优秀例文2篇
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命题作文“飞翔的空间”优秀例文2篇2010-10-7 19:43阅读(38)
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命题作文“飞翔的空间”优秀例文2篇
【作文题目】阅读下面的文字,根据要求作文。
一次画展上,一位女士对一幅中国画情有独钟,流连忘返。这幅画画的是一棵树,此树枝疏叶稀,一只小鸟站在一根树枝上,而这根树枝与其他树枝之间有一片空白。简洁的画面,独特的韵味和美感吸引了她。她很想买下这幅画,只是觉得画面上空白的地方似乎多了一点,于是,她问这幅画的作者能否在画上添加一些树枝和叶子。画家答道:“夫人,恕我不能从命!如果这样,不只是影响到画的质量,而且鸟儿也没有飞翔的空间了。”
学会预留空间,是艺术的规律,也应是人生的规律。我们的生活里有飞翔的空间吗?让我们放飞自己,给自己一个心灵的空间、放松的空间、思考的空间、探索的空间、发现的空间、创新的空间……让人生变得更有价值,更丰富多彩,更加浪漫而富有诗情画意。 请以“飞翔的空间”为题目写一篇文章,除诗歌以外,文体不限,不少于800字。
【优秀例文】
飞翔的空间
学会预留空间,是艺术的规律,也是人生的规律。
让我们放飞自己,不做温室的花朵,要做苍穹下的雄鹰,勇敢的搏击长空,不顾周围的环境如何不如愿,也不顾寒风的凛冽,那是生命一次次的远航。
给自己心灵一个空间,放松的空间,在生命中自然尽情地释放自己,展示自己,释放给蓝天,释放给白云,展示给日月星辰,即使前方的路充满了坎坷,布满了荆棘,也要给自己的心灵一个放松的空间,独自去享受,独自去承担。
给自己一个探索的空间,也许弱小的身躯把握不了自己的命运,那请让我去飞,去创造自己的空间,即使惨败下阵来,我也不后悔。也许经过人生的激烈搏斗后,我会飞的很坚强、很美丽。
给自己一个发现的空间,也许人生的每个阶段都有不同的选择,无论前面的路有多少种,都请让我自己去发现,自己去探索,即使伤痕累累,我也要坚强的往前飞,去寻找一条属于自己的路,给自己一个发现的空间,让自己去发现人生的各种奥秘。
给自己一个飞翔的空间,没有泪水的人,他的心灵是干涸的,没有奋斗的人,他的人生是苦涩的,也许生命中的花开花落让我疲惫,但我绝不后悔给自己一个飞翔的空间。风雨冰雪可能会让我心碎,但我不堪憔悴。在生命的征途中,我会留下我坚强的足迹,终有一天,那些勇敢、坚强和懈的奋斗,会成为一朵最美丽的花,盛开在飞翔的天空,留在那个飞翔的空间。 给自己一个飞翔的空间,让自己有勇气奔向浩瀚的大海。
心灵空间,探索空间、发现空间.......都是供我飞翔的空间,有了这些空间,才会让平凡的人生变得更有价值,更丰富多彩,更加浪漫,更加富有诗情画意。给自己一个飞翔的空间,在
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那里,我可以忘我的飞翔,我可以探索出人生的真谛。飞翔的空间,是自己翱翔的天堂。 飞翔的空间
尊敬的校领导:
作为一名普通的语文老师,在校工作数载,我对教学、对生活都有了更加深刻的体会。经过漫长的思考,我真切地感到自己工作的巨大漏洞,于是诚恳地请求辞职。
羁鸟怀念万里碧空,池鱼思恋无尽江河;鸟儿渴望飞翔的空间,鱼也期待游水的空间。我又何尝不渴望我的学生们也像自由的鸟儿那样拥有飞翔的空间呢?
当下,许多学生为写作文急得“焦头烂额”,向我请教心得。这是我才发觉自己葫芦里卖的是专门破坏学生“飞翔空间”的剧毒药:开门见山草、夹叙夹议散、结尾点题花……我本来一直抱怨,学生之所以作文水平欠佳,完全由于他们不贴近生活,缺少感悟。这样看来,我自己有着不可推卸的责任。
好文章的创作乃至艺术品的诞生,其实只需要留给作者“飞翔的空间”,让他们的心灵在广阔的世界自由飞翔,不要给他们任何束缚。
肖邦在音乐的空间自由“飞翔”,不经意间流泻出动人的旋律。
李白在诗歌的空间自由“飞翔”,酒后倾吐出多少千古佳句。
然而,我却把自己的学生亲手困在了小小的笼子里,带上了锁链,让他们如何起舞?背负了沉重的“优秀作文”评分标准,让他们如何大胆地抒发自己真实的情感?
无数的规则,禁锢了学生心灵的自由。没有了飞翔的空间,雄鹰也与家鸡无异;没有了“飞翔”的空间,永远不会再有“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”的豪情、“清水出芙蓉,天然去雕饰”的清新自然……
于是我不禁反思自己的工作。“学生一届不如一届”,这其中我们老师不该承担一部分责任吗?
从高一入学,那些可怜的孩子就在被摧毁着那双可以带他们飞向蓝天的双翅,直到他们被限定在极小的空间里,难以飞向远方。
教育不本该为学生提供更多可“飞翔的空间”吗?
正由于我能力的不足,束缚了学生的自由,我提出辞职。诚挚地希望学生们找到属于自己的“飞翔的空间”。
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个人日记 |原创:刘浩-2009届十中 |标签:例文作文空间人生学生
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Forever┆潴唲 ゞ苦苦等你 ◆糀线?泪 ●嗄児χ^是那几天 、俄的责任,则昰做你身前的男人 <BR/>你牵着我走出寂寞,送给我温暖 X X 、俄 的 专 属 , 女 人 绕 道 。送◇﹏尐凤℡ 「蘼焕◇? ﹏姠佑赱﹎
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