高中语文 专题一“风神初振”的初唐诗 江花月夜教师用书 苏教版

更新时间:2023-04-15 09:46:01 阅读量: 实用文档 文档下载

说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。

春江花月夜

一、诗人名片

张若虚,生卒年不详,扬州人,曾任兖州兵曹。唐中宗神龙年间,以文词俊秀,名扬京都。又与贺知章、张旭、包融齐名,被称为“吴中四士”。

张若虚现存诗仅《春江花月夜》和《代答闺梦还》二首。这首堪称千古绝唱的名篇《春江花月夜》,使他在诗坛上享有极高的声誉和地位。

二、诗词故事

张若虚与他的《春江花月夜》浮沉录

张若虚和他的《春江花月夜》在今天已家喻户晓,但是,这位诗人和这一杰作在明代以前的命运,却是坎坷的。从唐到元,他和它被冷落了好几百年。这篇杰作虽然侥幸地因为它是一篇乐府而被凡乐府皆见录的《乐府诗集》保存下来,但由宋到明代前期,还是始终没有人承认它是一篇值得注意的作品,更不用说承认它是一篇杰作了。

明代嘉靖时期(16世纪中叶),李攀龙的《古今诗删》选存此诗,可以说是张若虚及其杰作在文坛的命运的转折点。随着“初唐四杰”的地位与作品被重新评估和重视,这篇属于这个流派的杰作开始闪耀其耀眼的光辉。(程千帆《张若虚〈春江花月夜〉的被理解和被误解》) 三、文题背景

《春江花月夜》是乐府《清商曲辞·吴声歌曲》旧题。创制者是谁说法不一。或说“未详所起”,或说陈后主所作,或说隋炀帝所作。今据郭茂倩《乐府诗集》所录,除张若虚一首外,尚有隋炀帝两首,诸葛颖一首,张子容两首,温庭筠一首。它们或显得格局狭小,或显得脂粉气过浓,远不及张若虚此篇。这一旧题,到了张若虚手里,突发异彩,获得了不朽的艺术生命。时至今日,人们甚至不再去考索旧题的原始创制者究竟是谁,而把《春江花月夜》这一诗题的真正创制权归于张若虚了。

1

2

一、诵读,整体感知

1.本诗共36句,朗读起来不方便,可据诗的内容和用韵特点(四句一韵)进行切分,不妨看成由九首绝句、三类诗组成:

(1)写景诗(前八句),描绘春江花月夜的幽静纯美景色,景美。

春江/潮水/连/海平△,海上/明月/共/潮生△。 滟滟/随波/千万/里,何处/春江/无月/明△。 江流/宛转/绕/芳甸△,月照/花林/皆/似霰△。 空里/流霜/不觉/飞,汀上/白沙/看/不见△

。 此两韵脚读字得响亮些。

(2)哲理诗(次八句),叩问人生的有限和宇宙的无穷,理美。

江天/一色/无/纤尘△,皎皎/空中/孤/月轮△。 江畔/何人/初见/月,江月/何年/初照/人△。 人生/代代/无/穷已△,江月/年年/只/相似△。 不知/江月/待/何人,但见/长江/送/流水△

。 “轮”、“人”韵脚字读得响亮些,“似”、“水”韵脚字读得细微些。 (3)爱情诗(后二十句),想像思妇怀人和游子想家的相望相思之情,情美。

白云/一片/去/悠悠△,青枫/浦上/不胜/愁△。 谁家/今夜/扁舟/子,何处/相思/明月/楼△

。 这四句总写思妇游子的两地相思,“愁”、“楼”韵脚字读得柔和些。

可怜/楼上/月/徘徊△,应照/离人/妆镜台△。 玉户/帘中/卷/不去,捣衣/砧上/拂/还来△。 此时/相望/不相/闻△,愿逐/月华/流照/君△。 鸿雁/长飞/光/不度,鱼龙/潜跃/水/成文△

。 这八句写思妇对游子的思念,“台”、“来”韵脚字读得柔和些,“君”、“文”韵脚字读得响亮些。

昨夜/闲潭/梦/落花△,可怜/春半/不还/家△。 江水/流春/去/欲尽,江潭/落月/复/西斜△。 斜月/沉沉/藏/海雾△,碣石/潇湘/无限/路△

不知/乘月/几人/归,落月/摇情/满/江树

这八句写游子思归,“家”、“斜”韵脚字读得响亮些,“路”、“树”韵脚字读得细微些。2.在前面的基础上有感情地诵读该诗。

提示前八句写景诗写出了景色的壮丽恬静,可用高亢语调读出。次八句哲理诗写月光下诗人的遐思冥想,可用平缓语调读出。“白云”四句,一种相思,牵出两地离愁,语调哀婉,稍有轻重变化。思妇怀人八句,用“月”烘托她的怀念之情,悲泪自出,可用“低回”的语调读出。游子思归八句,用落花、流水、残月来烘托他的思归之情,可用哀愁、悠长的语调读出。

二、悟读,诗情画境

江潮连海,月共潮生。一种相思,两处闲愁!月光引起的情思深深搅扰着伊人,月色不也照着远方的爱人吗?虽共望一轮明月,却是天各一方,只好依托明月遥寄相思之情。“尺素在鱼肠,寸心凭雁足。”望长空,鸿雁远飞,飞不出月的光影;看江面,鱼儿在深水里跃动,只是激起阵阵波纹。如今却是音信难传,该又平添几重愁苦!无着无落的离情,姑且伴着残月的微光,洒向这江边的树林。

三、品读,鉴赏评析

1.把握意旨

(1)诗题共五个字,代表五种事物。你认为作者重点写的是哪一个字?为什么?

答案重点是“月”字。春、江、花、夜,都是围绕着月作陪衬。诗从月生开始,继而写月下的江流,月下的芳甸,月下的花林,月下的沙汀,然后就月下的思妇反复抒写,最后以月落收结。有主有从,主从巧妙地配合着,构成完整的诗歌形象,形成美妙的艺术境界。(2)“江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。”这四句描绘了怎样的景色?衬托出人物怎样的心灵?

答案写江水绕着长满芳草野花的江边小洲流过,月亮的清辉洒满散发着幽香的花林,仿佛给花林撒上了一层雪珠儿。月色洁白如霜,反而使空中的霜气不易被人觉察,因而也使江边的沙滩像铺上了一层银霜,以至只看得见月色而“看不见”白沙了。这里既描绘了月下江流、月下芳甸、月下花林、月下沙汀的洁静,景致的宁谧,同时也衬托出人物心灵的纯洁无瑕。

(3)皎洁的月色引发了诗人怎样的遐想?诗人对人生对宇宙的认识有何特点?

答案引发的遐想:“江畔何人初见月,江月何年初照人。”诗人的认识特点:由“人生代代无穷已,江月年年只相似”可以看出作者没有像前人那种感慨宇宙永恒、人生短暂的消极思想,他认为个人的生命是短暂即逝的,而人类的生命长河则是绵延长久的。诗人虽有对人

3

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/qqzq.html

Top