观察种子的结构——教学案例

篇一：观察种子的结构

观察种子的结构——教学案例

教学目标：

1、了解绿色开花植物的生活史

2、了解种子的外形和颜色特征

3、掌握种子的结构，理解单子叶植物种子与双子叶植物种子在结构上的相同点和不同点 教学重点： 种子的结构及各部分的功能

教学难点： 描绘种子的结构

提前准备：1、绿色开花植物生活史挂图、标本、多媒体课件。

2、浸泡过的菜豆种子，玉米种子，黄豆种子，放大镜，解剖刀，镊子，解剖盘，碘液、种子的结构挂图。

能力培养 ：1、培养学生观察能力。

2、培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

3、重视激发学生的学习兴趣、培养合作精神。 教学设计： 一、绿色开花植物的生活史：

师：请同学们观察挂图后，描述图中的绿色植物生活史。

生：种子 幼苗 成熟植物体花 果实（含种子） 二、观察菜豆种子的结构：

师：先观察实验桌上几种种子的外表形态，看看有什么特征？并出示种子结构挂图。 学生观察后，回答：“种子的形状不相同，但都有一个瘢痕”。

师：这个瘢痕就叫种脐它有什么作用？ 学生挤压吸足水分的种子后，回答：种子吸收水分、有机养料的通道。 师：接下来，请同学们用镊子夹住豆粒，在种脐的对侧用解剖刀轻轻地划一个小口，将种皮剥下来，露出里面的胚。然后掰开两片肥大子叶，用放大镜观察胚根、胚轴、胚芽等的位置及连接关系。

学生认真操作和观察。 三、观察玉米种子的结构：

师：请同学们先观察玉米外形，在玉米种子的一侧，透过厚皮可隐约看到什么？ 生：里面的胚。

师：用镊子夹住玉米粒沿中线用解剖刀纵向切开，用放大镜观察纵切面。并比较玉米种子和与菜豆种子在结构上有何相同和不同之处？

学生认真观察，回答：

1、玉米种子和菜豆种子都种皮和胚。

2、不同的是菜豆种子没有胚乳、子叶2片，营养物质贮存在子叶中。

玉米种子有胚乳、子叶1片、营养物质贮存在胚乳中。

师：把一滴碘液滴在玉米种子的纵切面上，看有什么变化？

生：胚乳会变蓝色。

师：请同学们完成活动手册上练习题，并进行个别辅导。

学生认真做练习。 师：实验结束后，各组把种子带回去放在玻璃瓶中，观察种子萌发的过程看看 胚根发育成什么？胚芽发育成什么？胚轴发育成什么？

学生整理实验桌。

板书设计：种皮：保护作用 种皮和果皮

菜豆 胚

根 胚芽 玉米 胚乳 胚根

胚 子叶：2片 胚轴

胚轴 胚 胚芽

双子叶植物：种子有两片子叶的植物。 子叶：1片 单子叶植物：种子中只有1片子叶的植物。

课后反思：1、本课为实验课，学生容易观察和操作、学生都能认真观察、做练习，并且较感兴趣。

2、培养了学生的动手实践能力、观察能力，合作能力、激发了学习兴趣。

3、培养了学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

3、本活动材料可以尽可能多几种植物种子，便于进行比较。突出双子叶植物和单子叶植物结构上的异同点。

文 章来源

篇二：观察种子的结构实验教学设计

庆云四中实验教案—济南版初中生物

1

2

篇三：观察种子的结构案例

观察种子的结构教学设计

知识目标：

1、了解种子的外形和颜色特征。

2、掌握种子的结构，掌握玉米种子和菜豆种子的结构，理解单子叶植物种子与双子叶植物种子在结构上的相同点和不同点。

能力目标：

1、培养学生观察能力。

2、培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

3、重视激发学生的学习兴趣、培养合作精神。

情感态度价值观目标：培养学生珍惜粮食，爱护植物。

教学重点：

1、观察法的基本步骤。

2、玉米和菜豆种子的结构。

教学难点：

1、胚的结构。

2、玉米种子的胚、子叶、种皮和果皮的观察

教学方法：实验法、讲授法、讨论法

学法指导：小组合作、观察、比较、讨论

实验器材：

器具：放大镜、解剖刀、镊子、解剖盘、碘液

材料：浸泡过的菜豆、玉米和胡豆种子

教学设计：

一、 导入（2分钟）

视频《种子的萌发》（幻灯片展示）

提问：为什么一颗小小的种子能长成参天大树，其中的奥秘在哪里呢？

二、观察过程

（一）浸软的菜豆种子的观察（12分钟）

环节一：试一试（2分钟）

导入：请同学们看到刚才发的学案。根据上面的提示问题，同时对照课本85页插图，以及我给你的菜豆种子材料和一些仪器，小组对菜豆种子进行观察讨论，（要求分工合作，小组分配好谁记录），并做好记录。（学生观察）

温馨提示：

注意用刀安全！（幻灯片展示）

环节二：谈一谈（3分钟）

谈一谈你观察菜豆种子的过程？

师：学生回答后，对他们的操作方法和出现的错误进行评价。

环节三：师指导(3分钟)

讲解什么是“观察法”，观察的基本步骤。

（幻灯片展示）观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、解剖刀等仪器。科学观察要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来，观察时要积极思考，进行比较，多问几个为什么。

师：通过对观察方法的学习，同学们马上就可以用一用哦，按照刚才教的方法和观察步骤由表及里，从外到内的观察胡豆种子的结构。

环节四：练一练，我能行（4分钟）

吩咐完成学案上的填空题。

观察了菜豆和胡豆种子，同学们应该对结构和观察方法都有所了解，那就请同学们填出我发给大家的学案上的结构名称。完后幻灯片总结展示菜豆种子的结构。

（二）浸软的玉米种子的观察（15分钟）

环节一：引入

大家请看，这颗菜豆和这粒玉米在外形和颜色上怎样？（学生七嘴八舌的谈论）,他们在外形和颜色上都相差这么大，里面的内部结构是不是差别也这么大呢？接下来我们就一起来看玉米的内部结构。

环节二：学生讲一讲实验的经历（3分钟）

同学们，班上有的同学为了上这节课，在课前还专门自己做实验观察玉米种子，我们请他带上他自己的种子，介绍一下他是怎样做的这个实验，大家欢迎。（让一名学生代表上台解剖玉米的过程。）

环节三：小组找一找（2分钟）

让小组讨论找出这位同学刚才的操作方法对不对，哪些地方需要改进。学生举手

发言。

环节四：教师解惑(5分钟)

老师给你们介绍一下，因为玉米种子的结构比较复杂，所以我给你们设了5个步骤，

幻灯片出现剥、剖、染、找（结构）。什么意思呢？

剥：用解剖刀剥玉米的种皮，看能否像菜豆种子那样容易剥开。

剖：用解剖刀在玉米中央纵切，讲清横切和纵切。注意刀安全。

染：在玉米的纵切面滴上碘液，只滴上一小滴就可以，不能滴太多。

找：用放大镜结合教材插图找准胚的位置。

环节五：动手操作（5分钟）

指出边实验边思考幻灯片上的问题。

幻灯片出现问题：

（1）滴完碘液后，玉米种子切面颜色有什么变化？

（2）玉米变色的部分究竟是哪一部分？

学生可能会提出他们都有胚根、胚轴胚芽和子叶，教师对这几部分给下定义统称为胚。

（三）谈论种皮、胚根、胚轴、胚芽和子叶的作用（2分钟）

环节一：讨论

师：平时大家都在说保护森林，保护森林就是保护植物；而保护植物从种子开始。意思是说种子才能长成参天大树，那请同学们讨论以下几个问题|：

（1）种皮的作用。 （2）胚根发育成什么？

（3）胚轴发育成什么？ （4）胚芽发育成什么？

（5）子叶的作用。 （6）胚乳的作用。

学生讨论和回答的时候都结合两张图片进行对比。

环节二：播放flash动画《种子里的秘密》（2分钟）

环节三：课件呈现各部分的作用

（四）帮一帮（1分钟）

同学们，老师这几天遇到一个问题，我在选种子的时候发现，有的种子里面胚已经开始有点发霉了，这种种子能发芽吗？

（五）猜谜语（1分钟）

麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。——花生

一个孩子生的好，衣服穿了七八套，头上戴着红缨帽，身上装着珍珠宝。

——玉米

（六）结束语

一颗种子发芽时靠子叶或胚乳提供营养物质，发芽后不断的从外界吸收营养物质，最后长成参天大树，希望同学们也像种子一样除了不断提升自身素质以外，还要不断吸收知识的营养，成为国家的栋梁之材。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/qqmb.html