搭起创新的桥梁教案

教 学 设 计

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(包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等)一、导入：三个苹果改变世界。 科学的本质是创新，科技发展靠创新，好奇心是创新的最初动力。这节课我们一起来探讨一下 如何进行创新。 二、出示教学目标： 1.了解和掌握创新的一般思维和方法。 2.积极参与小发明、小制作活动，尝试解决生活中遇到的一些技术难题，增强自己的创新精神 和实践能力。 学习重点：怎样培养创新精神 学习难点：培养创新精神 三、教授新课： 小小故事会：故事一：鬼谷子与创新思维 故事二：也是“买一赠一” 名人名言：创新是一个民族进步灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上 不去，一味靠引进技术，就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族，难以屹 立于世界先进民族之林。 -------江泽民 (一)让创新思维闪光 1、故事三：安全刀片大王吉利 故事四：德国著名内科医生约翰·舍莱恩教学生 启示： (1)善于观察、见微知著，是产生创新思维的重要前提 发现不是某些人的专利，创新的火花不会凭空而来。在我们的日常生活中到处都隐藏着秘密， 有人说：处处是发现之地，天天是发现之时。确实如此，要让自己的创新思维闪光，就要做一 个生活中的有心人，要学会善于观察生活，留意生活中的种种现象，寻找它们的原因，坚持下 去，我们也会有自己的发现。所以说，善于观察、见微知著，是产生创新思维的重要前提。 当然，只满足于眼前的发现是不够的，还必须留意现象的细微之处，寻找它们的原因，追 求更深层次的发现，只有这样，持之以恒，坚持不懈地努力下去，才会有所发现、有所创新。 2、故事五：美国电力公司扫雪的故事 启示： (2)

想象是创新的先导。伟大的创新皆起源于激发人们创造动机的伟大想象。 读一读：爱因斯坦曾指出：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力是概括着世 界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。” 想一想：如何开发自己的想象力？(阅读教材 P23 页正文第二段后讨论交流。 ) 开发自己的想象力，展开想象的翅膀， 首先，要“敢于想” ,敢于“异想天开” ;其次，要“能够想” ;最后，要“善于想” 。 视频欣赏：月球车 3、故事六：剪头的故事 启示： (3)求异思维是孕育一切创新的源头。求异思维额核心是“疑”,不疑就不会有异，没 有异就没有新。由生疑到存疑，到质疑，到新发现、新发明，这往往是各种创新活动的共同历 程。 4、考考你：打破思维的定势： (1)广场上有一匹马，马头朝东站立着，后来又向左转了 270 度，请问，这时它的尾巴指向哪 个方向？ (2)玻璃瓶里装着橘子水，瓶口塞着软木塞.既不准打碎瓶子，弄碎软木塞，又不准拔出软木 塞，怎样才能喝到瓶里的橘子水？ (3)有 10 只玻璃杯排成一行，左边 5 只内装有汽水，右边 5 只是空杯.现规定只能挪动两只 杯子，使这排被子变成实杯与空杯相交替排列.如何移动两只杯子？

(4)有一棵树，树下面有一头牛被一根 2 米长的绳子牢牢栓住鼻子，牛的主人把饲料放在离树 恰好 5 米之外就走开了.牛很快就将饲料吃了个精光.牛是怎么吃到饲料的？ 视频欣赏：小马过河的故事 (二)创新学习 勇于实践 1、读一读 想一想：请大家阅读教材 P25 材料，思考：(1)知识储备与创新的关系是什么？ (2)从这个事例中，你受到了哪些启示？ 总结：知识是创新的前提。知识越丰富，基础打得越牢固，创新的机会就越多。 我们应该从现在做起，学好各方面的科学文化知识，全面提高自身素质，为创新奠定坚实的知 识基础。 2、读一读 想一想：请大家阅读教材 P26 的故事 思考书本的两个问题： (1)有人说发明创造是科学家的事，自己在读了上述事例后是怎样认识的？ (2)为了提高自己的创新能力，想一想自己应该怎样做？ 总结：1、提高自己的创新能力，必须学以致用，勇于实践。 2、我们可以通过开展一些小制作、小发明、科技竞赛、科学实验和社会实践等活动，逐步提高 自己的创新能力。 四、当堂训练： 1.正是因为人们有了像小鸟一样自由飞翔的梦想，人类才发明了飞机、火箭、宇宙飞船等。这 说明了( ) A.只要富有想象力，就一定会创新 B.想象是创新的先导 C.要创新就必须善于观察 D.创新就是胡思乱想 2. 爱因斯坦说过： “想象力远

比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一 切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。 ”这说明 ( ) ①想象是创新的先导 ②伟大的创新皆起源于激发人们创造动机的伟大想像 ③人类文明在想像的神奇力量推动下不断向前发展 ④只要想象就一定能成功 Α .①②③ Β .②③④ C.①②③④ D.①③ 3.新闻链接，关注热点 (1)2014 年 1 月 10 日上午，中共中央、国务院在人民大会堂隆重举行国家科学技术奖励大会。 国家主席习近平向获得 2013 年度国家最高科学技术奖的中国科学院院士， 第三世界科学院院士， 我国著名物理化学家( ) ,中科院院士、 “两弹一星”功勋奖章获得者，中国核试验 科学技术的创建者和领路人( )颁发奖励证书。习近平指出，党中央、国务院隆重 奖励在我国科学技术事业发展中作出杰出贡献的科技工作者，充分体现了党和国家对我国科学 技术事业发展的高度重视和对广大科技工作者的亲切关怀。他希望广大科技工作者以获奖者为 榜样，继续发扬求真务实、勇于创新的精神，始终把祖国和人民放在心中，努力作出无愧于时 代、无愧于人民的创新成果。 (2)党和国家为在我国科技事业发展中作出杰出贡献的科技工作者隆重授奖表明了什么？ (3)我们青少年应该怎样向获奖科学家学习？ 答案： (1)张存浩、程开甲 (2)充分表明党和国家对科技事业的高度重视，鼓励科技人才的成长，努力营造尊重知识、尊 重人才、尊重创新的良好氛围，是实施科教兴国战略和人才强国战略的重要举措。 (3)①树立远大理想，牢记历史使命。②以获奖科学家为榜样，努力学习科学文化知识，全面 打好基础。③培养创新精神和创新能力，积极投身社会实践。④立志把自己培养成为祖国现代 化建设需要的有用之才。 五、收获平台：创新=好奇心+善于观察+敢于想象+勇于质疑+积累知识+勇于实践 六、课后作业：

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