网络小说在中学生中的喜爱程度和影响研究

网络小说在中学生中的喜爱程度和影响研究

网络小说在中学生中的喜爱程度和影响研究

高一（4）班 张逸帆、张世灏课题组 指导老师：金珉

一、前言：

众所周知，书是人类获取知识，丰富精神生活的一个重要途径。随着时代的发展，各种高科技的多媒体产品介入了我们的精神生活，网络文学作为一种新生事物，已经越来越普遍的出现在我们的生活之中。正如之前对其他新生事物的接纳一样，网络文学以其独特魅力吸引了许多学生的目光，并不断影响着当代中学生。

本文从一个普通中学生的角度，以文学创作着手，揭示各种小说文学对当下中学生的影响及其原因，并试图来解决在上述影响下，如何正确面对这些问题的一些建议。

二、概念的界定：

小说是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。 小说是作者对社会生活进行艺术概括，通过叙述人的语言来描绘生活事件，塑造人物形象，展开作品主题，表达作者思想感情，从而艺术的反映和表现社会生活的一种文学体裁。

小说的体系异常庞大，以不同方式分类都可以分出不同而且众多的类别。在本文中，我们主要讨论后现代小说中的奇幻小说、玄幻小说、网游小说、言情小说和科幻小说等此类网络小说对中学生的影响。

三、当下中学生小说阅读现状一览

以中国最大小说网之一的起点为例，其中总点击榜前十名如下（截止至09年4月底）：

据调查这些书目有的才写了一个月，就取得了百万的点击，有甚者更是达到了千万，所以这份数据充分地体现了现在的小说火爆程度。那么在中学生范围内，小说的喜爱程度如何呢？它又占多少比例呢？

四、网络小说在中学生范围内的喜爱程度

（1）不同年龄的阅读人群在小说阅读中的比例分布调查。

在起点网上发布调查问卷，参与人数586人次，实际有效548份，其中13至20

岁有365人，20至30岁有145人，30至40岁有31人，其他有7人，如下图：

网络小说在中学生中的喜爱程度和影响研究

由此可看出，大部分小说阅读者都是中学生。

（2）中学生网络小说阅读率的调查。

㈠调查对象：实验学校学生。对学生的问卷调查情况如下：

本次调查共调查57人次，实际有效51人次，以问卷方式发放（问卷将不再出现

在附录中）

1、你是否读过网络小说？ A、情节生动（47人次）B、语言幽默

A、有 （50人次）B、没有（1人次） （30人次）C、贴近生活（23人次）

2、你认为阅读网络小说对你有用吗？ 6、你认为网络小说的阅读对你产生哪

A、有用，（48人次） B、没用 （2人些影响？（可多选）

次） A、思想上、心理上的转变与成熟（31

3、你读网络小说的主要目的是什么？ 人次） B、语言应用、写作风格上的转变与

A、消遣64% B、随大流30% C、拓宽提高比较大（27人次） C、没有影响（8知识面24% D、尽早了解社会2% 人次）

4、你喜欢读哪一类网络小说？（可多7、读后你会和别人交流吗？

选） A、会（46人次） B、不会（4人次）

A、奇幻类（38人次）B、玄幻类（468、你会和什么人交流？（可多选） 人次）C、言情类（16人次）D、网游类（29A、朋友（35人次）B、同学（44人次）人次）E、惊悚类（22人次）F、武侠类（12C、老师（0人次）D、家长（1人次）E、人次）G、侦探类（6人次）H、修真类（32兄弟姐妹（6人次）F、网友（36人次） 人次）I、经典类（6人次）J、综合类（109、你认为阅读网络小说是利大于弊还人次） 是弊大于利？

5、你觉得现在网络小说有哪些优点？A、利大于弊（38人次） B、弊大于（可多选） 利（12人次）

从中我们不难发现学生们普遍喜欢小说文学，那么学生为什么喜欢网络文学？他对中学学生的影响又是什么？是弊大于利还是利大于弊？我们先来探寻一下网络文学的本质。

五、网络小说对于中学生的影响

（1）首先，网络文学的内容所含信息的丰富性易对中学生造成“信息污染”。网络文学对中学生而言，是一个提供了丰富信息的宝库，但其中所包含的大量事先未经系统化、条理化处理的信息，更像是一个信息的垃圾场。网络文学由于缺乏有效的监管，涉及到的色情、反动等负面的信息屡见不鲜。同时，网络文学的互动性与平等性，又使得学生们可以在一个绝对自由的环境下接收和传播信息。这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期，是非辨

网络小说在中学生中的喜爱程度和影响研究

别能力、自我控制能力和选择能力都比较弱的学生来说，难以抵挡不良信息的负面影响。

比如在某高一学生的作文里处处可见一些网络小说用语：“虾米、偶、青蛙等”，写作文是用“码字”，一些网络小说用语被搬了生活的大舞台上，这一切都是网络文学对中学生造成“信息污染”。

（2）其次，网络文学的自由与虚幻对中学生的现实生活存在一定消极影响。一群未成年者，又如何能从中学到多少有价值的东西呢；一个毫无社会经验的学生去读商海沉浮，政治黑幕，其下场如何；一群中学生在读校园风云，怎么会得到读书的共鸣呢？当然不可否认当下有一些文学作品确有可读性，如：唐家三少、云天空、跳舞、我吃西红柿等写的小说，但这毕竟不是很多。

比如在一些场所，到处可见一些同学使用一些“魔法、咒语”，被人追逐是还想“瞬移”，用禁咒把敌人杀死，还没长大就嘀咕着官场的腐败，不读书却去谈自己的伟大理想：成为英雄或者整天梦想着能穿越时空逃避现实，有的人甚至不得不去去看心理医生，这些都是网络文学的自由与虚幻对中学生的现实生活的消极影响。

（3）有些中学生一看小说就停不下来，在地铁上到站了也不下，晚上不睡觉只是看小说最后成绩也下降了，浪费了时间，浪费了金钱，捡了芝麻丢了西瓜。

（4）网络文学就是一个多元的空间，不同的故事、不同的文字，展示不同的灵魂与心态，不同的个性生活与社会景象。这对于喜爱幻想并充满好奇、对未来生活充满希望的、追求时尚追求个性的中学生而言，无疑是一面多棱镜、一个万花筒。他们可以体验不同的生活，他们可以拥有许多理想中的现实、现实中的色彩瑰丽的理想世界。更重要的是他们能展示自我空间，任自己的思绪驰骋。有的中学生用写小说来抒发自己的情绪,在起点，就有很多中学生作者，他们不但从中得到了快乐、放松，还得到了金钱。

（5）网络小说可以让中学生排解自己内心的压力。丰富课余生活，有更多的文学积累，提高自己的文学修养。于是，自由、活泼、多姿多彩的作文便出现在了语文老师的面前。

既然我们知道了网络小说对于中学生的影响，那么我们是否能从中发现中学生酷爱网络小说的原因呢？

六、学生酷爱网络小说的原因

①高中生为了放松身心，首选还是那些网络小说中的娱乐杂志、漫画等非知识类书籍。 ②高中生占有信息量大、求知欲强，个人感情上的考虑增多，无论是生理还是心理上都要求阅读此类爱情题材的网络小说。

③高中生面对残酷的升学现实，压力巨大，同时由于教育人文性的增加，学生承受挫折的能力和心里承受能力明显下降，此消彼长之下，自然需要一个倾诉、宣泄、逃避的心灵空间，网络小说满足了学生的精神需要。

④高中生生活紧张单调，因而更喜欢简单、新奇的字眼。而对于使用这些字眼的合理性，学生显然还无法辨别。

所以说适当的阅读网络小说也是对中学生的心理发展有所益处的。

七、对于中学生阅读网络小说的建议

首先，革新小说阅读观念，给当下中学生小说阅读重新定位。21世纪是开放、多元的世纪，多元共生、多元选择小说阅读的态势也是如此。通俗小说反映了中学生的阅读趣味、娱乐爱好和审美追求，体现了中学生的阅读心理和价值取向。我们对此不能制止，那么就应当引导学生向人文精神方向阅读，使这些通俗但不低俗的作品被我们学生接受。

其次，调整对经典小说的视角和立场。经典小说具有丰厚的文化底蕴、高远的精神境界、对复杂人生与人性的剖析理解等都是当下一些流行小说无法比拟的。不论什么时候，人们都需要经典小说来滋养灵魂，来传承民族的文化精髓，因此经典小说要守住自己的阵营，同时对经典小说要调整视角。只要作品有自己的审美层次，如金庸的《天龙八部》、《射雕英雄传》

网络小说在中学生中的喜爱程度和影响研究

等都可以视为经典小说。不要只认为只有《红楼梦》等这样的作品中学生才能阅读。我们应看到尤其是那些科幻小说，那些对于未来世界的一种预测，一种建筑在缜密的知识积累和大胆的艺术想象基础上的那种科学幻想世界的展示，对于培养学生的创新意识和创造能力有着不可估量的作用。因为只有具备了打破固有的僵化意识，具备了对虚拟世界的一个想象，对我们未曾经历的世界的一种幻想，才能发展成为对现实世界的改造与创新。

最后，老师和家长要对中学生所阅读的小说保持理性。当下中学生所阅读的很多小说作品由于有了网络、影视等方式传播，大大扩大了这些作品在他们心中的影响，面对这些影响，我们应当承认其存在客观必然性，不要“过街老鼠，人人喊打。”而应当去鉴别、判断、分析和阐释。应当是理性、情感、责任三位一体，从而对得起小说这一文学样式，对得起大众，对得起自己。

我想这样才能有利于我们中学生的成长。

八、结语：

通过对本课题的研究，我们不难发现网络小说有更好的前景也有大量的弊端。在未来的学习生活中，我们课题组建议：针对网络小说我们中学生更应该把握尺度、克服弊端，处理好学习和阅读网络小说的关系。要让网络小说走向更规范,更精彩，更有内涵。这需要我们共同努力!

附录：

参考文献：《中国青年报》《高中生阅读》

陈海燕：《网络小说的兴起》，《小说评论》1999年

汪晖：《当代中国的思想状况与现代性问题》、《天涯》1997年

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/qqji.html