小学科学冀人版五年级上册第16课《风的形成》优质课公开课教案教

小学科学冀人版五年级上册第16课《风的形成》优质课公

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1教学目标

1、知识与技能:能解释许愿灯升空等现象的原因。知道风是在空气有冷热差别的条件下产生的,理解风的成因。

2、过程与方法:能从多方面感受风的存在,并能提出的有关风的有价值的问题;能应用已有的知识和经验对风的成因作假设性解释;能提出探究活动的大致思路,能用模拟、对比实验的方法,通过观察、分析实验现象,归纳总结出风的成因。

3、情感态度与价值观:想知道,爱提问,喜欢大胆想象;愿意合作交流;认识到科学是不断发展的。愿意利用所学的热对流知识解释生活中的现象和问题。

2学情分析

五年级的学生已经经过了两年的科学课程的学习,已初步了解了一些探究方法,对探究活动的基本过程也有了一些总体的认识。并且他们这个年龄对于生物与环境关系这部分内容会非常的感兴趣,这些都有利于血红色呢个对本节课的研究,。我利用这些有利因素,引领学生运用逐渐积累起来的探究能力,进一步感悟生物对其生活的依赖和适应以及生活环境对生物的影响。

【设计理念】学生通过实验活动,获得一些学习活动的经验,体会自然中的风与生活密切相关,初步学会与他人合作交流,获得积极的自然只是学习情境。教学时,应重点关注学生参与活动的过程, 引导学生积极思考、主动与同伴合作、交流,使学生增进运用数学解决简单实际问题的信心,同事意识到自己在集体中的作用。

3重点难点

【教学重点】引导学生感受风的存在,知道学生认识风的成因 【教学准备】课前剪好纸蛇、细线、蜡烛、香、火柴、风洞演示箱

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】（一）、 谜语引入，激发兴趣，揭示课题

1、同学们,你们喜欢猜谜语吗?课件出示谜语:“解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜” “生来本无形,走动便有声,夏天 无它热,冬天有它冷”你们知道它是什么吗?(风) 注:多媒体课件放风的声音。(风是空气的流动形成的。)

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