汽车检测与维修专业信息化课程体系的构建研究

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汽车检测与维修专业信息化课程体系的构建研究

作者：邹亚强

来源：《新校园(下)》2015年第09期

摘 要：随着经济水平的不断提升，我国汽车行业蓬勃发展，汽车检测与维修专业也逐渐得到社会的关注。与汽车行业的快速发展相比，学校对企业行业人才的培养还未能与产业同步，其中重要原因就是课程体系的构建，相关人员应加强对这一方面的研究，将先进的信息技术融入课程中，以提升教学质量。本文就汽车检测与维修专业信息化课程体系的构建进行简单研究。

关键词：汽车检测与维修专业；信息化；课程体系

课程体系是汽车检测与维修专业的基础性资源，其质量对本专业教学水平有直接影响。随着信息技术的不断发展和广泛运用，汽车检测与维修专业课程体系也应朝着信息化的方向发展。构建信息化课程体系和资源体系，利用丰富的数字化资源提升学生的学习兴趣，能够培养出高素质的汽车检测与维修专业人才。

一、构建汽车检测与维修专业信息化课程体系的必要性

汽车行业的飞速发展使其对高端技能型人才的需求日益迫切。汽车检测与维修专业是汽车行业人才的主要来源，现阶段汽车行业专业人才与现实服务市场需求存在一定的差距，为了解决这一矛盾，汽车检测与维修专业应适应社会发展需求，积极运用信息技术，构建信息化课程体系，提升人才质量。

汽车检测与维修专业具有实践性较强的特点，而目前的教学资源已经越来越无法满足学生的学习需求，在教学实验中对汽车的拆除组装难以在实际中进行，再加上汽车行业的飞速发展和汽车的不断更新，导致教学工作与实际严重脱轨。因此，需要构建信息化课程体系，以信息技术为支撑，为学生提供充足的实验机会和最新的信息资源，培养学生成为适应时代发展的高素质人才。

二、汽车检测与维修专业信息化课程体系的构建 1.明确培养目标

培养目标是构建课程体系的方向和灵魂。现阶段汽车检测与维修专业人才的培养目标主要是培养适应现代汽车行业需要、具备良好职业精神、掌握专业汽车检测与维修等相关专业知识、具有一定岗位能力的高端技术型人才。在信息技术广泛运用的当代社会，要求汽修人才能

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