主题六动物,我们的朋友

主题六：动物，我们的朋友

角色游戏前审议记录表

主题名称 动物，我们的朋友 审议时间 11.5 主持人 宋学学 参加审议人数 4 缺席者及原因 角色游戏设置 角色区名称 目标 指导要点 “家长”能带着“孩子”娃娃家 去参观动物园，认识各种动物。 1．在教师引导下，了解角色间的联系，明确角超市 色的职责。 助下，学习提出点心店 游戏的主题，制定游戏规则，并按规则游戏。 理发店 3．根据教师提供的材料，学习制作一些简单的区角活动中的玩医院 具、材料。 4．游戏中碰到问题时，在教师的幼儿园 引导下会提出自己的意见。 丰富游戏的存钱情节，让“货币”在游戏区真正流通起来。 能根据价目标签进行买提供材料 娃娃床、小型桌椅、餐具、炊具等。 （新）各种动物的图片 各种面值的钱币、 存折。 货架、各类基本商品、收款机。 （新）价格标签 “餐具”。 主要材料有镜子、梳通过制作广告、优惠券子、吹风机毛巾、围等方式吸引顾客参与。 布、塑料剪刀、洗发水。 病例、听诊器、体温根据实际情况，增加药表、医药箱、药瓶、片的种类。 1．丰富幼儿的操作材料。 2．画自己喜爱的动物。 1.能根据主题制作各种小工厂 货物。 2．为点心店提供动物形象的食品。 彩泥、纸、操作材料。 注射器、胶布、处方等。 黑板、铃鼓，以及各种幼儿操作材料。 银行 2．在教师启发帮卖的情节。 明确分工，增加面店，“食物”、“ 炊具”、丰富游戏情节。 角色游戏材料准备 出处 钱蕴芳 宋学学 吴洁 蒋月娥 准备材料明细 搜集动物图片；制作价格标签；提供不同颜色和形状的药片 打印动物图片；制作价格标签；提供不同颜色和形状的药片 剪贴动物图片；制作价格标签；提供不同颜色和形状的药片 剪贴动物图片；制作价格标签；提供不同颜色和形状的药片 家园协作

主题六：动物，我们的朋友（3）

太仓市浮桥幼教中心备课表

班级：大四 第 十五 周

主题名称：动物，我们的朋友（三） 活动：感谢奶牛 活动目标： 1．了解奶牛的特点以及奶牛和奶制品对人们的益处。 2．在情景化的活动中，自然地萌生对奶牛的谢意。 活动准备： 1．每人带一种奶制品 2．有关奶牛的图片 活动过程： 一．魔罐之迷 1． 魔述师有一只魔罐，魔罐里装着什么？让幼儿自己去想象。 2． 请幼儿根据故事的线索猜测，答案暂且不公开。 3． 师幼共同揭开谜底：这白娃娃原来就是牛奶。 4． 你吃过哪些食物是用牛奶做的呢？ 5． 幼儿介绍自己带的是什么牛奶或奶制品，味道怎么样？ 二．牛奶和奶牛的秘密 1．引发幼儿讨论：这么有用的牛奶是从哪儿来的？ 2．请幼儿观看奶牛的图片，说一说奶牛是怎么样的，它吃什么。 3．教师揭示奶牛的秘密：奶牛吃的是草，挤出来的是奶。 4．你平时喝的是什么牛奶，牛奶有哪些味道？ 5．你平时最喜欢吃什么奶制品，这些奶制品和牛奶的颜色一样吗？ 三．美味一刻 1．分享大家带来的牛奶和奶制品，先闻闻味道，然后边品尝边以感谢的口吻说：你吃青草，我喝牛奶。谢谢你呀奶牛。 2．交流牛奶或奶制品给人们带来的好处。 活动反思： 时间： 执教者：

太仓市浮桥幼教中心备课表

班 级：大四 第 十五 周

主题名称：动物，我们的朋友（三） 时间： 活动：防身绝技 活动目标： 1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护的方法。 2、萌发他们所动物奥秘的兴趣。 活动准备： 故事《隐身妙招》；幼儿活动材料《防身绝招》。动物防身视频 活动过程： 一、隐身妙招。 1.师幼围坐一起倾听故事《隐身妙招》。 2.故事中有些什么动物？ 3.老虎来了以后，小动物们躲在哪里？为什么老虎找不到它们？ 4.这些动物有什么样的防护本领？（隐身。让自己身上的颜色变得与周围环境接近，把自己隐蔽起来，让老虎发现不了自己） 二、防身绝招。 1.你知道动物还有哪些保护自己的方法？ 2.你知道变色龙、狐狸、壁虎、黄鼠狼自我保护的方法吗？ 根据幼儿的讨论，出示各种动物的防身图片：变色龙——变色，狐狸——装死，壁虎——断尾，黄鼠狼——臭气味，等等。 3.欣赏动物防身的视频 活动反思： 执教者：

太仓市浮桥幼教中心备课表

班 级：大四 第 十五 周

主题名称：动物，我们的朋友（三） 时间：周二 活动：奶牛 活动目标： 1.能大胆地学画奶牛，用色彩和线条表现奶牛的主要特征。 2.尝试给作品添画背景或底色，在画面上主体突出，合理布局。 活动准备： 奶牛图片。 幼儿画作材料人手一份。 活动过程： 一、奶牛长的怎么样？ 1.师：谁来说说奶牛长得什么样？ 2.师出示图片引导幼儿观察奶牛长得怎样？头上有什么？花纹是怎样的？ 二、我们来画奶牛 1教师示范画奶牛：.先画大鼻子，再画头，头上有角和耳朵，还有可爱的眼睛。然后画大大的身体，有四条腿，还有一个小尾巴，最后身上画好一朵朵象云彩一样的花纹，是黑白的。 2.幼儿大胆学画奶牛，教师巡回指导，鼓励幼儿给画好的作品添画背景或涂画底色。 3.今天的背景和以前不一样了，我们选择蓝色、绿色和黄色，用渐变的方法进行装饰。深绿、浅绿黄色浅蓝到深蓝，自下而上。 三、奶牛来聚会 展示幼儿的作品，相互欣赏 将幼儿作品展示在教室的地板上，先画好的幼儿欣赏别人的作品 师：你最喜欢谁的奶牛？为什么？ 师：请幼儿讲讲自己的奶牛在什么地方，在做什么等。 活动反思： 执教者：

太仓市浮桥幼教中心备课表

班 级：大四 第 十五 周

主题名称：动物，我们的朋友（三） 时间： 活动：地球招聘清洁工 活动目标： 1.能完整地讲述故事中几种动物清洁地球的本质。 2.知道动物可以保护环境。起到人类无法替代的作用。 活动准备：1、事先幼儿已观赏过《动物世界》，对动物有较深的了解。2、.幼儿活动材料。3、给地球仪贴上棉絮作白眉毛、白胡子，打扮成地球公公模样。4、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓的图片各一张。 5.故事PPT，视频 活动反思： 执教者： 活动过程： 一、我是清洁小卫士 联系实际和幼儿一起讨论教室脏了怎么办？马路脏了怎么办？等等（引导幼儿积极讨论保护环境的重要性） 二、动物清洁小卫士 1.出示地球公公，请幼儿观察。 2.地球公公想来招聘清洁地球，你们认为哪些小动物会帮地球做清洁工作？ 3.出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓的图片。这些小动物会怎样清洁地球呢？ 4.幼儿分小组自由讨论，说说自己的理解。 三、倾听故事。 1.完整倾听故事。 2.说一说故事中动物的本领与自己设想的有什么不同。 3.师幼共同交流，了解海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓是怎样清洁地球的。 4.边倾听配乐故事，边观看幼儿活动材料，进一步理解故事内容。 四、讨论。 1. 还有哪些动物在为我们做好事？他们是怎么做的？ 2. 你喜欢这些动物朋友吗？为什么？ 延伸活动：鼓励幼儿在生活中继续观察各种动物，了解他们对环境保护的作用。

太仓市浮桥幼教中心备课表

班 级：大四 第 十五 周

主题名称：动物，我们的朋友（三） 时间： 活动：狐狸和猎狗 活动目标： 1.知道猎狗是人类忠实的朋友。 2.遵守游戏规则，在一定的指令下追跑。 活动反思： 执教者： 活动准备： ３张小板凳表示三个村庄、每个村庄由一只猎狗守门、５个圈放在地上表示狐狸的家 游戏过程： 一．猎狗带小鸡 天气真好，猎狗带小鸡到草地上玩。 ２.请一名能干的幼儿戴上头饰扮猎狗带小鸡做动物模仿操，学学小鸡啄米，学学小兔跳远，学学青蛙游泳。 二．猎狗保护小鸡 师幼坐在场地听教师讲述游戏的情节。 提问：谁去村庄偷小鸡？猎狗听到狐狸的声音是怎么做的？狐狸只好怎么样了？ 请部分幼儿尝试游戏：一名幼儿扮狐狸，一名扮猎狗，猎狗躲在农庄里，其余幼儿扮演小鸡躲在猎狗后面，狐狸从家里出发，一靠近农庄，猎狗就“汪汪汪”叫狐狸吓得撤腿就跑，猎狗上前追，直至狐狸跑进家里为止。 全体幼儿参与游戏，角色为３只猎狗，５只狐狸，其余为小鸡，游戏开始提醒幼儿遵守规则，注意：狐狸靠近所有的农庄后，猎狗才从农庄里跑出来追。 变换角色游戏继续进行。 变换游戏方法： 第一段音乐（轻松，欢快）响起，小鸡自由出来玩耍 第二段音乐（沉重），狐狸出来抓小鸡，小鸡赶紧回家，猎狗抓狐狸保护小鸡。 三．感谢猎狗 1．音乐起，小鸡围着猎狗跳舞，感谢农庄的英雄——猎狗。 2．教师小结游戏情况。

太仓市浮桥幼教中心备课表

班 级：大四 第 十五 周

主题名称：动物，我们的朋友（三） 时间：周四 活动：小螃蟹找家 执教者： 活动目标： 活动反思： 1． 学习2、3的分解，能用圆点和数字记录分解的结果。 2． 体验总数与部分数之间的包含关系，部分数与部分数之间 的互补和互换关系。???? 活动准备：幼儿活动材料《数学》第23页《小螃蟹找家》，笔。分式卡，小螃蟹简笔画图片9张。?? 活动过程： 1．两只小螃蟹做游戏。 有两只螃蟹在沙滩上做游戏。教师在分式卡上依次摆放两张小螃蟹图片，让幼儿明白由总到分的过程：刚开始两只螃蟹在一起，爬着爬着分开了，一只在前一只在后。 教师将螃蟹图片拿掉，请幼儿用圆点表示。两只螃蟹可用几个圆点表示？分号下面的两个小方框应该画几个小圆点？ 引导幼儿说说分式符号在这里的含义：把两只螃蟹分成两部分。 2. 三只螃蟹做游戏 出示一张小螃蟹图片，第二天，又有一只螃蟹在沙滩上玩，现在一共有几只？三只螃蟹在爬，会出现什么的情况呢? 幼儿讲述：可能一只螃蟹爬在前面，两只在后面；两只爬在前面，一只爬在后面。 幼儿人手一份分式卡，用圆点在大方框里表示一共有几只螃蟹，在小方框里表示螃蟹的不同分法。 3.螃蟹找家 小螃蟹玩累了要回家，它们要回到哪个洞里去呢？ 幼儿翻开《数学》第23页《小螃蟹找家》，引导幼儿说说图中螃蟹在哪里，几只躲在洞里？几只在洞外？可以用数字几表示。请幼儿按螃蟹所处的位置将螃蟹分成两部分，并用圆点和数字表示。 引导幼儿尝试用语言、数字符号表达自己分的过程，如：有两只螃蟹，一只躲在洞里，一只在洞外，2可以分成1和1。 引导幼儿讨论按怎样的顺序分，既快又不遗漏，从而体验分合的有序性。如：2有几种分法？3有几种分法？

太仓市浮桥幼教中心备课表

班 级：大四 第十五周

主题名称：动物，我们的朋友 活动：洗澡 活动目标： 1. 根据动物角色的特点，续编大家洗澡的故事情节。 2. 能以表演游戏的形式，表现故事情景。 活动准备： 1.挂图第24号 2.幼儿活动材料第三册第17~18页《洗澡》 活动反思： 时间： 执教者：

活动过程： 一、木桶高又高，青蛙在洗澡 1.老师带来一个动物洗澡的故事。我们仔细听一听，那些奥动物在洗澡，在哪里洗澡。 2.教师出示挂图的第1~3幅画面，讲述故事第1~3段。 3.青蛙和小花狗、小胖猪一起在木桶里洗澡，这个时候又来了一个也喜欢洗澡的大块头动物，它会是谁呢？这个大块头动物进道木桶里会发生什么事情？ 二、科马来洗澡，木桶散了架 1.大河马喜欢洗澡，它也到木桶里洗澡，会发生什么事情？ 2.出示挂图第4幅画面，教师讲述故事第4段。 3.大河马挤进半只脚，木桶就散架了，动物们该怎么办？到哪里去洗澡，大家才能很快活？ 三、小河就像大木桶，洗澡真快活 1.教师引导幼儿续编故事，续编时应注意动物特点：较适合在溪流、河塘里洗澡。 2.教师小结幼儿的续编设想，出示挂图第5幅画面，讲述故事第5段。 3.幼儿翻开幼儿活动材料第三册第17~18页，一边有序阅读画面，一边熟悉故事。 四、木桶散了架，河马变大船 1.幼儿分成两组，表演故事情景。 2.第一组的部分幼儿手拉手围成圆圈，蹲在地上扮演木桶，其余四名幼儿分别扮演小青蛙、小花狗、小胖猪、小河马。 3.教师以旁白的方式叙述故事，随着叙述者的旁白，扮演动物的幼儿先后跨进“木桶”里洗澡。 4.教师降到“木桶散了架……”之处，扮演木桶的幼儿松开手，回到座位上。 5.教师和座位上的幼儿一起念儿歌：辟里啪，哗啦啦。高高木桶散了架。小船就是大河马。清清小河里面划。洗一洗，擦一擦，大家洗洗，擦擦擦……扮演动物的幼儿在“河马”的带领下一班做洗澡和划船的动作。一边在户型座位权利行走。 6.第二组幼儿表演故事情景。

太仓市浮桥幼教中心备课表

班 级：大四 第 十五 周

主题名称：动物，我们的朋友 活动：企鹅与冰山（音乐） 活动目标： 1．理解音乐作品，表现企鹅在冰山下生活的情境。 2．萌发对企鹅生活环境的关注。 活动准备： 1．企鹅头饰。 2．师生共同制作冰山（用泡沫板或在纸板外贴白色碎纸，可在美工区完成）。 3．音乐磁带或CD。 活动反思： 时间： 执教者： 活动过程： 一、可爱的企鹅。 1．师幼共同谈论自己喜爱的动物朋友。 2．老师也有一位动物朋友，它长得非常可爱，你们睦看是谁。 3．播放A段音乐，教师跟随音乐模仿企鹅一摇一摆走路的样子。 4．你们喜欢企鹅吗？那就让我们一起来学学企鹅走路的样子吧！ 5．再次播放A段音乐，师幼一起学做企鹅的动作。 二、快乐的生活。 1．企鹅生活在什么地方？它们喜欢吃什么？ 2．现在让我们来听一段音乐，听听企鹅在干什么。（播放Ｂ段音乐） 3．出示“冰山”，请个别幼儿跟随音乐表现企鹅在冰山下跳舞、在冰山边的海洋里游泳等快乐的生活情景。 4．好快活的生活。让我们也到“冰山”下跟企鹅一起跳舞吧。（播放B段音乐） 三、冰山融化。 1．小企鹅正跳得高兴呢！听，发生了什么？（播放C段音乐） 2．幼儿听完C段音乐后谈论发生的事。（幼儿可根据自己对音乐的理解自由表达） 3．企鹅生活的冰山马上就要融化了，企鹅心里有什么感觉？它们会做什么？ 4．冰山融化时，先变成各种各样的小冰山，再变成冰水。冰山融化后，企鹅就没办法快乐地生活了。 5．请幼儿用身体动作来表现企鹅害怕、恐慌的心理，以及逃离融化的冰山，寻找新的家园的迫切心情。（提示：可紧紧地抱在一起，可聚在一起想办法、可快步撤离冰山等） 6．播放C段音乐，幼儿表演。 四、找到新家园。 1．企鹅们脱险了吗？找到新家园了吗？ 2．播放D段音乐。 3．企鹅脱险了，找到了新家园，他们开心吗？那就让我们一起来庆祝一下吧！ 4．再次播放D段音乐，幼儿一起学企鹅跳起欢快的舞蹈。 五、游戏：企鹅与冰山。 1．引导幼儿根据已有经验造型，表现各种不同形态的冰山。 2．一部分幼儿扮演冰山，其余幼儿扮演企鹅。 3．完整播放音乐，幼儿游戏。在游戏过程中，“融化”后要在另一处搭起一座冰山，表示找到了新的家园。

太仓市浮桥幼教中心备课表

班 级：大四 第 十五 周

主题名称：动物，我们的朋友 活动：羊羊乐 活动目标： 活动反思： 1．幼儿能够在愉快的游戏中锻炼从高处向下跳的能力以及跨跳 能力和平衡能力。 2．培养幼儿能够与同伴合作的能力，有一定的团队意识。 活动准备： 1．大约50公分的塑料板凳若干、大约1.5米的皮筋绳6根、能让幼儿自己爬到高处的辅助物品若干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。 2.喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。配班老师 时间： 执教者： 活动过程： 1．活动导入（热身运动） 教师演村长带领着小朋友做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作，直到音乐停止。 2.羊群练功 群在练功场上分两队（美羊羊队、喜羊羊队）练习爬上高山跳下山涧的动作（幼儿爬上凳子跳下）、跨过小河（两条皮筋拉直间隔一定的距离，幼儿跨过），走过石头桥（把凳子拼在一起排成一排，让幼儿走）。 3、 解救沸羊羊 ①村长交代规则和玩法： “喜羊羊队、美羊羊队分两条路同时出发，到达城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼发现了，灰太狼就会把路设的更加难走。养群们路上注意安全，看哪一队先到达城堡后救出沸羊羊？” ②第一次解救： 路线为1：爬上高山跳下山涧（1个凳子）、跨过小河（皮筋拉直间隔一定距离）、走过石头桥（把凳子排成一排）。 羊群们分两队（美羊羊、喜洋洋）出发，到达城堡后看见的是灰太狼，并且被灰太狼发现了羊群按原路返回村里（终点）。灰太狼出来说（配班老师带着灰太狼的头饰）：“哈哈，你们救不了他了，我会很快把他吃掉，而且我会把路设的更加难走。” ③第二次解救： 村长（老师）：“虽然灰太狼把路设的更加艰难了，山坡更加高了，小河更加宽了，石头桥变的弯曲了。羊群们我们有没有信心去就沸羊羊？你们要小心啊？好了，我们每队准备出发。” 路线为2：爬上高山跳下山涧（6个凳子插在一起）、跨过小河（皮筋拉直间隔的距离比路线1要宽）、走过石头桥（把凳子排成弯曲的一排）。 羊群到达城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里（终点）。灰太狼出来生气的说（配班老师带着灰太狼的头饰）：“哼，气死我了，你们竟然还敢来？这次的路比上次还险，哈哈你们不会再走过来了？” ⑤羊群放松： 村长：“羊群们你们不怕艰难困苦，勇敢的去解救了沸羊羊，表现的非常出色。现在你们的身体一定很疲劳了，我们一起来放松放松吧？”（幼儿在垫子上躺成一排，老师拿体操球往幼儿身体个部位拍） 4、羊村庆祝： 村长宣布解救成功，回村庆祝。教师带着幼儿伴随着主题曲回教室。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/qq3.html