初中人教历史与社会八年级上教案:第一课《希腊、罗马与欧洲古典
更新时间:2024-03-05 20:48:01 阅读量: 综合文库 文档下载
第三单元 第一课 希腊、罗马与欧洲古典文明
教目标
1、 知识目标
1) 古希腊和古罗马文明是西方文化之根
2) 古希腊的两个重要城邦:雅典和斯巴达及国家管理方式 3) 古罗马的强盛与衰亡 2、 过程和方法
1) 根据资料,描述出古希腊、古罗马文明的特点
2) 通过对雅典民主制的全面了解,使生能对其做出正确评价 3、 情感、态度与价值观
1) 通过了解古罗马采用军事手段扩张壮大自己的势力以及后的衰亡,让生明白武力征
服只能带短暂的强盛,昙花一现是它的必然结局。
2) 通过对古典建筑和现代建筑在结构、风格和特点上的比较,体验历史的发展和文化
传承的关系。
[**][ZXXK]教重点
怎样看待雅典的民主制?
雅典和斯巴达的地理位置对它们的发展有何影响? 西方文明的头在哪里? 教难点
雅典的民主制有何缺陷?
二、教过程
师:前面我们习了亚非四大文明古国的文明,知道了它们都是发于大河流域,告别了大河流域的文明古国,我们今天到了地中海沿岸的古希腊和古罗马。与大河文明不同,大大小小的半岛和岛屿组成了古希腊和古罗马人的生活舞台,在这里,人们创造了辉煌的古典文明,孕育出后的西方文明。你知道今天的奥林匹克运动会的历吗?
生:奥林匹克运动会起于古希腊的奥林匹亚赛会。希腊神话说,宙斯住在奥林匹
斯山上统治众神万民,古希腊四年一次的奥林匹亚赛会就是为纪念他的。 师:如今的奥林匹克运动会成为世界瞩目的盛会,不但是体育界的盛事,更是全
世界各国进行经济文化交流的最好机会,紧密相连的五环旗象征着世界各国紧密的团结在一起,为维护世界的和平与安全进行不懈的努力。你知道爱琴海的历吗?(略)
师:美丽而伤感的爱琴海传说,给我们带了无尽的遐想,你知道米诺斯国王的王
宫是怎样的吗?请同们看图。这就是传说中的地下迷宫,考古家的考古发现证明了传说中的迷宫确实存在。他也证明了爱琴海上的克里特岛已经出现了高度发达的文明,他是古希腊文明的先河。请同们在古代希腊图中找到两个著名的城邦:雅典与斯巴达。阅读课文内容第51-52页,比较这两个城邦的地理位置与管理形式有什么不同?
生:雅典临海,交通较发达,商业较繁荣;斯巴达处于内陆,交通不便,主要从
事农业。雅典采用民主制的形式管理国家,斯巴达采用军事制度形式管理国家。 师:古希腊的两个城邦各具特色,你对雅典的民主制与斯巴达的军事制各有什么
看法? 生:略
师:第52页对于伯利克里的演讲你认为是完全正确还是部分正确?为什么? 生:部分正确,因为占多数的奴隶、妇女和外国人是没有任何政治权力的。 师:作为希腊的两个城邦雅典和斯巴达都想压倒对方,以称霸希腊,最后斯巴达
胜利,而希腊的繁荣也就是结束。
师:在意大利的罗马城博物馆里有一座雕像:一匹母狼和两个婴儿,这浮雕像蕴
含着一个美丽动人的传说。(略)
师:通过这个传说,我们知道了罗马城的起,它在经历了二百年的“王政时代”
之后,建立了罗马共和国,有两个执政官共同执政。他们的12名扈从肩上扛着象征权力的棍束和斧头,显示出其威严,你知道这样东西叫什么吗? 生:法西斯 师:平时我们所说的法西斯是它的引申义,通常把实行专制统治的方式称为法西
斯统治。指导生看图找出罗马共和国的疆域范围,然后再让生找出罗马帝国的疆域范围,比较两者的不同分析罗马疆域扩大的原因。 生:罗马统治者实行军事征服扩大它的版图范围。
师:罗马帝国的第一个元首是屋大维,他独揽大权,实际上成为皇帝。国家的政
治体制由原的两个执政官共同执政而变为元首一人专制。帝国繁盛一时,成为地跨欧亚非三洲的大帝国,地中海成为罗马的内湖。但是以军事征服达到强盛是不能维持长久的。罗马帝国最终走向衰亡,3世纪分裂为东西罗马,476年,西罗马被日耳曼人所灭。日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立起法兰克王国。 师:悠久的中国历史创造了灿烂的东方文明的一部分,西方文明的头在哪里呢?
下面我们就探寻西方文明之根在哪里。同们通过阅读本课的内容就可知道答案了。
生:古希腊和古罗马是西方文明之根。他们所创造的自然成就、成为近代西方的
头;古希腊是欧洲戏剧的故乡;罗马法对后世欧美国家的法律影响很大;近现代的西方建筑吸收了古希腊和古罗马的建筑特色。
师:指导生看图,比较古今西方建筑,观察它们的相似之处。从图片比较中更直
观地得出西方的建筑之根在古希腊和古罗马。古希腊和古罗马创造了西方的古典文化,为世界文化的多样性作出了巨大贡献。
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