2018年《中学教育心理学》练习题含答案(十)
更新时间:2023-12-08 00:45:01 阅读量: 教育文库 文档下载
2018年《中学教育心理学》练习题含答案(十)
? 不定项选择-1
各种类型的测验被广泛应用于教育教学之中,这是在教育心理学的<>。
A.初创时期 B.发展时期 C.成熟时期 D.深化拓展时期
【答案】B 【解析】
自法国心理学家比纳和西蒙首创智力测验之后,各种类型的测验如智力测验、成就测
验、能力倾向测验、人格测验等都先后开展起来,并广泛应用于教育教学之中。20世纪20年代在美国兴起的心理测验的研究成果开始进入教育心理学研究范畴。这是在教育心理学的发展时期。
? 单选题-2
教育心理学研究最基本、最普遍的方法是<>
A.观察法 B.教育心理实验 C.调查法 D.经验总结法
【答案】A 【解析】
[解析]教育心理学的研究方法主要有下面几种:<1>教育心理实验;<2>观察法;<3>调查法。其中,观察法是教育心理学研究最基本、最普遍的方法。
? 单选题-3
从人的总体发展上看,幼儿期出现第一个加速发展圳,然后是童年期的平稳发展,青春期出现第二加速发展期,然后再是平稳发展,到老年期则开始出现下降。这就要求教育
A.要抓住发展的关键期,有的放欠及时地促进学生身心发展 B.要循序渐进地促进学生身心发展
C.从学生的实际出发,尊重不同年龄阶段的学生特点,采用不同的教育内容和方法,进行有针对性的教育
D.要适应人的身心发展的个别差异性,因材施教
【答案】A 【解析】
[解析] 此题考查的是人的身心发展特点及其对教育的制约。人的身心发展特点对教育的制约表现在:<1>教育要适应人的身心发展的顺序性,循序渐进地促进学生的身心发展。<2>教育要适应人的身心发展的阶段性,对不同年龄阶段的学生在教育的内容和方法上应有所不同。<3>教育要适应人的身心发展的个别差异性,做到因材施教。<4>教育要适应人的身心发展的不均衡性,有的放矢地及时地促进学生身心的发展。题干中表述的是人的发展的不均衡性。
? 单选题-4
根据《环境影响评价技术导则非污染生态影响》
A.生物量减少的度量方法是对照历史上本系统的量值或经典文献提供的地球上本系统的平均值进行量算
B.异质性程度变化的量算要以历史上本系统的数值为基础进行估算 C.区域环境的变化要度量绿地的数量变化和空间分布状况的变化 D.异质性程度变化的量算要不能以历史上本系统的数值为基础进行估算
【答案】D 【解析】
暂无解析
? 单选题-5
1868年,俄国教育家乌申斯基出版了______,对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为|俄罗斯教育心理学的奠基人|。<>
A.《大教学论》 B.《人是教育的对象》 C.《教育心理学》 D.《教育心理大纲》
【答案】B
【解析】
暂无解析
? 单选题-6
某建筑工程按扩大单价法编制单位工程概算,由于设计深度的原因,其零星工程如散水、台阶等无设计尺寸。对此部分工程可以按<>计算。
A.预算定额中划分的项目 B.概算定额中划分的项目 C.主要工程费用的百分率 D.主要材料消耗量的百分比
【答案】C 【解析】
[知识点] 设计概算的编制方法
? 单选题-7
根据技能的分类,属于心智技能的是<>。
A.弹唱 B.运算 C.绘画 D.体操
【答案】B 【解析】
心智技能又称为智慧技能或智力技能。它是一种借助于内部语言在人脑中进行的认知活动方式,如默读、心算、写作、观察和分析等技能。
? 单选题-8
下列不属于教育心理学的研究对象的是<>
A.学生的学习兴趣 B.学习动机 C.教师的工作压力 D.教师的社会地位
【答案】D 【解析】
[解析] 教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学、,它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。因此,教师的社会地位不属于教育心理学的研究范畴。
? 单选题-9
下列与病人用药依从性无关的是<>。
A.药物的外观、口感和易识别使患者放心 B.医师的关怀、体贴和对患者的责任心
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