钢琴教学进程

钢琴教学进程

一、课程性质和定位

本课程是音乐学系音乐教育专业的一门必修课，是专业性较强的基础学科。研究钢琴教学本身的各种技术、方法，探索其中的规律，对学生系统进行钢琴弹奏训练，掌握和具备与钢琴相关的知识、能力和方法。

二、教学目的和任务

掌握正确的弹奏姿势，触键方法和钢琴弹奏技巧；了解不同时期、不同流派的优秀钢琴作品风格；通过教学和实践，增强学生钢琴理论知识及音乐表现能力，同时具备弹奏伴奏的能力，以提高学生基本素质为主，毕业后能胜任中学音乐教学以及应用钢琴的合格人才。

三、教学建议

1、贯彻科学性、艺术性与思想性统一的原则，贯穿在选材、备课、授课、练习、弹奏等环节 。确保教学的科学性。艺术性是教学的根本，对音乐的见解，对作品风格的把握，对声音概念的认识，对钢琴技术和弹奏法的运用等是提高教学之本。

2、理论与感性教育的原则。音乐教育必须将形象思维和逻辑思维的教育结合起来，启发学生对音乐的想象力，使学生弹奏的富有感情，让学生用生动的声音，把音乐表现出来。

3、启发性的教学原则，教师充分调动学生学习的主动性。启发学生独立思考和自觉学习的能力，改变传统模式中那种以教师为中心、以教材为中心的弊端，引导学生生动活泼地学习，经过自己独立思考、融会贯通掌握知识，提高分析问题解决问题的能力。

4、循序渐进与因材施教相结合的原则。由浅入深，由易到难，由简到繁引导学生扎实地掌握知识、技能，充分了解学生的基础、兴趣、能力、学习态度、音乐素质、努力程度等。针对学生个性特点有的放矢地实施教学。认真落实教材的选择，授课计划的安排，教学方法的运用等。

四、课程考核与成绩评定

本课程第一学期为考查科目，第二学期为考试科目。平时成绩占30%，考试成绩占70 %，钢琴考试采用演奏会形式，键盘教研室教师集体评分，综合评议，成绩采用百分制，60分为及格。

五、授课时数

每周每人一课时，三年总时数为98课时

课 程 级 别

1、三学年教学进度共分1—Ⅵ级，每学期一个级别，考核按级别要求进行。

2、同年级学生，级别可不相同，程度高於Ⅵ级的学生，教学进度由任课老师另行制定并经教研室讨论后执行。

教学内容

第一学期

钢琴Ⅰ级 （16学时）

第一单元：钢琴初学阶段的教学 （4学时）

[教学要求]

1、了解乐器结构、性能、发音原理

2、掌握坐姿（重心、位置）

3、掌握手型

[教学内容]

1、掌握与钢琴有关的基础知识

2、坐的姿式以自然、端正、有利弹奏为原则

3、好的手型，关键是指掌关节与第一、五指关节的站立，是钢琴弹奏中良好发声及技术发展的基础

第二单元：断奏 [非连音奏法]（4学时）

[教学要求]

1、体会用重量弹奏方法和指尖触键的感觉

2、解决肩臂放松，锻炼手指的支撑

3、端正手型

4、手腕柔韧灵活

5、为学习连音与跳音打好基础

[教学内容]

教材拜厄：断奏练习

钢琴基础教程：断奏部分

第三单元：连音奏法 （4课时）

[教学要求]

1、学会重量的转移

2、解决抬指及手指的独立和灵活

[教学内容]

拜厄：30—60条

钢琴基础教程Ⅰ连音部分

第四单元：跳音奏法 （4课时）

[教学要求]

1、注意跳奏动作与方法

2、注意音符时值

3、注意动作连贯性和旋律感

[教学内容]

1、钢琴基础教程：跳奏部分

2、可选择一些二种奏法与三种奏法的乐曲进行练习

第二学期

钢琴Ⅱ级 （18课时）

第五单元 五指练习 （8课时）

[教学要求]

1、了解音阶、半音阶琶音的种类及训练的重要性

2、通过音阶、琶音、双音和弦的弹奏，锻炼提高手指灵活、有力、均匀、敏感。在手指练

习中手腕的弹性和灵活十分重要。

3、进一步提高弹奏动作的协调

4、掌握连奏、抬指、快触键方法

5、学会在音阶、琶音演奏中手指移动动作连贯平稳（跨指、穿指等）

6、掌握正确指法

[教学内容]

1、哈农1—8条

2、大调式小调式音阶，二个八度

3、拜厄：70—90条

4、钢琴基础教程：第一册

5、车尔尼：599：10—20

第六单元 音乐表现力的培养 （10学时）

[教学要求]

1、重视学生听力训练

2、精心研读乐谱

3、如何表现旋律

4、臂、腕、手的配合协调能力

5、乐曲的理解和表现

[教学内容]

基础练习：

1、哈农手指练习

2、二升二降二个八度音阶琶音

3、车尔尼（599）：40—60条

4、巴赫初级教程1—8条选

第三学期

钢琴Ⅲ级（18学时）

第七单元 装饰音的记谱与奏法 （8学时）

[教学要求]

1、了解装饰音的种类

2、颤音奏法

3、倚音：长倚音、短倚音、前倚音、后倚音、单倚音、复倚音奏法

4、波音：上波音、逆波音奏法

5、回音的奏法

[教学内容]

拜厄：80-100条

车尔尼（599）：63—98条

巴赫：小前奏曲及赋格

第八单元节奏训练 （6学时）

[教学要求]

1、启发学生形象思维

2、表现出作品特有节奏特点

3、掌握其音乐性质和风格

4、克服弹奏中节奏不稳，速度不统一毛病

5、按照句子气息、走向、体现节拍特点

6、掌握好三连音节奏、切分节奏、附点节奏、双附点节奏

[教学内容]

1、车尔尼（599）：63-98条

2、莱蒙练习曲

3、纺织歌（钢琴基础教程 第二册）

4、车尔尼（849）：1—5条

第九单元 双手交叉、交替演奏 （4学时）

[教学要求]

1、双手演奏，关键在於两只手要配合衔接，接头处不留痕迹、缝隙。

2、要求不断音、不出重音。

3、注意两手交叉时手的位置。

4、手腕的高低，双手交替的速度。

[教学内容]

钢琴基础教程 第一册：牧童的歌

视唱曲 八大板 燕子 少女的祈祷 二月里来等

第Ⅳ学期

钢琴Ⅳ级（18课时）

第十单元 歌唱性 （6课时）

[教学要求]

1、追求美好声音，提高想象力

2、寻找良好的触键方法

3、训练双手的灵活、柔顺及放松

4、强化4、5指训练，提高五指均衡感

[教学内容]

1、三个升降号音阶琶音

2、车尔尼（849）：6—14条

3、钢琴基础教程：第一册 可爱的家 第二册 沉思 旋律 献给爱丽丝 小步舞曲 小奏鸣曲 回旋曲等

4、巴赫初级教程：1-15条

第十一单元 复调训练 （6课时）

[教学要求]

1、掌握巴洛克时期的音乐风格

2、从复调入手训练双手协调配合能力

3、训练多声部弹奏能力

4、各声部清晰明确，主次要分明，声部间要有音色区别

5、时值准确，速度、力度要适中

6、强调听觉训练

[教学内容]

1、 巴赫： ①初级钢琴曲集。

②小前奏曲与赋格

③创意曲：二部创意曲 三部创意曲

2、 中国作品：牧童短笛 卖杂货

第十二单元 踏板的使用 （6课时）

[教学要求]

1、认识踏板的作用

2、了解踏板的标记

3、脚的位置

4、了解常用踏板的分类

5、运用踏板的依据

a、旋律的需要 b、和声的需要 c、节奏的需要 d、作品风格 e、内容的需要

[教学内容]

1、钢琴基础教程第一册： 绿袖子 踏板练习曲 远方的晚钟 沉思

2、21世纪高师钢琴教材 第一册

3、车尔尼：599、849、299、740中可以适当使用踏板

第五学期

钢琴Ⅴ级 (12课时)

[教学要求]

1、“精弹与浏览”相结合，渐进与跳跃相结合。

2、在提高“质”的同时，扩大弹奏的量。

3、加强手指跑动技术，提高快速弹奏技能。

4、学习了解古典作曲家及浪漫派作家作品。

[教学内容]

一、 基本练习： 1、五升五降大小调音阶及琶音

2、Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅴ7和弦转位

二、练习曲：车尔尼（849）：15—30条

车尔尼（299）：1-12条

三、乐曲：组曲 奏鸣曲 变奏曲

四、复调：巴赫：1、小型序曲赋格

2、二部创意曲 1—15选

第六学期

钢琴Ⅵ级 (课时16)

[教学要求] 同Ⅴ级

[教学内容]

一、基本练习：

1、所有大小调音阶、琶音、三度六度十度音阶琶音

2、Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ和弦转位

3、属7、减7和弦转位。

二、练习曲：

1、车尔尼：299：11—40

2、钢琴基础教程Ⅲ、Ⅳ册大中型乐曲

3、 海顿 、莫扎特、 贝多芬、 门德尔松、 肖邦等人的作品

参考曲目

贝多芬钢琴奏鸣曲：

Ⅰ OP.49/2 OP.49/1 OP.79/1

Ⅱ OP.14/2 OP.2/1 OP.10/1 OP.10/2

Ⅲ OP.13 OP.22 OP.10/3 OP.2/3

莫扎特奏鸣曲：

KV545 KV280 KV283 KV311 KV332 KV570 KV282 KV281 门德尔松： 〈无言歌〉

OP.19/6 OP.19/4 OP.30/3 OP.30/6 OP.10/3

肖邦圆舞曲：

OP.64/1 OP.18 OP.34/1 OP.34/2 OP.34/3 等

猎歌等

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