地理人教版八年级下册祖国的神圣领土台湾省梁秋霞

第三节“祖国的神圣领土──台湾省”教学设计

呼和浩特实验中学梁秋霞

一、教学目标

（1）知识与技能：

①能运用地图说出台湾省的位置和范围，培养从地图上获取区域知识的能力。

②学会用事实和史料证明台湾是祖国不可分割的神圣领土。

③能运用地图和资料学会分析台湾的自然环境特点，培养提取信息、加工信息和分析问题的能力，初步学会分析区域特征的方法。

（2）过程与方法：

①通过创设情景，以文字、图片、音乐引发强烈的求知欲望。

②教师提供相关图、表，给学生更多自由空间，合作完成“寻美探宝”活动，共同分享探究成果。

③学会从生活中和各种媒体中搜集相关信息，培养处理和分析信息的能力，以此激发勇于发表意见的热情。

（3）情感、态度与价值观目标：

了解台湾省自古以来就是我国的神圣领土，对学生进行爱国主义教育。

二、教学重点

1.台湾的自然环境特征。

2.台湾的美丽和富饶。

三、教学难点

自然环境与物产的密切联系。

四、教学准备

教师：制作多媒体课件。学生：网上搜集有关台湾的历史、政治、风土、人情资料图片。

五、教学方法

合作探究、读图、析图、比较归纳法。

1、教学过程以学生发展为本，注重学生的感受和体验，努力实现教学向学生的生活世界回归，“学习对生活有用的地理”，从生活中学习地理。从钓鱼岛到余光中的诗《乡愁》，再到郑成功收复台湾的历史，再到歌曲《冬季到台北来看雨》和《高山青》，不只体现学科联系，更体现了生活实际与理论知识的密切联系，便于学生对所学知识的理解和把握。

2、教学过程倡导学生自主学习，发掘和提升学生的学习潜能，促进学生的自主发展和全面成长，促进学生关注社会、关注生活和时代发展的趋势。

3、教学过程中时刻注意地理学科的特点，培养学生的读图析图能力。

4、以小组合作学习为载体，培养学生的合作、交流意识。

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