视频内容总结(1)

1.微课程：

视频内容总结

是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。（理论上讲）

间于“文本阅读”与“影视阅读”间的一种阅读方式，在优美的音乐声中静静地阅读文字、欣赏画面、进而引发思考。（形式上看） 2.微课程六大要素：

（1）精美：音乐+画面+文字（极精、极简、极美） （2）简洁：5分钟学习300秒思考 一事一议、开门见山

（3）具体：以小见大、直指原因或对策 将理论暗含于问题、故事、策略中

（4）意外：巧妙设疑、有悬念、层层递进（总有想不到的地方，总有恍然大悟的感觉）

（5）深刻：看到问题背后的问题，对问题本质的深度思考 （6）情感：让你产生情感共鸣，进而产生亲近感与认同感 3.微课程设计

（1）选题设计：选题要精练，教学内容要明晰，可取代、聚集于课前导入、课后拓展、关键概念、难点、某一技能、某一方法、某一问题。

（2）时间设计：时长一般为5——8分钟左右，最长不宜越过10分钟。

（3）教学过程设计：基本原则是简短、完整，快速引入课题，并能吸引学生，内容讲授线索要清晰，尽可能围绕一个线索展开，在这条线索上突出重点，显露主干，剪掉侧枝旁叶，总结收尾要快捷，好的总结能使一节课上升到一个新的档次，让人清晰地感觉到通过这节课学到了什么。

（4）资源设计：要设计跟本课程相关的教学支持资源。

（5）教学语言：最后要设计教学语言，最好撰写出文字脚本，并在制作之前预演一遍

4. 微课程教学设计与传统教学设计有何区别？ （1）包含内容：导入、讲授、活动、评价、小结

传统：几个知识点45分钟 微课程：一个知识点，10分钟以内 （2）教学原则：针对性、集中性、整体性、指导性、启发性、参与性?? 适应于微课程，更精练、精彩、精确 5.微课程设计两步曲：

微视频（导入、讲授、小结）、学习任务单（活动、评价） （1）微视频设计策略： 环节一：导入方式

目标导入、情景导入、故事导入、范例导入、问题导入、游戏导入?? 策略一：简短，1分钟以内，一句话点明学习目标 策略二：激趣

策略三：导入和内容流畅衔接

环节二：授导——创新方法、精细设计

策略一：他山之石，可以攻玉 策略二：讲清楚基本概念和关键技能 策略三：用问题串联你的课程内容

策略四：口语化讲解，营造一对一的学习气氛 策略五：不要轻易跳过学习步骤 策略六：要给学生提示性信息

策略七：用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分 策略八：加强人与资源互动和学生的思维参与 环节三：回顾和总结 （2）学习任务单：

是和微课程配套的学案，主要包括以下内容： 学习目标、学习资源、学习方法、学习任务 学习反思、后续学习预告 6.微课程的评价标准 【教学设计】10%

?选题小而精，在课程中具有典型性、代表性 ?学习目标明确 ?教学组织思路清晰 ?教学媒体运用得当 【教学内容】20%

?教学内容正确，无科学性错误，表达准确无误； ?教学内容组织富有逻辑性，符合学生认知特点。

【教学过程】40%

?切入课题迅速，方法新颖，对学生有吸引力 ?讲授线索清晰

?总结收尾快捷，起到提纲契领的作用，能加深学生对所学内容的印象

?板书精炼、合理，要点突出

?教态自然大方，语言准确、简明、生动，富有感染力。 【作品规范】10%

?视频结构完整，具备片头、片尾，主要教学环节有字幕提示 ?技术规范，时长一般不超过10分钟、图像清晰稳定、构图合理、声音清楚、声画同步。 【教学效果】20%

?形式新颖：微课程设计有创新或创意新颖，教学方法富有创意，整体印象较好；

?趣味性强：教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，能运用多种策略激发学习动机，注意启发，促进思维，培养能力 ?目标达成：完成设定的教学目标；

?推广应用：作品发布后受到欢迎，点击率、人气旺、分享数量多，用户评价好，有较大推广价值。 7.制作技术标准：

1.视频结构完整，具备片头、片尾（各不超过10秒钟） 2.时长控制在10分钟以内；

3.视频画质清晰，镜头稳定。

4.讲解语言通俗易懂，深入浅出、详略得当、声音洪亮、抑扬顿挫

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