幼儿小班英语儿歌教案设计三篇

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幼儿小班英语儿歌教案三篇

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幼儿小班英语儿歌教案三篇

篇一:butterfly

目标:

1、通过看看、听听、说说活动,理解童谣内容。

2、学习单词butterfly,词组goup,godown,goallround

3、能积极参与英语活动,体验学习的快乐。

准备:

课件、英文学习卡

过程:

一、课前热身

T:Goodmorningboysandgirls!

S:GoodmorningMissSu!

T:Howareyou**?

S:I’mfine,thankyou!

幼儿园英语儿歌教案5

二、学习童谣

A、Look,whoiscoming?

Yes,it“sabutterfly.(出示词卡butterfly)[幼儿开火车练说] B、Lookatthepicture.

(1)Whatcanyousee?

Ok,therearethreebutterfliesgoup.(出示词卡goup)

2

(2)Now,followme.

“butterfly,butterfly,butterflygoup.”

(3)Whowantstotry?Boys(girls),comehere

C、Look,

(1)Whatcanyousee?

Yes,therearethreebutterfliesgodown.(出示词卡godown)

幼儿园英语儿歌教案6

(2)Now,followme.

“butterfly,butterfly,butterflygodown.”

(3)Whowantstotry?(出示蝴蝶头饰)

D、Look,

(1)Whatcanyousee?

Yes,therearethreebutterfliesgoallround.(出示词卡goallround)(2)Followme.

“butterfly,butterfly,butterflygoallround.”

(3)Whowantstotry?(出示蝴蝶头饰)[个别、集体]

E、Let“sbecomethisbutterflies.(完整念童谣)

三、结束

Areyouhappy?

Ok,let”shavearest.

篇二:Ican

活动目标:

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1、初步学习儿歌:“Ican”。

2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。

3、通过表演和演示教具相结合的方式,让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。

活动准备:

1、鸟、鱼、兔的头饰各一个。胸饰若干。

2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。

3、黑板。

活动过程:

1、通过情景表演,让幼儿初步感受句型“Ican”。

和幼儿打招呼。引入情景表演。复习句型“Whoisit?”“It’sme。”T:Hello,BoysandGirls。C:Hello,MissXue。T:Iloveyou!C:Iloveyoutoo!

T:Today,Someanimalswillcome。But,Whoarethey?(做想状)Hear!(做听状)老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。T:Ding-Dong,Ding-Dong。C:Whoisit?Whoisit?T:It’sme。It’sme。

老师说完从黑板后面飞出,边飞边说:“Fly,fly,fly,Icanfly”。在幼儿面前飞上几圈之后和幼儿打招呼。T:Hello,Boysandgirls。C:Hello,Bird。T:Nicetomeetyou!C:Nicetomeetyoutoo!

T:Yes,I’mabird。Icanfiy!(边说边做飞状)T:Now,Boysandgirls,Let’slikeabird,Ok?C:OK!

T:Oh,Standupplease!Let’slineupandfollowme。Whenyoufly,youshouldsay:“Fly,fly,fly,Icanfly”。Louderly!老师边飞边提醒幼儿

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飞时要大声地跟着老师念“Fly,fly,fly,Icanfly”。T:Pleaseflytoyourseat。T:Look!(做看状),Whoiscoming?

幼儿园英语儿歌教案3

同上引出小兔和小鱼。出来时打招呼的句型可以变换一下。

2、复习动物名称,并与动作匹配。请个别幼儿表演。

T:Oh,Boysandgirls,Let’shavealook,Herearethereanimals,Theyare……(等待幼儿说出:Fish、Rabbitandbird。T:Yes,youareveryclever!(手指小鸟),Itisabird,Justnow,Thebirdsays:Ican?(等待幼儿说出Fly。同时老师边说边做飞的动作以此来引导幼儿说出。)

T:Yes,Now,Pleasefllowmeread:“Fly,fly,fly,Icanfly”。(集体念三遍)以下同上学念“Swim,swim,swim,Icanswim。”“Hop,hop,hop,Icanhop。”T:whowanttobebird?请三名幼儿上来扮演小鸟。T:Listtencarefully。IfIsay“bird,bird。”Youmaydolikethis。(老师带领幼儿做飞的动作并要求幼儿要大声地念出来。)T:Areyouclear?C:Yes!

T:(其他幼儿)Showyourfingersandfllowme。

(带领其他幼儿拍着手和上面表演的幼儿一起念儿歌)。

同上请出幼儿个别表演鱼和兔。并给表演好的幼儿贴上大苹果。

3、初步完整学习儿歌“Ican”。

T:Now,Boysandgirls,Therearesomepicturesunderyourchairs,next,youcantakeitoutandmeydolikethis。(老师把椅子底下的图片取出并示范贴在自己的身上)。

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幼儿园英语儿歌教案4

T:OK,pleaselookatmeandlistencarefully。Now,youshouldlookcarefullywhoareyou?(老师向每位幼儿问一遍:Youare?等待幼儿自己说出自己身上小动物的名称)。

T:OK,IfIshowthispicture(小鸟图片),Thebirdshouldmeydolikethis (小鸟要飞出来,然后飞回去,同时要大声念儿歌)。集体练习念儿歌两遍。4、游戏:小动物回家。

T:OH,Look,Thedayisdark。Thisanimalswillgohome。Theyaregoingtosleep。(做睡觉状)Look,thisisbird’shome(依次介绍小动物的家,并把小动物图片贴在地上的房子里)。

Thebridsgohome(带领幼儿飞回家,带要求幼儿一定要边飞边说:“Fly,fly,fly,Icanfly”。如幼儿不说,可停止游戏)T:Pleasestop!Whenyoufly,youshouldsays:“Fly,fly,fly,Icanfly”。(继续游戏)(其他小动物回家方法要求同上。)

T:(听起床音乐)Morningbellsareringing,It’stimetogetup。Thebridgetup……(幼儿听指令分别起床飞回座位)听音乐做游戏两遍。

5、结束活动。

T:Today,alltheboysandgirlsdidagoodjob。I’mveryglad!SoIwilleacheveryonearedflower。(给幼儿每人奖励一朵大红花)T:Oh,I’mveryhungry!Areyouhungry?C:yes!

T:Let’sgototheSupermarket,OK?C:Yes!

T:Ok,Standupplease!Let’ssayBye-byetoteachers。C:Bye-byeteachers!

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T:Followme:“Fly,fly,fly,Icanfly”“Swim,swim,swim,Icanswim。”“Hop,hop,hop,Icanhop”。(走出教室,结束活动)

篇三:walk, jump, run

活动目标:

1、乐意参与英语游戏,体验英语游戏的乐趣。

2、学习英语单词climb、fly,能通过多种感官感知各种动作的变化,听懂英语问句“what’s it doing ?”,并尝试根据各种动作(walk, jump, run, climb, fly)来回答问句。

3、能主动大胆地与同伴、客人、老师进行交往。

活动准备:

1、经验准备:

(1)幼儿已学习了英语单词walk, jump, run,接触过“what’s it doing ?”的英语句型。

(2)幼儿已会唱英语歌曲《walk, jump, run》。

2.物质准备:

(1)表演舞台(大纸箱外面贴上小草和鲜花)6个;各种动物纸偶若干(蝴蝶、小鸟、乌龟、兔子、马、鸭子等等);(2)纱巾一条,自制乌龟壳一个;(3)电教设备一套;制作课件:蝴蝶飞,乌龟爬;(4)录音机;音乐磁带:蝴蝶飞、乌龟爬。

教学过程:

一、热身运动,复习英语歌曲《activities》,激发幼儿活动兴趣。

教师和幼儿做关于歌曲《activities》的各种动作,边唱歌边跳舞进入

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活动室,激发幼儿学习英语的兴趣。

t:boys and grils,let’s singing and dancing 《walk, jump, run》!

(音乐起,幼儿与教师一起边唱边跳进入活动场地)二、运用多种游戏,引导幼儿学习新单词:climb 、fly,感受并练习发音。

幼儿园英语儿歌教案1

(一)、听辨游戏:who’s coming ?

1、音乐起(轻快的音乐),蝴蝶飞入活动室。

t:oh!look!who’s coming ?

c:butterfly!

butterfly:i’m butterfly.i can fly!fly-fly-fly!

幼儿和蝴蝶一起飞,边做动作边练习说。

2、音乐起(低沉的音乐),乌龟爬入活动室。

t:oh!look!who’s coming ?

c:tortoise!

tortois:i’m totors.i can climb! climb -climb -climb !

tortois:chlidren,let’s read after me“climb”.

幼儿和乌龟一起爬,边做动作边练习说。

3、交替放乌龟爬和蝴蝶飞的音乐,蝴蝶与乌龟与幼儿一起游戏。当听到乌龟爬的音乐,乌龟就带着幼儿边爬边练习说“climb”;当听到蝴蝶飞的音乐,蝴蝶就带着幼儿边飞边练习说“fly”。

(二)、木偶人游戏:start-stopt:children, do you want play a game? c: yes!

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游戏玩法:教师发令:“climb!”幼儿边爬边说“ climb! climb! climb!”,当教师发令:“sotp!”幼儿立即停止动作,原地不动。教师发令:“fly!”幼儿边爬边说“fly!fly-fly-fly!”,当教师发令:“sotp!”幼儿立即停止动作,原地不动。交替出现。

(三)、猜猜猜游戏:guess

t:children,let’s play a guessing game,ok?

c: ok!

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本文来源:https://www.bwwdw.com/article/qlo1.html

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