2011年幼儿教师招聘考试试卷

2011年幼儿教师招聘考试试卷

1、幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是分，是学校教育制度的 。

2、幼儿园教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为五个领域。

3、陈鹤琴是我国著名的学前教育家，他于1923年创办了幼稚园，并提出以健

康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语言活动为保教内容的 。

4、幼儿园的任务是：实施智、体、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

5、/园本教研的

三个核心要素。

6、最近发展区是指_____________________________________________ 。

7、幼儿认识图形的教学中要求：教中班幼儿认识

8、认识几何体的教学在班进行，教幼儿认识

9、艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的功能，促进幼儿健全人格

的形成。

10、幼儿园教育是为所有有特殊需要的儿童

提供

11、3-8岁是儿童学习基本阅读能力的 期。

12、3-4岁有意注意水平很低，注意力一般只能集中分钟。

二、单项选择题（此题共10分，每题1分。）

1、《幼儿园教育指导纲要》是在（ ）开始实施的。

A、2000年11月10日 B、2001年9月 C、2001年10月11日

2、（ ）是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的

体育活动，吸引幼儿主动参与。

A、保护幼儿生命和促进幼儿健康

B、知道必要的安全保健常识

C、培养幼儿对体育活动的兴趣

3、语言能力是在运用中发展起来的，发展幼儿语言的关键是（ ）。

A、创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师同伴或其他人交谈

B、创造一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境

C、引导幼儿接触优秀文学作品，使之感受语言的丰富性

4、幼儿语言学习具有（ ）的特点，教师与幼儿的个别交流，幼儿之间的自由交

谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。

A、个性化 B、启蒙性 C、潜移默化

5、体育活动的 ，是体育游戏具有生命力的重要因素。

A．灵活性 B.趣味性 C.智慧型 D.教育性 E.安全性

6、“能比较10以内数的大小”是 儿童科学教育活动目标内容之一。

A．0—3岁 B.小班 C.中班 D.大班

7、对幼儿的社会性发展有影响的主要是

A．自然环境和社会环境 B.生理因素和心理因素 C.内在因素和外在因素

8、（ ）是幼儿社会性学习的重要途径

A、幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等

B、幼儿园、家庭、社会密切合作

C、养成对他人、社会亲近合作的态度，学习初步的人际交往技能

9、对儿童实施教育（ ）。

A、要无条件地适合儿童的发展规律

B、不能只是无条件地适合儿童的发展规律，无原则地去满足儿童的需要

C、要满足儿童的一切需要

10、学龄前儿童教育面对一个两难问题，即（ ）

A、教师的教学能力与幼儿的发展水平之间的矛盾

B、教学进程与儿童发展水平、兴趣爱好之间的矛盾

C、既要顺应儿童的发展，又要将儿童的发展纳入合乎社会要求的轨道

三、判断题（此题共10分，每题1分。请在括号里打“√”或“ ” 。）

1、为了让幼儿获得成功，所以,我们要用比赛的形式进行幼儿的训练和表演。 （ ）

2、专业引领就是一般的看课、点评。 （ ）

3、对幼儿进行教育，要无条件地适合儿童的发展规律，满足幼儿的一切需求。 （ ）

4、幼儿园教育活动的组织形式有：集体活动、小组活动、个别活动。 （ ）

5、园本教研就是本园教师间的研究。 （ ）

6、幼儿辨别空间方位要经过以客体为中心的定向逐渐过渡到以自身为中心的定向过程。 （ ）

7、组织唱歌活动最重要的是教给幼儿演唱技巧，而不是为更多的幼儿提供更多的演唱机会。 （ ）

8、幼儿园教育是由“教”和“学”这两类活动同时交互进行而构成的双边活动。（ ）

9、创设墙饰就是为了美化教室，贴满幼儿作品就可以了。（ ）

10、4-5岁的幼儿能初步控制和调节自己的情绪，活泼开朗。（ ）

四、简答题（此题共25分，每题5分）

一、请写出《幼儿园教育指导纲要》中健康领域的内容与要求。

二、简述如何科学、合理地安排和组织一日生活

三、什么是项目活动？

四、简述科学领域的教育目标

五、语言讲述活动的主要特点是什么？

五、案例分析（此题共15分）

教具带来的困惑

在一所幼儿园里，我看到了这样的教具——逼真的人体消化系统模型。这个模型的一半

是各种内脏模型组合咸亨人体真实的解剖结构，一半是我们日常见到的人体形态，并且模型

中的各种内脏模型是可以活动的，幼儿可以自由摘取、观察。在一个中班活动中，教师就是

利用这样的模型为幼儿讲解了人体消化系统是如何工作的。随着教师来回摘取各个器官模型

向幼儿讲解，班中幼儿的表情不尽相同。一个女孩忽然哭了起来，教师看到这样的情景，鼓

励她说：“妞妞乖，不哭。你要勇敢，这是假的，我们在学知识。”

对于这样的情景，我困惑了：应该把科学的知识这样教给孩子吗？在教学过程中，如果

有的孩子因为害怕而不能接受时，教师又应该如何处理呢？

五、设计教案（此题共15分）

别说我小

奶奶您别说我小，我会穿衣和洗脚；爸爸您别说我小，我会擦桌把地扫；

妈妈您别说我小，我会唱歌把舞跳；样样事情学着做，人人夸我好宝宝。

请根据以上儿歌设计一个中班语言活动教案

六、请用简笔画画出你熟悉的动物，并组成一幅画面。（此题10分）

一、 判断10*1=10分

1素质教育完全不同于全面发展的教育

2 班主任的基本工作是带好班级，教好学生

3 斯金纳的操作条件中惩罚就等于负强化

4. 影响自我效能感的主要因素是个体的成败经验和替代经验

5 现代认知心理学认为理解是学习者利用已有的认知结构同化新事物的过程

6 概念的内涵与外延成正比

7 非理性逻辑思维能力是创造性的主要成分

二、单选20*1=20分

11.山东省素质教育推进计划（2011-2015）不准——————文理分科

12.利用学生的兴趣，花2个月的时间探究完成课题创作利用了----原则（理论联系实际）

13.太极图是基于--（阴阳）的原则，达到天人合一

14.把学习的社会意义或个人前途联系起来的动机是--（间接的近景动机）

15.体罚学生侵犯--（人身自由权）

16.闻之不若见之体现了（直观性原则）

17.一切以自我为中心的阶段出现在（前运算阶段）

18.国家长期发展战略规划，以（以人为本，全面提高素质），为主题

19.认为学生无药可救，看不到优秀的地方，违反了（严格要求与尊重信任学生相结合）原

则

20.背自勉诗句是教育的（说服法）

21.对小孩的哭闹不理睬（消退）

22.复杂知识的精细加工策略（记忆术）

23.学生考试，认识到不需要监考，诚信的可贵是态度与品德形成的（内化）阶段

24.教学互动模式（多样化）

25.由实践模式向头脑内部转化，由外显、展开、物质向内潜、压缩、的转化是操作技能形

成的（原型内化）阶段

26．陵节而施违反了（顺序性）原则

27皮亚杰认为的 同化和顺应

28.概念的（变式）是不同情境的各种变化

29.

三．多选10*1=10分

31.探究活动的特点：ABCD

32.五育的作用:ABCD

33.道尔顿制的优缺点

34.德育的新形式（基层群众性活动？？）

35.课外教育的优点

三、简答20分

1幼儿园开展做中学教学活动，老师问学生，小兔子爱吃什么？小朋友回答各异。老师让孩

子回家拿来他们认为小兔子爱吃的东西，结果第二天，小朋友全部带来了胡萝卜。因为家长

们告诉孩子答案。结果辛辛苦苦设计的做中学就这样被家长的好意给毁了。结合教育原理分

析。

2课上，乌鸦和狐狸。狐狸相吃到乌鸦嘴里的肉，还有什么方法？学生积极回答，老师一一

给予表扬和夸赞。结合教育原理分析

四、作文30分

树根和根雕。农夫在田野李砍了一棵树，树干用来建房，树根认为无用，就扔了；一位雕塑

家见到，如获至宝，雕刻成一件精美的艺术品。结合此例，教育学启示。800字

(注：转自用户名为“ 寻找与追求”的百度文库“2011青岛教师招考真题全部 ”) 文章来自长

沙教育论坛 网址http://www.77cn.com.cn,原文地

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2010年教师招聘考试真题：教育理论与实践（幼儿园） 文章来自长沙教育论坛 网址

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一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个最恰当答案。每小题1分，共20分)

1．健康是指人的（）的健全状态。

A．心理与社会适应 B．心理适应 C．身体与心理的适应 D．身体、心理

与社会的适应

2．以下不属于幼儿园健康教育活动的内容的是（）。

A．生活习惯与能力

B．保护自身安全

C．身体活动的知识和技能

D．能听懂并理解多重游戏规则

3．幼儿园健康教育活动的基本形式是（）。

A．正规的健康教育活动 B．日常生活活动 C．户外体育活动 D．早操活

动

4．要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体练习时

身体和心理所承受的负荷的幼儿园健康教育的原则是（）。

A．适量的运动负荷原则 B．全面发展的原则 C．经常化原则 D．多样化原

则

5．小班幼儿户外体育活动时间一般应该控制在（）分钟之内。

A．30 B．20 C． 40 D．15

6．在幼儿交谈中，常听到一幼儿说了“鸡肉是肉”，另一幼儿马上说“牛肉也是肉”，这

是经常发生在幼儿初期的（）。

A．即时的、完全的模仿 B．延迟模仿

C．创造性模仿 D．即时的、不完全模仿7．幼儿语言实践的最佳途径是（）。

A．语言教学活动 B．早期阅读 C．游戏活动 D．欣赏文学作品

8．学会安静地听同伴说话，不随便插嘴是对（）年龄段的要求。

A．小小班 B．小班 C．中班 D．大班

9．在幼儿园语言教育活动开展过程中，对语言发展比较的孩子来说，选用指导方法合

理的是（）。

A．直接指导的运用要多于间接指导

B．运用直接指导

C．运用间接指导

D．间接指导的运用要多于直接指导

10．问一个两三岁的儿童，“你们家有几个人？”“家里有爸爸、妈妈，还有我”，却说

不出“一共有几个人”。说明这时的幼儿学习数学具有（）心理特征。

A．从个别到一般 B．从不自觉到自觉 &nb

sp; C．从具体到抽象 D．从同化到顺应

11．（）幼儿能学习按物体的一个特征进行分类。

A．小小班 B．小班 C．中班 D．大班

12．科学教育的基本目标有三个（）。

A．科学态度、科学方法、科学精神

B．科学知识、科学技能、科学精神

C．科学知识、科学方法、科学习惯

D．科学知识、科学方法、科学精神13．“树上有一个很大的鸟窝，爸爸说：上面肯定

有蛋，3岁半的顺顺很认真接到:是不是鸟鸡蛋。” 这是该年龄段幼儿认识活动具有（）的特

征。

A．缺乏有意性 B．情绪性 C．直觉行动性 D．表面性

14．关于幼儿园科学教育的方式与方法表述不正确的是（）。

A．幼儿园科学教育的方式方法不包括协助成人劳动

B．种植、饲养是重要的幼儿园科学教育的方式方法

C．非正式测量与正式测量都是幼儿园科学教育的重要方式方法

D．观察是幼儿科学探索的主要方法。

15．介绍幼儿能理解或者能看到的现代社会生活中科学技术产品及其对人类的影响是（）

科学教育的目标。

A．小小班 B．小班 C．中班 D．大班

16．关于幼儿园社会教育的论述，不正确的有（）。

A．幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中体现

B．幼儿社会教育是幼儿社会性发展所需要

C．幼儿社会性教育应该从幼儿的生活经验出发

D．幼儿园社会教育要渗透到幼儿日常生活和活动中进行

17．幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的（）。

A．人际关系 B．社会性行为规范

C．社会文化

D．社会性

18．以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是（）。

A．帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标

B．幼儿美术是幼儿个性的表现

C．帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标

D．幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据

19．对称是（）幼儿绘画的一个重要特征。

A．概念画期（又称图式期）

B．象征期

C．涂鸦期

D．写实期

20．能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中细节部分，区别不同类型的作品。

这是（）幼儿音乐欣赏能力发展的特点。

A．小小班

B．小班

; C．中班 D．大班 文章来自长沙教育论坛 网址http://www.77cn.com.cn,原文地

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二、名词解释（每小题3分，共15分）

1．幼儿园课程

2．普遍性目标

3．课程实施的相互适应取向

4．幼儿园社会教育

5．表现性目标的含义

三、简答题（共20分）

1．简述幼儿园健康教育的目标。（4分）

2．幼儿园课程目标制定的主要依据。（3分）

3．简要说明应该如何通过环境创设和利用，有效地促进幼儿的发展。（3分）

4．简述幼儿园教育工作评价宜重点的方面。（5分）

5．幼儿园课程的基本特征。（5分）

四、案例分析题（共20分） “小凯和小丽各自在桌子前拼小熊积木，小凯始终低头自己

拼积木，与小朋友没有说任何话。不一会儿小强走到桌边，靠近小凯，想和小凯一起玩，但

小凯仍低头拼积木，没理小强。玩了一会儿，小凯手上只剩下一件小熊衣服和小熊裤子，

他就去找小熊头，找不到，他又低下头接着拼积木。 他绕着桌子拼积木，当靠近小丽时，

抬头看着小丽拼的小熊，小凯手指着小丽的小熊大声说：

“它头太大。”小丽也大声说：“是我的”。小凯有点气了，但还是低头继续拼，一会儿又看向

小丽指着一个小熊说：“看它穿的鞋子，熊妈妈对不对？”

小丽看了看小凯，小凯继续拼小熊积木，小丽不小心碰到了放图片的盘子，发出了很响的声

音，小凯没有任何反应。 了一会儿，老师叫小凯去吃桂圆，

他一边接过桂圆一边对老师说：“我家也有的。”然后认真地吃桂圆，吃完后继续去拼小熊积

木，拼地很认真，不一会儿又抬头看小丽的小熊积木，说：“

你两个是不是？”小丽没反应，他又说：“是你的，你有两个是不是？”小丽仍没没理他，只

管自己拼。于是，小凯绕圆桌转了一圈靠近小丽身边，小手拍

了桌子一下，生气地说：“你是不是有两个？”小丽还是没没理他。小凯最后又只好低头拼积

木了。 拼了一会儿，他放下积木，走向床边，他脱了一只

鞋子，并单脚踩在床上。老师看了对他说：“现在还没到睡觉时间，我们等会再睡好吗？”

他点点头，从床上下来。老师又对他说：“把鞋子穿好。”他还是

手扶着床栏，翘着一只光脚，单脚站在那里。于是老师对他说：“没关系，地上很干净，你

踩一脚就到了，不会脏的。他听了，光着一只脚走到老师身边，老

师帮他穿好了鞋子。” 上述内容是以为幼儿教师在中餐后幼儿自由进行的区域活动中记

录的一个活动片段。请结合教师记录的内容，试分析小凯和小丽的

特点，你是如何评价？你觉得教师应该如何应对他们之间的“冲突”，并说明理由。

五、活动设计题（共25分） 请设计大班科学活动“鱼鳍的作用”，要求写明活动目标、

活动准备、活动过程以及设计意图。 文章来自长沙教育论坛 网址http://www.77cn.com.cn,

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益阳市2007年幼儿园教师专业知识水平测试题

一、填空题 （每空1分，共14分）

1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》由四个部分组成：即总

则、 、 、 。

２.幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、 、 、 、

艺术等五大领域。

３.幼儿园的活动特点是以 为基本活动形式。

４.幼儿园每班的人数一般为：小班25人，中班 人，大班 人。

５.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“要重视婴幼儿的

身体发育和智力开发，普及婴幼儿早期教育的科学知识和方法。”要求幼儿教育的工作范围

从3¬—6岁扩大为 岁。

6.游戏可以分为两类：一类是有固定的公开规则的游戏，包括 、智力游

戏、 ；一类是有隐蔽规则的游戏（创造性游戏），包括主题角色游戏、建筑

游戏和表演游戏。

7.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼

儿 、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

8.幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿 的规律和学习特点。

二、单项选择题（每小题2分，共20分，多选、错选、不选均不记分）

1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（ ）颁布的。

Ａ.1996年7月 Ｂ.1996年9月

Ｃ.2001年7月 Ｄ.2001年9月

2.幼儿园工作的评价以（ ）为主。

Ａ.管理人员评价 Ｂ. 教师自评

Ｃ.家长评价 Ｄ.社会评价

３.小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大哭。作为老师下

列哪种处理方式最为合理（ ）。

Ａ.立刻制止小明哭叫，尽快恢复秩序

Ｂ.察看小明是否受伤，同时不立刻制止他哭，让他把内心的恐惧发泄出来

Ｃ.马上找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明

Ｄ.旁观

４.幼儿园应与（ ）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿

的发展创造良好的条件。

Ａ.家庭 Ｂ.社会

Ｃ.社区 Ｄ.家庭、社区

５.语言能力是在（ ）的过程中发展起来的。

Ａ.一日生活 Ｂ.交往

Ｃ.活动 Ｄ.运用

６.《幼儿园工作规程》规定：幼儿每日户外体育活动时间不得少于（ ）。

Ａ.半小时 Ｂ.一小时

Ｃ.一个半小时 Ｄ.两小时

７.幼儿园的环境创设主要是指（ ）。

Ａ.购买大型玩具 Ｂ.安装塑胶地板

Ｃ.合格的物质条件和良好的精神环境 Ｄ.选择较清静的场所

８.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发

幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（ ），使之体验自由表达和创造的快乐。

Ａ.认识水平 Ｂ.情感体验

Ｃ.创造思维 Ｄ.审美经验

９.选择教育内容的主要依据是（ ）。

Ａ.教材顺序 Ｂ.教学计划的安排

Ｃ.幼儿园的要求 Ｄ.幼儿的兴趣与水平

10.幼儿园老师带孩子们来到郊区小农场参观，让城里的幼儿看到了“真正的猪和牛”，其主

要教学方法是（ ）。

Ａ.直观形象法 Ｂ.实践法

Ｃ.行动操练法 Ｄ.情感体验法

三、判断题 （每小题２分，共16分，对的打“√”，错的打“×”）

1.幼儿园要实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促

进其身心和谐发展。 （ ）

2.根据现代学习心理学的观点，从广义的学习观出发，要求保证幼儿的游戏、自由和自发的

活动时间。 （ ）3.在《幼儿园教

育指导纲要（试行）》中社会领域的教学目标要求培养幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有

好奇心和求知欲。 （ ） 4.幼儿教育就是幼儿园

教育。 （ ）

5.幼儿园应当建立卫生保健制度，防止发生食物中毒和传染病的流行。 （ ）

6.幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。 （ ）

7.幼儿园的教职员工不得有对幼儿实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。 （ ）

8.幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。 （ ）

四、材料分析题（每小题10分，共30分）

1．【材料】 某幼儿园中班小朋友洋洋在上厕所时不小心摔了一跤，下额被瓷砖划了一条口

子，鲜血直流，如果你是洋洋的主班老师，你会如何妥善处理此事？

2. 【材料】 某幼儿园老师想尽可能地提高全班幼儿的语言表达能力，可是喜欢说的幼儿越

来越会说，不喜欢说的幼儿却总不开口说话。请你根据以上情况，结合平时的教学经验，谈

一谈将采取什么方法去有效地缩小幼儿语言表达方面的差距。

3. 【材料】 1997年教育部全国中小学抽样调查结果显示：“当我们的幼儿园在为幼儿认识

了多少字，会算多少算术题而沾沾自喜时，全国30个省市的调查结果却表明，在小学一年

级儿童中就有35%左右不喜欢语文，40%左右不喜欢算术，幼儿园阶段花大量时间训练的算

术技能，在小学一年级其优势却显示不到半年。”根据上述材料，结合《幼儿园教育指导纲

要（试行）》精神，请你谈一谈你对这个调查结果的理解和认识。

五、教学活动设计（共2小题，第1小题5分，第

2小题15分，共20分）

1. 请设计一个幼儿体育游戏活动（5分）。

2.请以大班科学活动《奇妙的水》为内容写一个教学活动设计（15分）。

活动设计要求：

① 要有清晰的活动设计思路；

② 教学活动设计要体现活动目标、活动准备、活动过程和活动小结。 文章来自长沙教育论

坛 网址http://www.77cn.com.cn,原文地址:http://www.77cn.com.cn/read.php?tid=40444

济宁市幼儿教师招聘考试试卷 [复制链接]上一主题 下一主题

在线地下党

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— 本帖被 地下党 从 教师招聘教育理论（公共）试卷复习资料 移动到本区(2011-08-17) —

一、选择题（请将正确选项前的字母填在括号里，每题1分，共20分）。

1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（ ）颁布的。

A、1996年7月 B、1996年9月

C、2001年7月 D、2001年9月

2、幼儿园教育是（ ）的奠基阶段。

A、基础教育 B、学校教育

C、终身教育 D、社会教育

3、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（ ）等方面的发展。

A、知识、技能、能力、情感、态度 B、情感、态度、能力、知识、技能

C、能力、情感、态度、知识、技能 D、情感、态度、知识、技能、能力

4、《纲要》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了（ ）。

A、该领域的价值取向 B、教师该做什么、怎么做

C、该领域应当注意的普遍性的问题 D、该领域教和学的特点

5、幼儿园教育工作的评价以（ ）为主。

A、管理人员评价 B、教师自评

C、家长评价 D、社会评价

6、《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（ ）。

A、感受能力 B、表现能力

C、创造能力 D、思维能力

7、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它包括（ ）。

A、终身教育的理念 B、“以知识为本”的幼儿教育

C、面向世界的科学的幼儿教育 D、“以人为本”的幼儿教育

8、教师应成为幼儿学习活动的（ ）。

A、支持者 B、引导者

C、指导者 D、合作者

9、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（ ）。

A、内心的表现 B、直观的表现

C、创造性的表现 D、创造性自我表现

10、能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于（ ）。

A、幼儿园的条件 B、教师的素质

C、园长的领导 D、良好的课程资源

11、对幼儿发展状况评估的目的是（ ）。

A、筛选、排队 B、教师反思性成长

C、提高保教质量 D、了解幼儿的发展需要

12、（ ）是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。

A、生源 B、师资

C、园所文化 D、信誉

13、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（ ）。

A、领域间的整合 B、领域内的整合

C、超领域的整合 D、多个领域之间的整合

14、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的（ ）和行为。

A、感性认识 B、环保意识

C、人文意识 D、自然规律

15、幼儿园应与（ ）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

A、中学 B、家庭

C、社区 D、社会

16、健康领域的活动要（ ）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

A、发挥 B、结合

C、充分尊重 D、关注爱护

17、幼儿发展评价的方法不包括（ ）。

A、作品分析法 B、谈话法

C、问卷调查法 D、家长评价

18、选择教育内容的依据是（ ）。

A、教材顺序 B、教学计划的安排

C、幼儿园的要求 D、幼儿的兴趣与水平

19、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（ ），使之体验自由表达和创造的快乐。

A、认识水平 B、情感体验

C、创造思维 D、审美经验

20、语言能力是在（ ）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

A、一日生活 B、交往

C、活动 D、运用

二、填空（每空1分，共10分）。

21、我国的幼儿教育一直坚持“两条腿走路”的原则，一个是 办园，一个是政府办园。

22、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的______________。

23、游戏的发展价值表现在两个方面：一是情感发展的价值， 二是 发展的价值.。

24、在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用_________的方法进行。

25、幼儿园教育要与________________________以及小学教育相互衔接。

26、在家园合作中，幼儿园应该处于 地位。

27、幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类，大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以 为核心的家园合作两大类。

28、对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师 的评价两个方面。

29、社会教育应坚持 和生活教育的原则和方法。

30、健康教育的本质是 。

三、判断题（每题1分，共10分，在题后括号里正确的划√，错误的划×）。

31、幼儿教育就是幼儿园教育。 （ ）

32、促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。 （ ）

33、幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。 （ ）

34、社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。（ ）

35、多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。（ ）

36、绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。 （ ）

37、学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。 （ ）

38、以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。（ ）

39、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。（ ）

40、幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。 （ ）

四、简答题（40分）

41、什么是“习得性愚蠢”

42、幼儿园教育的特点是什么？

43、知识存在的形式有那几种？

44、请写出科学领域的目标

45、成为流畅阅读者的策略预备能力包括那些？

46、教师如何引导幼儿在做的过程中感受科学探究过程和方法？

47、如何建构积极有效的师幼互动？

五、论述题（20分）

48、（1）请以“我爱家乡——济宁”为内容写一个300字左右的教学活动设计。

（2）请在设计后面写出在这个教学活动设计中，体现了《幼儿园教育指导纲要（试行）》中哪些教育理念？文章来自长沙教育论坛 网址http://www.77cn.com.cn,原文地址:http://www.77cn.com.cn/read.php?tid=13188

2011甘肃省幼儿园教师招聘考试试题及答案文章来自长沙教育论坛 网址

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一、请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

1.教育活动中所传递的信息是（ c ）

A.教育影响 B.教育物质资源

C.教育内容 D.教育途径

2.人类自身再生产不仅指人的繁衍生存，还指（ a ）

A.个体社会化 B.人类的延续

C.社会的发展 D.知识的传播

3.为工作的母亲照管儿童成为学前教育目标是（ a ）

A.工业社会初期 B.工业社会

C.农业社会初期 D.农业社会

4.人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和是（ a ）

A.文化 B.政治

C.经济 D.教育

5.认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具是（ b ）

A.人本位的儿童观 B.社会本位的儿童观

C.神本位的儿童观 D.教育本位的儿童观

6.出生到3岁儿童的社会化主要是在（ d ）

A.社会机构中进行 B.托儿所中进行

C.幼儿园中进行 D.家庭中进行

7.个体发展是由头到脚、由中间向四周进行的，这表明个体发展具有（ a ）

A.规律性 B.个别差异

C.阶段性 D.社会性

8.教育史上第一个承认游戏教育价值的是（ a ）

A.福禄贝尔 B.卢梭

C.蒙台梭利 D.夸美纽斯

9.皮亚杰认为心理特点为“自我中心化”的儿童处于（ b ）

A.感知运动阶段 B.前运算思维阶段

C.具体运算思维阶段 D.形式运算思维阶段

10.我国教育家陶行知提出的教育方法是（ b ）

A.自然后果法 B.教学做合一

C.整个教学法 D.发现式教学法

11.教育著作《林哈德与葛笃德》的作者是（ c ）

A.戈尔曼 B.洛克

C.裴斯泰洛齐 D.加德纳

12.《幼儿园工作规程》明确规定，幼儿园教育要以游戏为（ a ）

A.基本活动 B.教育活动

C.主要活动 D.生活活动

13.教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰，这是活动区之间的（ b ）

A.界限性 B.相容性

C.转换性 D.规则性

14.积木、拼板、穿珠等材料应投放在（ a ）

A.操作区 B.木工区

C.科学区 D.语言区

15.会选择和利用建造材料，正确地建造物体，这种结构游戏的要求是针对（ b127 ）

A.小班 B.中班

C.大班 D.学前班

16.我国学前教育中*特有的一条教育原则是（ b ）

A.独立自主性原则 B.保教结合原则

C.发展适宜性原则 D.综合性原则

17.教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作的方法是（ c ）

A.讨论法 B.语言法

C.演示法 D.环境体验法

18.让幼儿分析讨论和角色扮演“如果你是一位老年人，在生活中有很多不方便，你的心情会怎么样?”这是移情训练的（ c ）

A.认知提示 B.情绪追忆

C.情感换位 D.巩固深化

19.在家庭中，人们调剂精神、消除疲劳、恢复体力，这是家庭的（ c ）

A.经济功能 B.教育功能

C.休息娱乐功能 D.繁衍后代功能

20.家长是孩子的第一任教师，也是终身教师，这是家庭教育的（ c ）

A.率先性 B.丰富性

C.终身性 D.深刻性

21.解除父母的后顾之忧，保证父母安心地参加工作，这是托儿所的（ d ）

A.保育性 B.教育性

C.社会性 D.社会福利性

22.能正确辨别基本颜色，但还不能正确命名颜色的是（ d ）

A.3个月儿童 B.6个月儿童

C.1岁儿童 D.3岁儿童

23.2个月的婴儿每天睡眠时间一般为（ c ）

A.8—10小时 B.13—14小时

C.17—18小时 D.21—22小时

24.处于发展的不平衡期，甚至出现“撒野”行为的是（ a ）

A.1—2岁 B.3—4岁 C.4—5岁 D.5—6岁

25.在刚入园时，当与家人暂时分离后，幼儿会出现情绪不安的表现，称为（ c ）

A.分离依恋 B.分离异常 C.分离焦虑 D.分离断乳

26.幼儿与同伴说：“我看到一条象牛那样大的狗”，幼儿的这种说谎属于（ b ）

A.夸耀式的说谎 B.分不清事实与想象的说谎

C.掩盖式的说谎 D.模仿式的说谎

27.现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是（ b ）

A.合同关系 B.伙伴关系

C.指导与被指导关系 D.教育者与受教育者关系

28.以联邦政府以及州政府为主投入资金，由受过培训的教师对家庭环境不佳的儿童提供负责的学前教育的“提前开端计划”是（ d ）

A.日本 B.澳大利亚

C.法国 D.美国

29.毛毛对小朋友说：“昨天我爸爸带我去动物园了”，其实他爸爸、妈妈计划近期带他去一次动物园，他的说谎行为属于( a199 )A.分不清事实与想像的说慌 B.夸耀式说谎C.掩盖式说慌 D.模仿式说谎

30.社区教育形式是多样的，应面向社区内的( d

A.学前儿童 B.青少年 C.成人 D.全体成员

31.“三优”工程是由全国妇联倡导的群众性活动，其宗旨是( d365 )

A.提高家长教育水平 B.创造良好育人环境C.推动儿童社会化进程 D.促进儿童身心健康发展

32．社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的（ a）。

A．美国 B．英国 C．法国 D．日本

33．我国社区学前教育的“三优工程”是指（b ）。

A．优产、优生、优育 B．优生、优育、优教 C．优产、优生、优教 D．优生、优护、优教

34．我国农村不发达地区为了适应所在地区园舍缺乏、设备不足、适龄幼儿多的特点而采取的农村社区学前教育形式是（ c）。

A．二部制幼儿园 B．完全幼儿园 C．学前班 D．巡回辅导班

举例论述题

.试分析学前班教育小学化倾向的危害以及原因，并提出改革建议。

答：答：教师在指导角色游戏时应注意：

1\丰富儿童的知识经验。

开阔眼界是发展角色游戏的基础，教师要善于利用各种途径，如散步、郊游、参观、看电影等来丰富儿童的知识经验，激发儿童的游戏兴趣。

2\尊重儿童的意愿。

角色游戏的主题反映了儿童对周围生活的认识，主题应该由儿童自己提出，教师不要硬性规定。对于年龄小的儿童，教师可以利用玩具以及富有情感的语言启发儿童，帮助他们确定游戏主题。例如，教师看到一个孩子在使劲地切菜，便可启发说：“你忙着切菜，给谁吃呀？”孩子说：“我给幼儿园切菜”。老师接着说：“那你是幼儿园的厨师了，你跟谁一起玩幼儿园的游戏呢，你还会烧饭吗？等。

在选择角色的过程中，教师应允许儿童扮演各种角色，根据他们的经验自由表现。 3\在游戏中善于观察儿童的表现，进行个别教育。

角色游戏是按儿童的意愿进行活动，他们在活动中可以充分、真实地表现自己，教师可以通过观察儿童的游戏活动，了解每个儿童的特点与表现，通过游戏教育他们。例如，一个儿童胆小、孤僻，很少参加游戏，教师观察到这一现象后，可以带领他去参加别的儿童的游戏活动，到“商店”买东西，到“娃娃家”做客，并鼓励他大胆与人交往，说话声音要大一些等。 根据儿童游戏的情况，参与到游戏中，促进儿童游戏情节的发展。

当儿童游戏出现困难，或者游戏内容单调乏味，以至于不能顺利进行等情况，教师可以适时地参加到游戏中，扮演其中的角色，可以起到示范榜样和指导作用。如，儿童在玩食堂游戏是，出现了混乱局面，教师可以扮演卫生检查员的角色，提出改进意见，使食堂工作变得有秩序了。

.试分析学前班教育小学化倾向的危害以及原因，并提出改革建议。

答：学前班教育小学化倾向的危害：1、影响幼儿身体的正常发育2、制约幼儿智力的发展3、压制幼儿良好个性的形成4、不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成

学前班教育小学化倾向的原因：1、迎合了家长“望子成龙”的心态2、师资力量薄弱3、办学条件差

学前教育区别与学校教育，要杜绝学前班“小学化” 倾向。

1、以游戏活动为主，在丰富多彩的活动中促进幼儿的发展。

学前班的教育活动应以游戏为主，掌握知识不是学前班的主要目的，而应通过游戏活动来增强体质，增长经验，为今后的学习打下良好基础。

2、根据农村幼儿卫生习惯差、社会适应能力弱等特点，抓好生活常规的培养和文明礼貌的教育。农村幼儿没有养成个人身体和服装清洁卫生的习惯，而且语言表达能力差，不爱说话，教师在日常教育中要重视生活卫生习惯的培养，及时纠正幼儿的不良行为。还要使幼儿逐渐学会与别人相处，待人有礼貌等行为规范。

3、根据农村幼儿知识面窄、语言表达能力差等特点，培养良好的学习习惯和读写算能力，为入小学打基础。

由于许多农村学前班附设于小学内，可以有计划、有目的地组织小学生到学前班当老师，利用课余时间开展活动，既丰富了幼儿生活，同时使幼儿学到了许多知识。

4、充分利用大自然对幼儿进行教育。

农村在自然条件上与城市相比有无与伦比的优势，有广阔的户外活动场地和丰富的自然材料，如各种豆子、树叶、石子、麦秆、黄泥等，我们可以利用这些材料制作教玩具、布置环境，开展各种游戏活动，丰富幼儿的生活，发展孩子的能力。

5、正确评价学前班的教育质量。

学前教育机构不允许进行任何形式的测验与考试，应该纵合评价儿童的发展水平。学前班幼儿发展的评价主要通过幼儿在教育教学中的表现进行的，主要评价每个幼儿在原有水平上的发展。对学前班教师的考评，更多地注重教师的全面技巧。

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