2015云南特岗教师招考《中学教育理论综合》多选题专家预测(三)

2015云南特岗教师招考《中学教育理论综合》多选题专家预测(三)

2015云南特岗教师招考《中学教育理论综合》多选题专家预测

（三）

1.“性相近，习相远”中的“习”指的是( )

A.禀赋

B.家庭环境

C.社会环境

D.教育环境

【答案】BCD。中公专家解析：“性相近，习相远”中的“性”指的是先天素质，“习”指的是后天因素，包括环境和教育的后天影响。

2.学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于( )

A.活动的难易

B.竞赛动机的激发

C.被他人评价的意识

D.注意的干扰

【答案】ABCD。中公专家解析：群体对个人活动可以起促进作用也可以起阻碍作用，其决定因素是活动的难易、竞赛动机的激发、被他人评价的意识和注意的干扰。

3.再造想象的条件有( )

A.具有丰富的表象储备

B.为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动

C.积累必要的知识经验

D.正确理解词语与实物标志的意义

【答案】ABD。中公专家解析：积累必要的知识经验是创造想象产生的条件。

4.班杜拉认为强化分为( )

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.间接强化

【答案】ABC。中公专家解析：班杜拉的社会学习理论认为强化分为直接强化、替代强化和自我强化。

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5.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆的教育目标分类学，把教育目标分为( )几个部分。

A.认知领域

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B.日常生活领域

C.情感领域

D.动作技能领域

【答案】ACD。中公专家解析：布卢姆将教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域。

6.建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有( )

A.情境

B.协作

C.会话

D.意义建构

【答案】ABCD。中公专家解析：建构主义教育理论认为，学习环境由情境、协作、会话和意义建构组成。

7.为在考试中取得好的名次，学生会努力学习，这里的好名次属于( )

A.正强化物

B.负强化物

C.一级强化物

D.二级强化物

【答案】AD。中公专家解析：当某种刺激增加时，有机体反应概率增加，该刺激即为正强化物;二级强化物是与一级强化物配对后起强化作用的刺激，由社会文化决定的特权、社会地位、财富、名声等构成决定人类行为的二级强化物。

8.加涅按学习结果将学习分为言语信息学习、态度学习、动作技能学习和( )

A.智力技能学习

B.认知策略学习

C.知识学习

D.行为规范学习

【答案】AB。中公专家解析：加涅按学习结果将学分为五类：言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习、态度学习和动作技能学习。动作技能是指个体不仅仅完成某种规定的动作，而且指这些动作组织起来构成顺畅、合规矩和准确的整体行为。

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9.发现式教学模式的特点包括( )

A.强调教师讲解

B.强调学生独立思考

C.注重给学生提供丰富的感性材料

D.注重对教学步骤进行严格的控制

2015云南特岗教师招考《中学教育理论综合》多选题专家预测(三)

【答案】BC。中公专家解析：发现式教学法主要的理论依据是认知建构主义学派的建构原理与顿悟学说。发现法作为一种教学方式，无论是教学过程，还是教学目标，更多关注的是学生的学，这种意义下的“发现学习”，以学生的自主探索、合作学习为主要特征。

10.教师专业需要的重要特殊能力有( )

A.思维的条理性

B.思维的逻辑性

C.口头表达能力

D.组织教学活动能力

【答案】CD。中公专家解析：专业特殊能力是指与教学实践相关的语言表达能力、活动组织能力、学科教学能力、教育科研能力等。

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