高中地理第三章地理信息技术的应用3.3地理信息系统的应用教案中

第三章 地理信息技术应用 第三节 地信息系统的应用

【教学目标】 1．知识与技能

（1）了解地理信息系统的基本构成。

（2）了解地理信息系统的基本功能，理解地理信息系统在城市管理中的作用。 （3）会使用常见的地理信息系统产品，能使用电子地图查询所需信息。 2．过程与方法

通过搜集资料、独立思考、交流合作等过程，使学生亲身感受知识发生与发展的过程和规律，更加深入地理解和领悟知识的内涵。

3 .情感态度与价值观

（1）深刻体会科学技术对人类生产生活的影响。 （2）帮助学生树立热爱科学，永攀科学高峰的崇高思想。 【重点难点】 重点

地理信息系统基本原理；了解地理信息系统在城市管理中的应用。 难点

地理信息系统在城市管理中的应用。 [案例一] [教学过程]

教师活动 【导入新课】 观看美国警匪片《全面反击》中警察追捕匪徒的片断，警察在短短的几分钟内就可以布置好警力，最终也抓住了匪徒。我们思考：除了指挥者的机敏，是什么在事件过程中发挥了重要作

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学生活动 思考并回答 警察使用了GIS系统来科学的部署了警力。 设计意图 让学生在轻松愉快的课堂气氛中了解到GIS的用途，并对学习本节知识和进一步了解GIS充满兴趣。 用？ [设问] 什么是GIS系统？ 阅读课本P74第一部分关于“地理信息系统的概念”思考并回答 阅读P74“地理信息系统能为我们做些什么” [提问]：看图3—1思考如何用网络GIS路径查询来查询两点间的交通路线？ 阅读地理信息系统的发展部分P75--P76 [提问]：GIS发展经历了哪四个阶段？ 看课本图3—5了解地理信息系统由哪几部分组成的？ 看课本图3—6了解并区分GIS两种数据 阅读P78（四）地理信息系统的工作过程思考：GIS工作过程有哪有个环节，如何进行图形数据的输入？ [问题研讨] GIS在计算机显示器的学生阅读课本并讨论 填图： 利用图示信息，提高学生兴趣。 学生阅读课本并回答。 经历了开拓期、巩固发展期、大发展期、用户时代四个阶段。 学生看图回答 利用图示信息，提高学生兴趣。 学生阅读并回答 让学生在讨论分析中学会从现实生活和图片中获取地理信息，提高分析问题和解决问题的能力，有利于激发学生的学习兴趣。 利用图示信息，提高学生兴趣。 培养学生归纳能力 信息源 输入数据处理 数据库操作和分析空间分析 输出表达 学生思考并回答：纸质地图都必须转换为数字形式，才培养学生归纳能力 屏幕上常常显示一幅地图，能为计算机存储、识别和处这就是电子地图，这种电子地图与我们使用的纸质地理，常用的方法是扫描纸质地图后进行数字化处理。地图中 2

图有什么不同？ 的不同要素储在不同的“图层”中用户和决策者对操作结果进行判断分析后，就能获得有用的信息。 二．地理信息系统与城学生阅读完回答：目前培养学生归纳能力 市管理阅读课本P82思考：GIS广泛应用于资源调查、环GIS的应用领域有哪些？ 境评估、灾害预测、国土管理、城市规划、邮电通信、交通运输、公安、水利、公共设施、商业金融等人们生产生活的各个领域。 GIS在城市建设和管理中的典型应用 城市规划和管理、基础设施管理、土地利用与管理、生态环境管理 阅读课本P83阅读部分思考：GIS 在道路交通中的应用？ 小结： 学生阅读找出答案 强化学生对GIS在道路交通中的应用的认识。 【板书设计】

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[案例二] 【教学过程】 [导入新课]

阅读课本P74页阅读材料，思考：什么是地理信息系统？地理信息系统能为我们做些什么？

一、地理信息系统 [活动]

阅读课本P74第一部分关于“地理信息系统的概念”思考并回答地理信息系统的概念。 [教师讲解]

地理信息系统的概念：依靠计算机实现地理信息的采集、处理、存储、管理、分析和描述地球表面与地理分布有关数据的空间信息系统。

功能：

制作电子地图、 数据采集、空间查询、 数据分析、空间分析、 决策应用 模拟空间规律和发展趋势 2．地理信息系统的发展 [活动]

学生自已阅读课本P75—76“地理信息系统简史”和“我国GIS的发展”后填空 （1）GIS经历了哪四个阶段 。

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（2）中国的GIS 发展起步于 。 3、地理信息系统的组成：

硬件、 软件、 数据、 人员、应用模型（其中软件是核心） [设问]

GIS数据管理方式有哪两种？ 学生自行阅读课本P77—78找出答案

4、地理信息系统的工作流程：主要包括地理数据的输入、存储，地理数据的操作和分析，以及地理信息输出等环节。

二、GIS应用： [教师讲解]

（一）.GIS可以解决的四类基本问题 1、与分布、位置有关的基本问题

显示了GIS对信息空间表达的功能，它实际是回答了以下两个问题： （1）对象（地物）在哪里？（2）哪些地方符合特定的条件？ 2、趋势分析： 传统地图：某个时间的空间特征与属性特征。 GIS：可以表示空间特征与属性特征随时间变化的过程

因此：可以分析该地物的发展趋势，即回答：从何时起发生了哪些变化？ 3、模式问题：

对象的分布存在何种空间模式？即揭示各种地物之间的空间关系。

GIS由许多图层组成，每图层都表示不同的地理因素，它们之间的空间关系的融合表示了各因素之间的相互关系。

例：三层数据：交通、人口密度、商业网点分布。

通过图层的融合可以看出三者之间的关系，其用途：决策商业网点的布局。

4、模拟问题：利用数据及已掌握的规律建立模型，就可以模拟某个地方如具备某种条件时将出现的结果。

即回答：如果??将如何？

高程与被淹没地区的关系 温室效应与海平面上涨的关系。 (二)、地理信息系统应用领域

目前GIS广泛应用于资源调查、环境评估、灾害预测、国土管理、城市规划、邮电通信、

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交通运输、公安、水利、公共设施、商业金融等人们生产生活的各个领域。地理信息系统在区域地理环境研究中的应用：

（三）、城市管理中的应用

在地理信息系统中，可以对城市多方面的信息进行查询、修改、补充、距离测算等工作，从而为城市管理提供方便。

1、城市信息规划与管理 2、基础设施管理 3、土地利用与管理 4、生态环境管理

案例：GIS在道路交通中的应用 【板书设计】

第一节 地信息系统的应用 一、地理信息系统

1、地理信息系统的概念：是一种以采集、存储、分析和描述地球表面与地理分布有关数据的空间信息系统。

2、地理信息系统的发展：四个阶段

3、地理信息系统的组成：硬件、 软件、 数据、 人员、应用模型

4、地理信息系统的工作流程：主要包括地理数据的输入、存储，地理数据的操作和分

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析，以及地理信息输出等环节

二、GIS应用.

（一）GIS可以解决的四类基本问题 （二）地理信息系统应用领域 （三）、城市管理中的应用 1、城市信息规划与管理 2、基础设施管理 3、土地利用与管理 4、生态环境管理 【教后反思】

中学阶段学习地理信息系统，并不是需要详细学习有关的工作原理和非常具体的运用技术，只了解一下大概即可，但是一定要明确，地理信息技术是信息技术和地理科学相结合的产物，信息技术是一个平台，而不是目的，解决生产生活中的实际问题才是根本，所以在回答和分析问题的时侯，一定要密切联系在关的地理知识，运用地理观点和原理去分析和解决问题。

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