2012年学院督导室工作总结1

2011年学院督导室工作总结

2011年是学院“十二五”发展规划的开局之年，也是学院创省级示范、实现全国供销总社示范学校的关键之年。一年以来，在李院长的领导下，围绕示范建设这一中心工作，督导室坚持“以督查为基础，以引导为重点,加强工作研究”的工作思路，以迎接省示范中期检查和水平评估为主要任务，在做好常规督导、强化教学质量监控的基础上，对学院教学重点工作（课程建设和专业建设）进行督导，推进课堂教学质量评价体系建设，稳步提高我院教师教学质量整体水平，较好地完成了工作任务并发挥了积极作用。

一、2011年督导室工作概况

（一）以示范建设为中心，加强集体听课和重点听课，推动课堂教学质量评价体系建设。

1、落实听课制度，扩大听课覆盖面。开学以来，本部门配合示范办、教务处，以说课、说专业、公开观摩课、随堂听课、教学巡查等活动为载体，端正教师教学工作规范，切实落实听课制度，加强教学管理。2011年4月，本部门组织7次集体听课；2011年5月，本部门积极组织、参与了学院6次大型教研活动，邀请校领导参与听课，进行实训课巡查和教学楼巡查，了解师生教学动态，并针对教学存在的问题进行调研，要求系部进行整改；2011年11月，围绕学院优质课评选活动，本部门组织学院领导、职能处室、系部领导参与了10次集体听课，1次实训课巡查，

院系两个层面的听课覆盖到了学院300多名教师。截至2011年12月中旬，本部门累计听课365人次合计730学时，听课对象覆盖到7个系部，其中专职教师310人次（重复听课35人次），外聘教师18人次，外教2人次。

2、以专题工作会议、优质课评选活动、专题调研活动为载体，推动课堂教学质量评价体系建设。2011年7月，本部门专门组织召开了暑期教学督导工作会议，学院领导、相关处室负责人及各系部督导组成员参加了会议，会议重点讨论了学院课堂教学质量评价新标准。2011年9月，按照学院“课程建设年”的安排部署，本部门承办了学院第一届“优秀课堂教学奖”评选活动，经过为期两个月的紧张有序的比赛，通过层层选拔和院系两级评委的听课评课，共推选出23位优质课教师。这些优质课教师在教学目标、教学观念、教学方法和手段以及教师角色转换方面起了很好的示范作用，体现了我院高职教学改革的成效，也在实践中进一步完善了课堂教学质量评价体系。本部门积极参与了学院管理创新调研 “高职课程质量评价体系研究”专项活动，先后对温州职业技术学院、浙江工贸职业技术学院、浙江机电职业技术学院、浙江工业职业技术学院等高职院进行考察和调研，学习兄弟院校先进经验，推进学院课堂教学质量评价体系建设。

3、完善教学督导体系，构建多方参与的评教体系。2011年年，本部门坚持院督导室、系督导组、学生信息员的三级督导体系，实行领导听课预约制，学院督导室认真组织学院层面的观摩

课和示范课，邀请学院领导参加；系部教研活动也积极邀请院领导参与，使得校领导参与比例达到100%。院督导室、系督导组、学生信息员积极参与评教活动，形成了教师们积极推动教学改革、互相听课交流的良好教学氛围，教师同行参与比例达到了100%。在社会评教方面，针对兼职教师、兼课教师、专业建设委员会三类人员，积极落实听课评教任务，使得社会评教参与度达到88.18%，评教主体参与度大幅提高。2011年12月份，本部门组织了一次企业兼职督导座谈会，兼职督导们也积极参与听课评教，参与到系部专业建设和课程建设中来。

（二）“请进来，走出去”，加强校内外教学工作交流。 1、走出去，加强工作调研。2011年，本部门先后前往温州职业技术学院、浙江工贸职业技术学院、浙江机电职业技术学院、浙江工业职业技术学院等高职院校进行督导工作交流，完善督导工作制度。

2、请进来，邀请校外名师上示范课，进行讲座，引导教师进行教学改革。3月4日，浙江工贸职业技术学院督导团一行16人，来我院进行督导工作交流，双方就教学督导管理体制、“工学结合”教学质量的监控和管理、二级教学督导的机制建设等共同关注的话题，进行了深入探讨；本部门和示范办于4月12日组织了一次校外名师观摩教学活动，邀请“浙江省高等学校第六届青年教师教学技能比赛优秀奖”获得者——浙江外国语学院钟峰老师和浙江财经学院的孔飞燕老师作示范教学讲座，受到了与

会教师的欢迎，也为我院教学改革提供了新的思路。

3、加强校内教学交流，推进系部观摩教学活动。一方面，本部门参与了第三批教师职业能力测评工作，担任评委，客观公正地评价每一位教师；另一方面，围绕学院示范建设，推进优质课评选活动，督导室积极鼓励系部进行观摩课、示范课等教研活动，每个系部全年至少组织了2次教研活动。

（三）认真抓好督导的期初、期中、期末的重点工作，维护教学秩序稳定，加强对主要教学环节的监控。

本部门加强教学巡查，了解学院教学动态，维护教学秩序稳定。每月初定期召开督导例会，布置每月督导具体工作，要求系部督导组上交学期督导工作计划，并落实每月教学督导工作；认真配合教务处做好相关期中教学检查，并布置了期中和期末的教学文件抽查工作。2011年5月4日和5月9日先后组织了两次实践教学抽查活动，在随机听取教师授课情况的基础上，检查了全校4个系部21位教师的教学文件（教学计划、授课日志、教案、作业、实验实训报告等），从检查情况看，广大教师教学态度端正，教学文件基本符合教学规范，并针对教学文件中存在的一些问题，我们也提出了改进意见和建议。2011年6月13日、14日本部门组织了毕业论文专项检查，检查了全校6个系部的86本毕业论文，并将检查结果反馈给了系部。本部门配合人事处、产学办等部门，加强校外实践教学的监控。按照学院的要求，通过与系部顶岗实习负责人交流、电话采访实习单位负责人、实

习基地现场调研等方式，加强对教师顶岗实践、学生顶岗实习实施情况进行监督。另外，会同其他职能部门一起审核学生实习补贴发放的情况。

（四）多渠道收集信息，多渠道反馈信息。

一方面，本部门制定了一系列的表格来收集信息，如《教师课堂教学问卷表》、《教学效果学生问卷调查表》、《课堂教学测评表》、《教学问卷调查表》。我们还通过督导工作交流、学生座谈会以及对学生个别交谈来收集教学信息，了解教学动态。2011年5月，针对部分班级学生学生缺课、迟到、睡觉现象增多的情况，本部门邀请学院的27位学生教学信息员填写了信息反馈表，并通过与其中几位同学进行访谈，挖掘产生上述问题的原因；2011年12月7日，本部门专门召开了学生教学信息员培训工作会议，邀请新聘任的143名学生教学信息员和6位学习部部长参加，并组织发放了1000份教学效果问卷调查表，受到了广大师生的好评。

另外一方面，本部门通过以下手段加强信息反馈： 第一，本部门每月组织一次督导工作例会，加强教学反馈，对上月的听课和巡查情况进行交流；第二，加强与教师的直接沟通和交流，将督导听课评价反馈给教师；第三，加强与系部管理人员的交流与反馈，及时将督导巡查和听课的情况反馈给系部，全年发布教学巡查通报5次，并成立“督导之窗”QQ群，及时发布教学督导信息；第四，每月安排兼职督导下系部一次，交流

听课情况，指导专业、课程建设；第五，在督导网站专门设立“教学信息反馈系统”和“学生信息反馈系统”，构建网上师生教学信息反馈平台，提高工作效率和信息透明度。

（五）加强工作研究，完善制度建设，改进工作方法。 本部门发挥《督导简报》的窗口作用，截至2011年12月底出版《简报》8期，保质保量，不出差错；加强了督导专题网站的建设，下半年进行了督导网站的升级和改版工作，增加了“教学信息反馈系统”和“学生信息反馈系统”栏目，及时更新网站内容；加强制度建设，制订出台了《教学督导先进集体和个人评选办法》，进一步修订《系部教学督导工作考核办法》，将考核指标进一步细化，做到有据可依、有据可查；推动管理工作创新，努力完善课堂教学质量评价体系，2011年暑假专门召开督导工作会议，讨论课堂教学评价标准，以图更加科学、客观的评价教师。一年来，本部门积极加强科研工作，申报全国总社课题1项、文秘高职高专教指委课题1项、学院课题1项、高教所实践教学专项课题1项、教改课题1项，发表科研论文2篇，思政论文1篇。

督导室 2011年12月8日

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