礼在个人仪表-班会教案

礼在个人仪表

教学目标：

1、通过活动的开展使学生了解古今仪表小故事，从而意识到仪表的重要性。 2、通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事，教育和引导学生注意个人仪表，重视仪表整洁、得体，树立良好的中学生形象。

教学方法：

借助图片、视频、多媒体辅助教学。

教学形式：

师生互动，讨论、交流。

教学过程：

一、介绍古代小故事，引起学生注意：

孔子有个弟子叫子路。子路这个人本來很粗野，后来他拜孔子为师，深受感化，穿着整齐得体的服裝。子路后来在卫国做官，有一次子路离开了卫国，卫国发生政变，子路知道这件事后，单枪匹马回卫国对付敌人，终于在寡不敌众的情況下，受了伤，帽带也被吹断，当敌人要斩杀子路，取他的性命之际，子路喝止，高喊“君子死，冠不免”，意思是君子就算死，也要衣冠整齐，于是他放下武器，绑好帽带，坦然接受死亡。

二、总结个人仪表礼仪要求

1、仪表仪容干净、整洁、卫生，就是要努力做到身上无异味、无异物，坚持不懈地做到仪表仪容细节的修饰工作。

2、仪表仪容简约，就是要求在整理、修饰仪表仪容时，要力戒雕琢，不搞烦琐；力求简练、明快、方便、朴素、实用。

3、端庄大方，就是要求端正、庄重、斯文、雅气，而不花哨、轻浮、怪异、小气。 在夏天的时候，公司不允许学生穿拖鞋式的凉鞋及短裤上班，这其实也是对大家仪表的一种要求。

三、组织学生讨论，谈谈仪表对于中学生的意义

当一个人见到另外一个人的时候，3秒钟内就会对这个人分析和判断并形成结果。这就是因首效应。也是我们常说的给人留下的第一印象。因首效应直接会影响着个人的形象。而作为学校学生来说这将直接影响学校的印象。

四、联系实际，通过几个方面总结中学生仪表要求

仪表礼仪仪表，即人的外表，包括容貌、举止、姿态、风度等。是一个人精神面貌的外观体现。一个人的仪表不但可以体现他的文化修养，也可以反映他的审美趣味。穿着得体，不仅能赢得他人的信赖，给人留下良好的印象，而且还能够提高与人交往的能力。相反，穿着不当，举止不雅，往往会降低了你的身份，损害你的形象。由此可见，仪表是一门艺术，它既要讲究协调、色彩，也要注意场合、身份。同时它又是一种文化的体现。

清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。

行为举止也能体现一个人的仪表。通过形体姿态、着装佩饰、谈吐、公共礼仪的学习与

训练，帮助你快速提升整体形象，做到举止优雅大方，更好地展现个人独特气质与魅力。封底：从礼仪的角度构建了个人形象体系，通过塑造形体、修饰服饰、美化仪容、训练举止、节制言谈、规范表情、学习社会交往等各方面的知识、方法和技巧，培养一个人在最短的时间内快速树立良好形象并将其长久保持下去的能力。

发型的问题。俗话说：“远看头，近看脚。”“头”等大事也是个人形象地重要因素之一。首先，头发要勤于梳洗。一般半个月或一个月理一次发。通常3天洗一次头。当然要是出席特殊活动或者场合是有必要梳洗一次的。不过值得注意的一点是不能 当众理发。这会被视为演出。是不礼貌的行为。头发的长短也会直接影响着个人形象。究竟多长的头发才合适呢？这要跟踞个人的性别因素、身高因素、年龄因素、职业因素等。中学生的发型尤其能体现自身的仪表。

五、学生总结今后在仪表方面的注意点。

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