为进一步提升中学英语教师语法教学的能力

为进一步提升中学英语教师语法教学的能力，提高课堂教学效率和教师整体素质，帮助一线教师发现并解决教学中出现的问题，2010年5月25日下午，镜湖区教研室在芜湖市第十九中学举办了“中学牛津英语语法教学培训及课堂观摩与研讨”活动，参加此次活动的有全区七、八年级的英语教师。

活动开始，来自第二十九中学的李国珍老师执教了一节观摩课——牛津英语7B Unit5 Abilities (Grammar)，来自第十四中学的周德坤老师给大家展示了一节研讨课——牛津英语8B Unit5 International charities (Grammar)。两位老师课前的精心准备、课上的精彩发挥，给听课的老师留下了深刻的印象。 课后，在第十九中学英语教研组长汪洋老师的主持下，李国珍和周德坤对所授的两节语法课进行了教学反思，参加活动的英语老师们积极主动地参加了研讨活动。大家都认为语法课是培养学生语言综合运用能力的重要途径，它不应当被略化，而应该优化。两位老师成功地演绎了课，教学步骤层层展开，环环相扣，过渡自然流畅，归纳法、判断演绎法都运用得很好，取得了不错的教学效果，给大家创建了研讨的空间。

研讨后，镜湖区中学英语教研员王明亚老师做了题为《从初中牛津英语语法课所引发的思考》专题讲座。她指出，随着对新课程英语教学研究的深入，教师课堂的授课模式也应产生相应的变化。英语语法课教学应当视为一个单元的整体教学，而不能断章取义。在课堂活动设置的环节中，要提高语法意识，同时也应在课堂中加入幽默、积极的内容，来活跃语法课上的课堂气氛。王老师强调，语法课教学需要优化，而如何优化是一个非常值得大家研究的课题。她同时指出语法课堂上出现的一些典型问题，并指导大家去关注和研究解决这些教学症疾的方法。

此次培训及课堂观摩与研讨活动共持续了近4个小时。全区中学英语教师积极参与的态度和对专业素养提升的渴望进一步证明，以师为本，面向学生，以本为据，返璞归真的课堂教学培训及研讨活动深受广大教师的欢迎。大家纷纷表示，今后这样的教研活动要多多开展并积极参与。

历时7天的第四届全国初中英语教师基本功大赛暨教学观摩研讨会于2010年4月29日在安徽省黄山市圆满结束。本次会议由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办，安徽省教育科学研究院协办，英语辅导报社、考试与评价杂志社承办。会议主旨是为了缩短地域教育差距，切实提高初中英语课堂教学效益，推进义务教育均衡发展。

会议围绕我国基础教育和英语教学改革等进行了深入探讨。会上，中国教师发展基金会杨春茂秘书长就《国家中长期教育改革和发展规划纲要》作了深入浅出的解读；清华大学教授、博士生导师、国家基础教育研究中心外语教育研究中心学术委员会主任、中国外语教学专业委员会学术委员会委员崔刚作了题为《英语词汇教学理论和实践》的专题报告。国家基础教育研究中心外语教育研究中心学术委员会副主任、秘书长、国际英语外语教师协会中国分会会长、英语辅导报社社长兼总编辑包天仁作了题为“Focus on Forms and Focus on Middle-level students”的专题报告，提出了在基础教育阶段要以教师为主导，教师的角色应该是教育者——“传道、授业、解惑”，使学生学到知识、学会学习。

大会还进行了教学基本功大赛，有专家讲座、优秀课展评、说课和现场观摩、教学反思、专家点评、评议互动、教学研讨、论文交流与评比等，形式多样，内容充实，成果丰硕。虽然会议研讨活动的强度和密度很大，但芜湖市的参会教师都能珍惜机会，专心听讲，和各地同行认真交流，展现了芜湖市中学英语教师扎实的教科研作风和严谨的学习风尚，并取得了不俗的成绩。第十九中学英语教师石艳根据她多年的课堂教学实践，所作的论文《在“教学做合一”中培养学生——探究牛津英语Main task课堂教学的实验报告》，提出了“教的方法根据学生学的方法；学的方法根据做的方法”的观点，总结了“优化课堂教学，勇于实践 ‘教学做合一’”的经验，论点新，论据实，论证充分，具有较强的实用性和指导性，赢得了专家和评委们的一致好评，摘得了全国一等奖的桂冠。二十七中的李中娟老师被组委会聘为教师评审组评委。

闭幕式上，国家基础教育实验中心外语教育研究中心副秘书长许时升对大会进行总结并作了观点新颖内容翔实的专题报告《课堂观察》。

为进一步促进教育均衡发展，加强区县教师间的学习与交流，提升中学英语教师专业素养，构筑广大教师交流学习的平台，镜湖区教研室于2010年4月13日下午在繁昌县马坝初中开展了“区域联动——中学英语有效教学城乡交流”活动，来自镜湖区和繁昌县近60多名中学英语教师参加了此次活动。镜湖区第14中学的林琳老师和繁昌县荻港初中的张红飞老师共同执教了人教版8B Unit5 SectionB这一课。 张红飞老师上了一节充满激情的英语课，他以流利纯正的英语给大家带来听觉的享受，对教学目标的把握准确到位，课程紧凑，选材合理，层次鲜明，使学生的能力得到培养。第二节课是林琳老师以迥然不同的风格为大家呈现了一节精彩的教研课。她对相同的教学内容进行了资源整合，使大家耳目一新。整节课导入巧妙，主线明确，安排合理，情境设置生动，关注学情和学法，很好地体现教改的理念。

两节课后，区县教研员和与会教师分别对这两节课进行了点评和研讨。大家在肯定的同时也提出了很多宝贵的经验和建议，一致认为，此次活动不仅拓宽了在座英语教师的教学思路，也激发了各位教师对今后英语教学的思考。相信通过区域交流，借助教研的平台，城乡交流的步伐将会更加坚实。

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