专业外语类独立学院复合型应用人才培养模式初探

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专业外语类独立学院复合型应用人才培养模式初探江名国(四川外国语大学成都学院中图分类号： H 3 1 9 . 1 文献标识码： A

四川 成都

6 1 1 8 4 4 )

文章编号： 1 6 7 2— 7 8 9 4 ( 2 0 1 5) 0 3— 0 2 0 6— 0 2

摘

要

随着我国改革开放的不断深入，我国高校在办学模

代经济发展素养的复合型人才。由于发展历史短，可用资源有限等诸多限制，专业外语类独立学院在人才培养思路、课程整合、师资建设、学生评价方式等方面应该开拓思路，走出独立学院特有的路子。

式和培养方式上也发生了结构性的变化。当前外语教学改革的首要议题是培养模式与经济市场的兼容性与可持续

性。专业外语类独立学院在人才培.养模式上应结合国家和

区域经济形势，遵循现代语言教育的规律，在培养思路、课程改革、师资建设、评价方式等方面走出独立学院特有的路子，才能在竞争日益激烈的高等教育领域占据一席之地。关键词兼容性可持续性专业外语类独立学院

2现代人才观和专业外语人才培养模式的内涵外语人才的培养模式应随着外语人才需求进行调整。 1 9 9 8年高等学校外语专业教育指导委员会的课题小组通过调查发现“国际部委、国有企业，外经贸公司、部队和教育部门，对于单一外语类毕业生的需求量已降低至零，而期盼外

Th e I mt ia l Ex p l o r a io t n o n Co mp o u n d a n d Ap p i f c a i t o n—

o r i e n t e d Ta l e n t s Tr a i mn g Mo d e l i n I n d e p e n d e n t I n s i t t u t e s

语专业本科生具有宽泛知识的则占 6 6%。” (何其莘等，1 9 9 9 )上述调查表明，社会对外语人才的要求发生了变化， 从事教育科研，继续研究语言的人才需求占的比重大大减少，企业成为毕业生的最主要的流向，社会急需的是应用型、复合型人才。

S p e c i a l i z i n g i n Fo r e i g n La n g u a g e s// J i a n g Mi n g g u oAb s t r a c t Wi t h t h e d e e p e n i n g o f C h i n a’ S r e

f o r m a n d o p e n i n g - u p,s t r uc t u r a l c h a ng es ha v e t a k e n pl a c e i n t he mo d e l o f e d uc a t i o n

a n d t a l e n t c u l t i v a t i o n .T h e t o p p o r i t y w h i c h l i e s a h e a d o f t h e f o r e i g n l a n g u a g e s t e a c h i n g r e f o r m i s t h e c o mp a t i b i l i t y a n d S U S—t a i n a b i l i t y f o i t s e d u c a t i o n a l mo d e l i n he t e c o n o mi c ma r k e t . I n d e - p e n d e n t i n s t i t u t e s s p e c i li a z i n g i n f o r e i g n l a n g u a g e s s h o u l d c a t e r i t s t a l e n t c u l t i v a t i o n mo d e l t o t h e n a t i o n a l a n d r e g i o n a l e e o n o mi— c a l s i t u a t i o n, s t i c k t o he t l a ws f o mo d e m l a n ua g g e e d u c a t i o n a n d c r e a t e a n e w p a t h i n c u l t i v a t i o n t h o u g h t,c u r r i c u l u m r e f o r m, t e a c h i n g s t a f t r a i n i n g a n d e v a l u a t i o n s y s t e m, wh i c h c o u l d e n a b l e i n d e p e n d e n t i n s t i t u t e s t o k e e p a f o o ho t l d i n he t c o mp e t i t i v e h i g h— e l" e d u c a t i o nf i e l d .

人才培养模式是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系、管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。它具体可以包括四层涵

义：培养目标和规格；为实现一定的培养目标和规格的整个教育过程；为实现这一

过程的一整套管理和评估制度；与之相匹配的科学的教

学方式、方法和手段。如果以简化的公式表示，即：目标+过程与方式 (教学内容和课程+管理和评估制度+教学方式和方法 )。从这个角度讲人才培养模式是一个系统工程，涉

Ke y wo r d s c o mp a t i b i l i t y; s u s t a i n a b i l i t y; i n d e p e n d e n t i n s t i t u t e ss p e c i li a z i n g i n f o r e i g n l a n ua g g e s

及培养方案、课程改革、管理和评价制度等工作的全面统筹。

3专业外语类独立学院人才培养模式创新的几点1引言改革开放三十多年的时间里，中国经济经历了多次调

思考3 . 1夯实专业外语基础。是独立学院学生参与社会职场竞争的保证

整和转型，中国参与国际合作和国际竞争不断深入，专业的外语类人才参与经济建设和国际事务的市场需求随之加大，对专业外语人才的标准和要求也不断地提高。独立学院作为中国高等教育发展过程中新的办学模式，其人才培养

专业基础是人才培养模式的核心部分，特别是专业语言运用能力。不管外语专业人才培养模式如何变革，学生的核心外语能力是其竞争力的关键。目前全中国学习英语的

的定位应当是培养服务社会，有实际应用技能的，有服务现

人不计其数，英语专业学生没有理由不在这支庞大的队伍

作者简介：江名国( 1 9 8 (卜),男，硕士，讲师，四川外国语大学成都学院教师，研究方向为语音学、词汇学、二语习得。2 06

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