第一册一年级音乐教案（新教程）

第一册音乐教案 第一课 好朋友

教学目标

一、熟悉学生情况，建立课堂常规。

二、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 三、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。 四、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情

绪。 教学内容

一、聆听《玩具兵进行曲》、《口哨与小狗》 二、表演《你的名字叫什么》 三、编创与活动

四、表演《拉勾勾》 课时安排：三课时

第一课时

教学目标

一、熟悉学生情况，建立课堂常规。

二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。 三、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 教学内容

一、学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行歌表演。 二、编创与活动。

教学重点：学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行歌表演 教学难点：编创 教学过程

一、小朋友排队进教室，师安排座位。 二、导入

1、从今天开始,小朋友就是实验小学的一名学生了,相信你们一定感到很自豪。那么在这一学年当中，你们的音乐课就由我来上。你们知道音乐课都学些什么吗？对这位小朋友说的非常好。我们将学唱歌、跳舞、做游戏。我想每上位小朋友都会喜欢上音乐的。我先做一个自我介绍：板书“廖”，这是老师的姓，以后小朋友就叫我“廖老师”。

2、熟悉学生情况，建立课堂常规。

三、学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行表演。

1、师：小朋友你们一定想知道其他小朋友的名字吧？我们先来学唱一首歌曲，这首歌曲的名字就叫《你的名字叫什么》。学会了这首歌之后，你就可以用歌声去认识其他的小朋友了。你们想学吗？ 2、听录音，让学生学会聆听。

3、师范唱，给学生完整的歌曲感受。学生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。

4、跟着师琴声轻轻唱。

5、师唱学生回答；学生和学生边唱边问答。以多种多样的形式进行表演。 四、编创与活动

1、通过音乐会的形式，鼓励学生主动参与音乐实践活动，培养学生的自信心。

让学生表演一个自己很拿手的节目：小朋友在幼儿园的时候一定学了唱歌和跳舞，下面老师就让小朋友来比式比式，看看那位小朋友表演的节目好。 让学生以个人的方式或小组形式，面向大多数学生展开活动，人人参与，给每个人参与的机会、表现的机会，培养学生初步的表现力。

2、每一个节目表演结束后，全体学生以拍手的方式给予表演者鼓励。

五、课堂小结：这是一年级小朋友的第一堂课我想培养学生的兴趣是很重要的，

所以我在这一节课更多的是以游戏为主。

第二课时

教学目标

一、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 二、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 教学内容

一、聆听《玩具兵进行曲》 二、学唱《拉勾勾》

三、表演《你的名字叫什么》 教学重点：学唱《拉勾勾》

教学难点：让学生喜欢并乐于参加音乐实践活动 教学过程

一、学生听《玩具兵进行曲》进教室，做自己喜欢的动作。提示学生合着音乐走

或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。 二、聆听《玩具兵进行曲》 1、师：刚刚小朋友在进教室时听的音乐好听吗？下面听老师给你们讲一个故事：晚上，小主睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷地爬了出来。他们先排成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。呵，原来刚才是一场美丽的梦。

2、注意听音乐，复听时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表现出来。

3、请小朋友想像着玩具兵的样子表演。请学生自由上来表演，注意提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。 三、学唱《拉勾勾》

1、听录音。看图与听唱相结合，指导学生看图形直观地感受歌曲旋律的高低。 2、师范唱。要求自然亲切，让学生感受歌曲所表达的情感，以师之情动生之情。生可边听边拍手，随老师的歌声轻轻唱。注意发现学生唱得不准确的地方及时纠正。

四、表演《你的名字叫什么》 1、师唱学生回答。

2、让学生自己回答自己唱。 3、评出表演好的学生。

五、课堂小结：生动有趣的故事情节和师生和唱游结合，紧紧抓住了学生的注意

力，使他们在有层次的唱游活动中既熟悉了歌曲旋律，又激发了学生感受和表现的欲望。

第三课时

教学目标

一、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。 三、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

教学内容

一、聆听与表演《玩具兵进行曲》 二、表演《拉勾勾》 三、聆听《哨与小狗》 教学重点：表演《拉勾勾》

教学难点：尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪 教学过程

一、生听着《玩具兵进行曲》进教室，做自己喜欢的动作。 二、聆听与表演《玩具兵进行曲》 1、听《玩具兵进行曲》，要提示学生合着音乐走或跳、在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。

2、让学生在听音乐时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示出来。

3、表演《玩具兵进行曲》：请小朋友当这首乐曲当中的人物，听着音乐做自己喜欢做的动作。 三、表演《拉勾勾》

1、听着老师的琴声唱歌曲。唱的不准确的地方教师加以指导纠正。 2、边唱边表演，师可教学生动作，更重要的是鼓励学生自编动作，给学生以“自编动作最好”的意识。 四、聆听《哨与小狗》

1、第一遍完整聆听音乐，自由想像。谈谈自己的心情是很愉快还是很悲伤的。注意音乐中还出现了什么声音？

2、复听乐曲时，这声音出现了几次，为小狗的叫声涂上颜色。这样可以调动学生积极参与，在课本图中大胆添画。 3、进行表演

让学生自己分角色，分别扮演男孩或小狗，随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。

五、课堂小结：通过听音乐让学生涂颜色，提高学生的兴趣。

第二课 快乐的一天

教学目标

一、能注意力集中地聆听《快乐的一天》，初步知道怎么样聆听音乐，学习以

动作的方式表达自己对音乐的感受。 二、能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》，学习用歌声及动作表达活泼、欢

快的情绪。

三、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做

到的均匀、准确。 教学内容：

a) 聆听《快乐的一天》

b) 表演《其多列》 c) 编创与活动。 d) 表演《跳绳》 教学安排：三课时

第一课时

教学目标：

一、 培养学生注意力集中地聆听《快乐的一天》，初步知道怎么样聆听音

乐，学习以动作的方式来表达自己对音乐的感受。 二、 编创与活动：说一句话，培养学生的创新能力。 三、 学习“走”和“跑”。 教学内容

一、 聆听《快乐的一天》 二、 学习“走”和“跑”，学说一句话 教学过程：

一、学生听《口哨与小狗》，随意律动。师生问好。 二、复习歌曲《拉勾勾》，让学生听音乐有感情地表演唱。 三、聆听《快乐的一天》

1、 看课件或图片，让学生来说一说这五幅图的小朋友在干什么。 2、 导出题目《快乐的一天》，师概括五幅图的意思：早早起、上学去来

学习、做游戏、静静睡。

3、 听音乐，提醒小朋友要静静地听音乐，并说说每一幅图所描写的小曲

的情绪，让学生初步感受、听辩欢快、活泼、温柔、宁静等不同的情绪。

4、 编创一句话：以“快乐的一天”为题，说一句话“你去 做什 么”，

让学生说一说，节奏自行掌握，时值准确就可以了。

5、 听音乐，跟着音乐律动，教师可作指导。 四、学习走与跑

一个“跑跑”与一个“走”的时值是相等的。 五、音乐游戏〈〈找朋友〉〉

边唱歌曲边去找朋友，要注意跟着音乐的节拍。

六、课堂小结：在宽松的游戏氛围中，满足了学生的表演欲，培养了学生的创造力及集体活动中相互协作的能力，沉重全面参与，氛围自由活跃。

第二课时

教学目标：

一、学习《其多列》，用歌声和动作来表现出歌曲欢快活泼的情绪。

二、复听《快乐的一天》，感知音乐，体验听音乐的乐趣，并用动作表现出歌曲的情绪。

三、编创与活动：为歌曲《其多列》编创歌词，培养创新意识。 教学内容

一、学唱《其多列》

二、为歌曲《其多列》编创歌词 教学过程

一、 听音乐《军队进行曲》进教室，师生问好。 二、复习走和跑，读一读。

师指导学生依次读准确，然后分组同时读，再交换，还可以让学生重新排列读。

三、学习《其多列》

1、 介绍哈尼族：是我国的少数民族之一。哈尼族主要颁在云南省西南

部的一些山区，他有自己的语言，他的民间音乐丰富，传统节日有十月节和六月节。他的歌舞也很盛行，有竹筒歌舞，竹筒击节有固定节奏和变奏两种，并有大鼓、镲等乐器伴奏。

2、 听歌曲，感受歌曲情绪，师介绍其多列就是快快来的意思。 3、 朗读歌词，理解歌词含义

4、 听琴，生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。 5、 学习歌曲一二两段

6、 律动：双腿一拍一次上下颤动。手的动作让学生自己创编，师加以

指导。

7、 创编歌词。可分组进行，只要学生编创的有道理，就可以让学生在

大家编创中选择几段唱一唱，并加以表演，培养学生的创造意识。

四、复听《快乐的一天》 让学生边听音乐边律动。

五、课堂小结：通过这堂课使学生了解云南哈尼族的民俗风情，渗入了多元

文化，同时充分调动和发挥学生的积极性。

第三课时

教学目标

一、表演《跳绳》，有感情地演唱歌曲，自编动作表现歌曲。 二、感受长短，编创歌词。 三、复习《其多列》，复听《快乐的一天》 教学内容

三、表演《跳绳》并有感情地演唱 四、编创歌词

五、复习《其多列》

六、复听《快乐的一天》 教学过程

一、组织教学，听音乐《快乐的一天》律动。师生问好。 二、表演《跳绳》

１、引出题目：你们喜欢跳绳吗？今天我们一起来学习一首歌曲《跳绳》 ２、师范唱，让学生随着音乐的节拍自由律动，感受歌曲欢快活泼的情绪。 ３、朗读歌词，启发学生理解“小绳子，很灵巧”的意思，师创设一种民主

的氛围，让学生理解歌曲。

４、跟琴唱歌，用听唱法学会歌曲。

５、指导学生用轻快而富有弹性的歌声来唱歌曲。 ６、自编动作表现歌曲，师作指导。

７、编创歌词：１、小绳 小，真轻 巧。

2、身体 健康 学习 好。

让学生在师的鼓励下动脑编创合适的词演唱，以调动学生学习的积极性。 三、感受长短

１、用画图形的方式感受长短。红绸舞红绸飘动长；乒乓球跳动短。以生活

经验让学生感知长短，为过渡到音乐中时值长短的感知作铺垫。 ２、指导学生把红绸和乒乓球的点，从视觉上感受长与短。 四、复习歌曲《其多列》，用轻快活泼的声音来表演歌曲。 五、课堂小结：通过创编歌词，培养学生的创编能力。

第三课 祖国您好

教学目标

一、 知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和

国国歌》。

二、 能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》。能在歌唱

中表达对祖国的热爱之情。

三、 能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。 教学内容

一、聆听《中华人民共和国国歌》。 二、聆听《颂祖国》 一、编创与活动

二、学唱与表演《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》 教材分析

一、歌曲《中华人民共和国国歌》原名又叫《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂

耳作曲，写于1953年。本歌为当时进步影片《风云儿女》的主题歌，1949年中国人民政治协调会议确定《义勇军进行曲》为《中华人民共和国国歌》。 二、器乐曲《颂祖国》

《颂祖国》这首器乐曲是根据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的。60年代曾广为流传于全国各地，现歌词已无处查找。

乐曲的旋律活泼、欢快、流畅上口，其节奏紧凑、舞蹈性强。乐声响起，我

们仿佛置身着节日盛装、热情洋溢的维吾尔族人民之中，边歌边舞，同声歌颂伟大的祖国。

三、歌曲《国旗国旗无休止美丽》

这是一首二四拍，五声Ｃ宫调式，；是乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。

歌曲《同唱一首歌》是一首创作歌曲，三四拍，宫调式，四乐句一段体结构。 歌曲的节奏舒展，旋律清新，用贴近语言的节奏、韵律发展而成。歌中唱到四名少数民族小朋友，喻示着各族人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。 课时安排：二课时

第一课时

教学目标

一、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。

二、能用亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。

三、能按图编创节奏。 教学内容

一、聆听《中华人民共和国国歌》 二、唱歌曲《国旗国旗真美丽》 三、编创与活动

教学重点：学唱歌曲《国旗国旗真美丽》 教学难点：编创节奏 教学过程

一、听音乐进教室 1、师生问好！

2、生听音乐做律动。

二、聆听《中华人民共和国国歌》

１、 小朋友在每天早上升国旗的时候都会听到的歌曲你们知道叫什么吗？叫

《国歌》。那位小朋友来说一说国歌响起的时候，你应该做什么？ 小朋友回答。

师总结：我们在听国歌的时候应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。

２、 初听。听后，说一说，你的心情是怎样的。

３、 再听时，要求小朋友不可以说话，不能动，要认真专注的听。培养学生

听国歌时应专注而庄重。

三、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》

1、小朋友知道我们国家的国旗上有什么图案吗？ 小朋友回答。

如果小朋友不知道的话，可以让小朋友站起来到窗外看一看国旗。

我们国家的国旗上有四颗小星星，一颗大星星。这五颗星星用的是黄色的。为什么用黄色的，它体现了中华民族黄色人种的肤色特征。国旗是一个国家的标志和象征，我国的国旗是五星红旗，她由红色作底，四颗金黄色的小星环绕着一颗

大星。在这而国旗上，凝聚了千千万万革命者的愿望、信仰和追求，倾注了中国亿万人民对祖国、对民族的深情。今天我们就来学唱一首《国旗国旗真美丽》。 ２、听范唱或录音。

要求小朋友在听时可拍手。再听录音时可要求学生拍手、拍腿。可先看老师示范。再让小朋友做。 ３、按节奏念歌词。

４、 跟琴唱歌词。唱熟之后再让学生边拍手边唱。 ５、 编创与活动：第一拍（强拍），第二拍（弱拍）拍腿，边唱边拍，拍得要

自然，拍腿不要用力，感受歌曲的节拍。

６、 演唱歌曲要注意音量适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要唱得更为

亲切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。 四、课堂小结：通过欣赏《国歌》，培养学生在听《国歌》时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。

第二课时

教学目标

一、能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》。能在歌唱中表达对祖国的热

爱之情。

二、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。 教学内容

一、听《颂祖国》

二、唱《同唱一首歌》 三、编创与活动

教学重点：学唱和背唱歌曲《同唱一首歌》 教学难点：进行编创节奏和传递节奏 教学过程

一、学生听音乐走进教室。 二、听音乐做拍手的律动。

三、复习歌曲《国旗国旗真美丽》

１、 还是要求小朋友不要唱的太响，音量要适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。 ２、 请小朋友上来进行表演唱，让小朋友大胆的进行创作表演，并给予积极的表扬和肯定。 四、聆听《颂祖国》

1、初听。师：小朋友今天我们来欣赏一首歌曲，请小朋友听了之后告诉老师这是那个民族的歌曲，听了这段音乐是想跳舞还是想散步？ 让小朋友轻轻拍着手合上音乐。 小朋友听了之后进行讨论。

师：这首歌曲是一首维吾尔族民歌，也就是新疆民歌。 师教小朋友几个新疆的舞蹈动作。

2、复听时，启发学生动起来，将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上，可以选择课本上的两个动作，也可以让小朋友自己编动作，提醒小朋友动作要合上音乐。 3、请小朋友上来听着音乐进行表演。 五、学唱歌曲《同唱一首歌》

1、师：刚刚我们听了一首《颂祖国》，有四位不同民族的小朋友一起唱起了欢快

的歌曲。请小朋友听《同唱一首歌》。让小朋友打开书18页。

2、听范唱。感受歌曲的情绪。要求学生第一拍拍腿，第二、第三拍拍腿。使学生有一定的节拍意识。可多听几遍让学生感受歌曲的情绪。 3、学唱歌曲。注意歌词中“像呀”的“呀”轻轻地带出，“妈妈”两字要唱得亲切，结尾稍慢一些。

４、为歌曲填唱新词：将歌中的空格填上同学们的名字，主要为调动学生的积极性，学生会觉得唱起来更亲切，更有兴致。 ５、启发学生自己编创动作。

Ａ、将学生划分为小组，集体编创，一组组展示编创的动作，以表达歌曲的情感。

Ｂ、师对学生的编创应给予鼓励和积极的肯定，激发学生学习的积极性。 五、课堂小结：让学生自己编创动作和歌词，可以很大的调动学生的积极性，学

生学的非常积极。

第四课 可爱的动物

教学目标：

一、能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应

和睦相处。

二、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

三、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。

四、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 五、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。 教学内容

一、学唱歌曲《动物说话》和《我有一只小羊羔》 二、认识木鱼

三、学习二拍子的强弱

一、聆听《三只小猪》和《快乐的小熊猫》 教材分析 一、《三只小猪》是由一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，勾画了三只小猪愉快的生活场景。

二、管弦乐《愉快的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店商店》中的一个音乐片断。音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出碎弓音，渲染了大森林早晨美丽的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，笛子吹出一段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩明亮。 教学安排：3课时

第一课时

教学目标：

一、指导学生亲切、柔和的声音演唱《动物说话》，让他们在歌声与表演中表达

出对小动物的爱护之情。

二、识木鱼，学习并探索演奏方法，并练习为歌曲演唱伴奏。 三、编创与活动，按节奏和节拍的强弱读歌谣。 教学内容

一、学唱歌曲《动物说话》 二、认识木鱼

三、编创与活动 教学过程：

一、组织教学，听音乐律动。 二、编创与活动。

1、按节奏和节拍的强弱读歌谣。指导学生读歌谣时，有意识地读出节拍的强弱，做到有感情地读。

2、可启发学生用不同的音色，表现老鸭和小鸭的叫声。 三、表演《动物说话》

１、 听乐曲律动

２、 完整地聆听《动物说话》，听录音再自己范唱，让学生来感受。 采用不同形式让学生感受，拍手听、默唱、小声跟唱。 3、按节奏和节拍的强弱来读歌词。 4、听琴轻声学唱

5、师提示：怎么样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告诉我。启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱。

７、 启发学生编创歌词，表现自己喜爱的小动物。

８、 用木鱼为歌曲伴奏，注意看课本上木鱼的图有深有浅，示意学生敲击的

动作有重有轻，要按着歌曲的强弱规律敲击，并要明确打击乐的伴奏地位，学会与歌曲的声音协调起来，不要喧宾夺主。 四、复习歌曲《国旗国旗真美丽》和《同唱一首歌》。

五、课堂小结：通过这节课的学习，告诉小朋友要热爱小动物。

第二课时

教学目标

一、能注意聆听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐

相处。

二、能够用亲切、柔和的声音演唱《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

三、能根据自己最喜爱的动物形象即兴创编歌词，并会演唱和表演。 一、认识碰钟、铝片琴，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 教学重点：即兴创编歌词，并会演唱和表演。器乐的演奏运用。 教学难点：铝片琴在歌曲伴奏中的运用。

教学用具：各种动物头饰、铝片琴、碰钟、多媒体课件。

课前准备：请小朋友们课前自己制作一个最喜欢的动物头饰。 老师准备一件小羊羔的衣服和头饰。 教材分析：

《我有一只小羊羔》是一首美国儿童歌曲，全曲是由两个乐句构成的一段体，2/4拍，大调式。这首短小精悍的儿歌节奏明快，旋律活泼流畅，?颇有一气呵成之感。歌曲以 为主题，并以 为骨干节奏，加之同音重复的手法，生动地塑造了小羊羔蹦蹦跳跳、活泼可爱的性格和形象，表达了小主人公对小羊羔真挚、亲切的感情。

教学过程：

一、体现引入部分：

1、老师与学生一起随着歌曲《动物说话》自由律动，拉近老师与学生的关系，

问：这首乐曲适合表现课本上的哪一幅图？ 4、请小朋友玩捉迷藏的游戏。 三、复习歌曲《火车开啦》 1、复习“火车”三声部节奏 WU － | WU － || Hong Hong | Hong Hong ||

引导学生模仿火车车厢内发出的声响，吃东西、翻看杂志、叫卖声、打酐声、哭声、笑声。并再次进行多声部创作： WU － | WU － || Hong Hong | Hong Hong || Ka Cha | Ka Cha || 哭声 笑声 叫卖声 打酐声

要求有力度、速度的变化。 2、复习歌曲《火车开啦》 学生唱歌曲老师加以指导。 3、编创与活动

A、开火车的游戏，由歌谣和歌曲《火车开啦》组成。将学生分成几个小组进行比赛

B、活动过程

大家一齐唱开火车的歌，从一个站向另一个站“开”去，到了一站，读拍歌谣，然后再向另一站“开”去。

要求读拍歌谣准确、清晰。达到要求者给这个车站起名字，然后再继续游戏。 C、让学生参与设计游戏，使学生主动学习，积极投入。每一组都可以有不同的游戏方式，看哪一组游戏编创的好。 四、课堂小结：

第三课时

教学目标

一、通过听《火车波尔卡》、《捉迷藏》，唱《火车开啦》、《躲猫猫》等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。

二、学习用欢快活泼的情绪，轻巧地声音清晰、准确地演唱歌曲。并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。

三、能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。 教学内容

一、学唱歌曲《躲猫猫》 二、欣赏《火车波尔卡》、《捉迷藏》

三、复习上节课学过的歌曲《火车开啦》 教学过程

一、生听音乐进教室 生听琴拍手律动 二、学唱《躲猫猫》

1、师：上节课我们玩了捉迷藏的游戏，这节课我们再来玩一个游戏，小朋友你

们想吗？想，我知道小朋友一定想，但你们一定要和教师合作好，能不能做到？好的，先让我们一起来学唱一首歌曲《躲猫猫》 2、听录音，打开课件

听后让小朋友讲讲这首歌曲的情绪。（天真、快乐的） 3、学唱歌曲

A、听老师范唱，学生拍手感受。 B、跟老师按节奏读歌词

C、听老师范唱歌曲，学生心里默唱，记住歌词 D、听琴边拍手边唱歌，注意歌中“快”、“来”等一字多音处指导学生唱准。 4、游戏

A、将学生分成小组进行。每组请一个学生担任“找”的任务。 B、游戏开始全体唱歌，互相串座住“躲起来”，让一个同学“蒙”上眼睛。歌声结束，全组同学加两声“哦”用高位置说出来。只有熟悉同学们的声音，找到“藏起来”的每一个组员，游戏结束。然后换组进行。 三、复习歌曲《火车开啦》 1、听老师范唱

2、学生跟琴唱，师加以指导。 3、做《火车开啦》的游戏 四、复听乐曲《火车波尔卡》、《捉迷藏》 让学生在听时随意做动作感受。 五、课堂小结：

第十课 过新年

教学目标

一、通过听《平安夜》《小拜年》感受不同的音乐情绪。 二、通过唱《新年好》《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情绪。并通

过红绸舞、秧歌舞步的学习，表现过年的愉快心情。

三、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能

为歌曲伴奏。

四、能编创简单节奏、送新年贺卡的小游戏。 教学安排：二课时。

第一课时

教学目标：

一、聆听《小拜年》感受东北民间的音乐风格。

二、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。 三、表演《龙咚锵》，感受中国小朋友过新年的不同音乐情绪。 教学过程：

一、复习表演《躲猫猫》，《火车开了》，表现出欢快的情绪。 二、编创与活动。

１、 认识锣、鼓、镲，学习其演奏姿势。师一一示范其正确的演奏姿势。 ２、 把学生分成小组，探索演奏方法，要求：

（1） 有几种敲击方法？

（2） 怎么才能敲击长短不同的声音？

３、 将各小组探讨过的方法一一展示，看哪一组发现的方法多，敲击出

的不同的声音多。

三、聆听《小拜年》

１、 初听录音，感受东北民间音乐的风格。 ２、 想一想冬季里都会做一些什么游戏？

３、 复听音乐，请小朋友模仿冬季里你喜欢的游戏。 四、表演《龙咚锵》

１、 听录音，感受歌曲情绪，问：你听到乐曲里用了什么乐器？ ２、 再听歌曲，学习十字步，让学生在动中感受歌曲的情绪。 ３、 朗读歌词，体会歌词的含义。 ４、 学唱歌曲。

５、 将学生分成小组讨论打击乐伴奏的编创，提出小组意见。再敲击给

大家听，选择几个合适的不同结尾，让学生体验创造的成功和愉悦。 ６、 编创秧歌舞的动作，可选择红绸或手绢，自编动作，边唱边表演。 ７、 小结。

第二课时

教学目标：

一、创编节奏，培养学生的创造力。 二、表演《新年好》，感受外国小朋友过新年的欢快气氛。 三、聆听《平安夜》感受歌曲安宁、祥和的气氛。 教学过程：

一、组织教学，聆听《小拜年》，边做律动边进教室。 二、复习歌曲《龙咚锵》，边表演边唱。 三、聆听《平安夜》

１、 引题：小朋友，我们中国过新年是那么快乐，那么外国小朋友过

新年会是怎么样的一种心情？我们来听一听外国歌曲。 ２、 听录音，说一说心里有什么感受？

３、 边放录音边讲述关于平安夜的小故事，让学生对这首歌有所了

解，带着感情充分地感受歌曲安宁，祥和的音调。 ４、 复听录音，让学生随着歌声轻轻地做动作。 四、表演《新年好》

１、 导语：现在让我们来学习一首外国歌曲《新年好》

２、 听录音感受歌曲的旋律，先感受歌曲的节拍，让学生用拍手、拍

腿拍腿来伴奏。

３、 师范唱，让学生再次熟悉歌曲旋律。 ４、 跟琴哼唱旋律。

５、 默唱歌词，再跟唱歌词。

６、 自编动作表演歌曲，选两名学生为歌声伴奏，用碰钟敲击每小节

第一拍。 ７、 小结。

一年级音乐教学进度表

备注 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 日期 9.1-4 7-11 14-18 21-25 9.28-10.2 5-10 12-16 19-23 26-30 11.2-6 9-13 16-20 23-27 30-12.4 7-11 14-18 21-25 28-1.1 4-8 11-15 内容与课时安排 始业教育 一 （1） 一（2） 二（2） 二（1） 音乐活动 国庆节 三（2） 三（1）四（1） 四（2） 五（2） 五（1）机动 六（2） 六（1）七（1） 七（2） 八（2） 八（1） 音乐活动 九（2） 九（1）十（1） 十（2） 游戏宫 课内考查

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