四年级第二学期课课练

1关于训练材料

一、将上下两排的字，用“→”连成词。

悄 俏 消 峭 哨 稍 梢 捎

俊 壁 取 静 带 子 息 眉 二、在（ ）里填上合适的量词。

一（ ）羽毛 一（ ）翅膀 一（ ）鸣叫 一（ ）尾巴

一（ ）春雨 一（ ）细线 一（ ）歌曲 一（ ）柳树 三、按课文内容填空。

1、《燕子》是我国著名作家（ ）先生写的一篇优美散文。课文以清新明快的笔调描写出燕子（ ）、赶春、（ ）、（ ）的情景，突出了燕子的活泼机灵。字里行间流露着作者对春天和小燕子的喜爱之情。

2、文中“五线谱”指的是（ ），“音符”指的是（ ）。面对春天的美景，可爱的小燕子会唱“（ ）”。 四、积累：

1、描写春天的成语很多，请写四个。

2、描写春天的诗句很多，请摘抄两句。

五、有几对燕子飞倦了，落在电线上。嫩蓝的天空，几痕细线连于电杆之间，线上停着几个小黑点，那就是燕子。这多么像正待演奏的曲谱啊!飞倦了的燕子这么优雅、美好地停歇着，大家想想：燕子会谱什么歌，你能为它写一写歌词吗？

2关于训练材料

一、给加点字注音 。

狭长（ ） 奔流（ ） 打转（ ） 挠痒（ ） 低沉（ ） 石卵（ ） 阻止（ ） 水磨（ ） 二、选择恰当的词填空。

安静 寂静 平静 清静 宁静 幽静

1、那时天还没有大亮，四周非常（ ）。

2、我独自走在（ ）的小路上，心情显得格外的（ ）。 3、在这个（ ）的夜晚，大地似乎也睡着了。

三、把词语补充完整，再选择其中一个词语写几句话来赞美小溪流。

不 不 往直 不知 自强 开朗 四、选择恰当的关联词填空，再任选一组关联词写一句话。

只要??就?? 无论??总是?? 不是??而是?? 只有??才?? 虽然??但是?? 不是??就是?? 1、夜深了，其他公交车都已下班了，（ ）乘坐11路（ ）能到家。 2、我们是好朋友，每逢星期天，（ ）我到他家，（ ）他到我家。

3、（ ）天气多冷，我（ ）参加早锻炼。 4、小英雄雨来（ ）年纪小，（ ）志气很大。

造句：

五、仔细读课文，完成练习。

1、小溪流在与“石卵、小草、小树叶、小蝌蚪”玩耍时会有什么对话呢？请你结合课文的中心展开合理想象，将小溪流与“石卵、小草、小树叶、小蝌蚪”中两个事物的对话写下来。 2、根据课文内容填空：

枯树桩和枯黄的草劝小溪流 ，但小溪流 ，最后成了 ，成了 ，成了 ；而枯树桩 ，枯黄的草 。 我

们

要

学

习

小

溪

的精神。

3、回答问题：

学习了课文，你知道为什么人们听到小溪流的歌声“就会忘记疲劳和忧愁”？

六、阅读短文，完成练习。

宽阔的马路边，寂静的山道旁，茂密的林海中，人们随处可以看到不起眼的小草。正是这些小草，使大自然充满无限生机。

一声惊雷，把枯萎的小草从石缝中、树根旁、土地里??唤了出来。一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。它们( )跳舞，( )随着春风生长。夏天，太阳高挂在天空中，把大地烤得火热，人们来到草地上，向小草身上一坐。这时，小草像一位慈爱的母亲，把人们搂在杯里，让劳累的人们安然休憩，消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给(jǐ，gěi)予什么，宁(níng，nìng)愿为人们作出牺牲。秋天，一阵凉风吹来，它那瘦弱的身体经不起折磨，像得了重病的老人，一下子变得面黄肌瘦。凛冽的寒风把可怕的冬天请来了。小草的身躯( )被寒风吹得萎缩了，( )它的根部却像一条条蚯蚓似的，深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土壤里钻出来，真是“ ，

。”

我爱小草，爱她旺盛的生命力和博大的胸怀。 1、在文中括号里填上合适的关联词语。 2、给文中加点的字选择正确的读音。

3、从短文中摘录一句打比方的句子，并填空。

句子： 句中把 比作 ，突出了 。 4、从短文中摘录一句把小草当作人来写的句子： 。 5、写出下列词语的反义词。

寂静（ ） 宽阔（ ） 瘦弱（ ） 6、短文是按照 的顺序来写小草的，表达了

流

。 7、在文中横线上填上一句合适的诗句。 8、请为短文加上一个合适的题目。

3关于训练材料 一、比一比组词。

娇（ ） 哄（ ） 煦（ ） 骄（ ） 烘（ ） 熙（ ）

二、照样子写词语。

轰隆隆 三、语言积累。

从课文中找到描写美好春光的句子，并把它抄下来。（至少一句） 四、编谜语

请小朋友根据笋芽儿的特点，编一条谜语给爸爸、妈妈猜，请她们评一评。

探究实践活动

笋芽儿长大了，它会做些什么呢？如果它再次遇到那些朋友会说什么？请先搜集资料，再说说写写。

4关于训练材料

一、先解释下列句子中带点的词语，再解释这句话。 （1）读书百遍，其义自见。

（2）冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。 二、熟读课文。

三、创编自己的“三余”学习法。

四、读一读，说一说《凿壁借光》的故事。 凿壁借光

匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。

译文:

匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。

5关于训练材料

一、多音字组词。

薄（ b? ） （ ）似 （sì ）（ ） 乐（ la ）（ ）

（ báo ）（ ） （shì ）( ) （yua ）（ ） （ b? ） ( ) 二、照样子，积累下列词语

严严实实 节衣缩食 三、填写合适的联语。

（ ）一翻开这本书，当年买书的情景（ ）清晰地浮现在我眼前。 （ ）这本书很薄很薄，我捧着它（ ）像捧着一件珍宝似的。

四、阅读课文片断，完成下列作业：

有一天下班回家 经过一家旧书店 爸爸突然停住了脚步 对我说 给你买本书吧 我高兴极了 不过 给你买一本书 今天就不能乘汽车回家了 你愿意走路 就给你买

好 咱们走回去 我说

爸爸走进旧书店，从一堆书里给我挑了这本《皇帝的悲哀》。尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件珍宝似的。

我跟着爸爸往回走。路真远哪!我有些走不动了，爸爸把我背了起来。过荒山大桥时，寒风呼啸，我冷得真发抖。爸爸问我：“怎么样，乘汽车比买书强吧？” 我紧紧地伏在爸爸的背上，忍受着刺骨的寒冷，大声说：“不，买书比坐汽车强!” 爸爸点了点头，用他的上衣把我裹得严严实实的。

“走这么长的路是很累的。但是，不这样做的话，爸爸就没法给你买这本书了!” 我仿佛觉得爸爸是含着热泪在说这番话的。

1、给短文开始的一组对话加上标点。

2、为什么我觉得买书比坐汽车强？如果你是“我”，你会对爸爸说什么？ 3、用带点的词语造句。

我仿佛觉得爸爸是含着热泪在说这番话的。

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综1关于训练材料

春天的脚步

春归大地，万物复苏，在新的一年中，春天的阳光沐浴着大地，和风吹来，带来阵阵清香，树木萌芽吐翠，春花含苞待放。我们一行人，踏上山中的小路，春风中夹着阵阵凉意，令人心旷神怡。

春天是充满生机的季节，万物乘着春天的翅膀，追求着对生命的渴望，对大自然的向往。脚下小草滋出了嫩芽，远远望去，好似光秃秃的头顶上，长出了一层毛绒绒的头发，嫩草混杂着土地的清香，沁人心脾，山中的空气是那么的清爽，那么的清新，让人不由自主贪婪地做着深呼吸，天是那么的蓝，地是那么的绿，山是那么的近，水是那么的清，一草一木都那么生机勃勃，令人陶醉，让人乐不思蜀。 大自然赋予人类无限的遐想，无限的神往，我们也应该给大自然一个满意的回报，保护环境，保护自然，保护我们身边的一草一木，就是保护我们人类自己。我们要珍惜大自然赋予我们人类的财富，让子孙后代，代代永远相传。 联系上下文理解词语的意思 心旷神怡——

乐不思蜀——

2、第二节中，作者为什么写“万物乘着春天的翅膀，追求者对生命的渴望，对大自然的向往？”

3、文中有许多描写春天的词语，如 、 、 、 。 请用这些词语，写几句描写春天美景的句子 6训练材料

小鹿

花的影、叶的影， 给你披一件 斑斓的彩衣。

你站在那儿， 和无边的森林 融合在一起。

然而你还像一株飞跑的小树， 高昂着你枝枝丫丫的角， 闪进密密的大森林里。

一会儿和这棵树， 一会儿和那棵树， 交谈着春天的消息。

读一读，想一想：

1、细读这首小诗，你是不是觉得像在欣赏《动物世界》中的一组抒情镜头呢？ 2、读了诗以后，你一定有不少感受吧！说说：诗中的小鹿怎么样？森林又是怎样的？

7训练材料 放鸟归巢

当我看到阳台上那些灵巧可爱的麻雀蹦来跳去，便会想起去年夏天亲身经历的一件事。

一天清晨，我和爸爸从公园里晨练回家，走到居民楼前，发现一棵小树似乎在微微摇晃，仔细一看，原来是一只小麻雀在树上拍打翅膀呢!我叫来了爸爸。他踮起脚尖，轻轻地抓住了小麻雀，递给了我。正在这时，两只老麻雀尖叫着扑来，活像两只小老鹰。我赶紧放下小麻雀，三步并作两步跑进了门道。

我回头探身观看，见老麻雀正引领着它的孩子往上飞呢!可小麻雀的翅膀还嫩着，只是瞎扑腾，怎么飞得上去呢?老麻雀见几次引领无效，干脆自己飞回窝里。我惊喜地发现，它们的巢就筑在我家抽油烟机管下的空隙里，几根枯草在风中抖动。我这才明白，原来，小麻雀是我家的“房客”哩!我不经意看见了屋旁的一架梯子，心生一计，叫来爸爸，让他扶着梯子，放到我家的烟囱下面。试了试，嘿，还挺牢靠的。我来到草地上，找到正躲在一个土坑里的小鸟，小心翼翼地把它捧起来，开始“放鸟归巢\的行动。

我一手抓住小鸟，一手抓住横档，两脚踏着横档登高。忽然，两只老麻雀向我俯冲过来。我对它们叫道：“别狗咬吕洞宾——不识好人心!”它们好像听懂了我的话，便离我而去．静静地停在电线上观望。我把小麻雀放进窝里，又从家里取来了白米扔进他们的窝中。小麻雀好像饿极了，狼吞虎咽地啄着白米。不一会儿，两只老麻雀飞到我的头上盘旋，叽叽喳喳地叫着，好像在对我说：“谢谢你!谢谢

你!”……

1．在文中找出下列词语的近义词。 索性( ) 摆动( )

2文中写到作者两次发现小麻雀，第一次它在 ， 第二次它在 。

3．用“——\在第2节中划出一句比喻句，句中把 比作 这一比喻作用是 。

4．“房客”加上了引号表示 。 5．请在横线上概括出这篇短文的主要内容。

8训 练 材 料

犯错的成本

前些日子采访了一位高位截瘫者。他60岁了，从事体育理论工作，事业上很有成就。可是说来令人难过，当年他是一名英姿飒爽的体操运动员，参加过全国运动会。20多岁时从吊环上落地。（ ）一个动作差错，偏偏本应在一旁的教练又正好走开，（ ）导致了他的大半生在轮椅上度过。

也许是由职业决定的，世界上有些犯错的后果是如此严重。比如司机肇事的差错，比如医生误诊的差错。这世界上有些犯错的后果又是如此轻描淡写。没关系。错了就改嘛；没关系，算是交了学费嘛；没关系，哪里跌倒哪里爬起嘛。不怕犯错，有错就改，真是这样吗?

想起我上小学的时候。我的语文老师是这样批改作业的：把我们的作业拿起来对着亮光照一照。有橡皮擦过的痕迹就要扣分。超过3个痕迹就要重写。重写时的标准还是一样。所以就有做一次作业用了半本练习簿的纪录。

他不许我们错，甚至不能容忍我们已改正的错。那时我们对他恨之入骨。长大成人后才知老师的良苦用心。在他的要求下，我们后来就很少写错了，再后来就基本不写错了。判断失误的差错当然是有的，但随心所欲的笔误是绝对没了。

老师让我们懂得：一个错就是一个错，（ ）改过来（ ）有痕迹。他让我们懂得，要是改过来太容易了，我们就会轻易地犯错。

直到今天，每每看见那些一而再，再而三地出错的人和事，我就知道，那准是改正太容易了。今天的说法是，犯错的成本太低了。

1、根据意思在文中找到合适的词语：

① 谈问题时把重要的问题轻轻带过。 （ ） ② 条件、要求等过高，过于严厉。 （ ） ③ 随着自己的心思去做。 （ ） 2、联系上下文，选择合适的关联词，填在文中的括号里。

因为??所以?? 虽然??但是?? 即使??也??

3、短文第一小节举了一个具体事例来说明“世界上有些犯错的后果是如此严重”，请用简洁的语句把它概括出来。

4、“我们长大成人后才知老师的良苦用心”，我们知道的是 5、理解句子意思。

今天的说法是，犯错的成本太低了

“成本”原意是指生产一种产品所需要的费用。读了短文你对文中“犯错的成本”有什么看法，请联系短文内容或生活实际，用三四句连贯的话写下来。

10训 练 材 料

太 阳（节选）

有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找了一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？

我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有六千度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。 改为陈述句：这么远，箭哪能射得到呢？

_________________________________________________ 2、这一段在介绍太阳的特点时，运用了 __________、___________、___________、 等方法，把太阳 ___________、__________、____________三个方面的知识说得具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。 3、请把“引用传说”部分的句子用“——”画出来，用“引用传说”的说明方法有什么好处？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、读了这段文字，你对太阳有那些了解？用自己的话写一写。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11训练材料 一、区别组词：

末（ ） 密（ ） 迷（ ） 盆（ ） 未（ ） 蜜（ ） 谜（ ） 盘（ ）

二、选词填空： 摄取 撷取

1、“如意桥”这个桥名是从诗句中（ ）的。

2、每天我们从饮食中（ ）各种充足的维生素，才能保证身体健康。

三、阅读理解：

理查·派迪是赛车运动史上赢得奖项最多的选手。他第一次参加赛车就取得了很不错的成绩。他兴高采烈地回家向母亲报喜，冲进家门就喊道：“妈！有35辆车参加比赛，我旗开得胜，得了第二！”他万万没有想到母亲竟冷静地回答：“你输了！” 他很不理解地抗议道：“妈！难道你不认为我第一次就跑个第二名是很好的事吗？要知道很多久经赛场的高手都参加了比赛。”

知子莫若母。母亲深知儿子还有很大的潜力，于是严厉地说：“理查！你用不着跑在任何人前面！” 有时表扬出动力，有时鞭策出动力。理查很快领悟了母亲的苦心：母亲是

，而不是 。 那以后20年，母亲的这句话鞭策着理查·派迪称霸赛车界。他的许多记录至今还没有被后人打破。每次参赛，他都默念母亲教诲的那句话——“理查！你用不着跑在任何人前面！”

1、 写出近义词：

兴高采烈—— 领悟——

2、 读读文中划“ ”的句子，请你提个问题，并试着解答。

问题： 回答：

3、 联系课文内容，想想：母亲对理查说这句话的苦心是什么？填在横线上。

12关于训练材料

一、给多音字注音组词

华 （ ）（ ） 散 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 得 （ ）（ ） 折 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

二、比一比，再组词

裂（ ） 棉（ ） 痛（ ） 醉（ ） 烈（ ） 绵（ ） 疼（ ） 醒（ ）

三、积累词语

描写心情的词语：深感不安、 、 、

四、换一种说法，使句子的意思不变。

1、如果有一种药，让病人吃下去，也像醉了一样，动手术不就没有痛苦了吗？ 2、由于华佗艺术高超，被人们称为：“神医”。

五、阅读短文，回答问题。

第一个发明麻醉剂的人（节选）

然而，有一件事却使他深感不安。那时候没有麻醉药，动手术的病人常常痛得连声惨叫。 ．．．

有一次，一个小孩胳膊上长了毒疮，需要割去腐烂的肉。华佗给他动手术，那小孩痛得乱蹦乱跳，发出撕心裂肺般的惨叫。

华佗只得叫来几个大汉死死地把他按住，又用绳子捆起来，才勉强把手术做完。

看着痛得死去活来的孩子，华佗心想：有什么办法能使动手术的病人不感到疼痛呢？

事也凑巧，有一天，几个人抬着一个折了腿的汉子来找华佗医治。华佗给他动手术，那汉子不仅没有挣扎、呻吟，反而软绵绵的，任人摆布。手术顺利地做完，他还在发出昏睡的鼾声，一点儿也看不出有什么痛苦。

这是怎么回事？原来，这汉子是喝醉了酒才跌折了腿的，到这时还没有醒过来呢。 1、 根据意思写词语：

（ ）：形容极度痛苦，好像心肺撕裂般。 （ ）：人因痛苦发而出声音。 （ ）：随便别人如何安排。

2、 课文中加点词“一件事”指 3、 分别用“ ”或“ ”划出小孩和汉子在动手术时的不同表现。

安徒生留给孩子的一封信

闻名世界的丹麦著名童话作家安徒生爷爷去世后，他的家人在整理他的遗物时，发现了一封信。新的内容如下：

亲爱的孩子：

当我走时，留给你的，不是万贯的家财、广大的土地、富丽的居室，而是满架的图书。在那些旧书中，你将可以发现我出汗的手泽、折角的痕迹、扉页的记载和文中的眉批。他们或许包括幼嫩与苍老几种字体，那代表我不同年龄的记载；它们的内容可能武断而激烈，那必是我年轻时的语言；它们的笔迹也或许颤抖而歪斜，那是我病中卧在床上所书写。

亲爱的孩子！我留给你这些书，并非要你叹服父亲读书之多，更非强迫你同意眉批中的看法，而是因为这些书正反映了我一生和治学的态度。如果你怀念我，便摸摸它吧！如果你钦佩我，便礼拜它们吧！如果你羡慕我，便阅读它们吧！如果你想超越我，就去买更多的书来读吧！请记住这么一句话——“学无止境”。

就是这封信一直激励着安徒生的后代。一直到现在，这封信还陈列在丹麦国家博物馆里。 1、 练习上下文理解词语 ①闻名世界—— ②学无止境——

2、 找出文中的一对反义词 （ ）——（ ） 3、 根据第三、四小节回答问题

①安徒生留给孩子的不是（ ），而是（ ）。

②“幼嫩与苍老的字体”代表（ ），武断而激烈的内容是（ ），颤抖而歪斜的笔记是（ ）。

③安徒生留给孩子们这些遗产不是要（ ），也不是要（ ），而是（ ）。

4、 看了文章你有什么话想对安徒生爷爷说（字数不少于50个）请用上这些词语： 满架的图书、学无止境、激励

答案：

1、全世界都有名；学习是没有停止的 2、幼嫩——苍老

3、①万贯的家财、广大的土地、富丽的居室 满架的图书

②安徒生不同年龄的记载 安徒生年轻时的语言 安徒生病中卧在床上所书写 ③叹服安徒生读书之多 孩子同意眉批中的看法 希望他们记住——学无止境

13关于训练材料

一、把词语补充完整：

面不（ ）（ ） （ ）君之（ ） （ ）肩接（ ） 安（ ）乐（ ） 得意（ ）（ ） 挥（ ）如（ ） 二、多音字：

大｛ 乘｛ 钻｛ 三、近义词：

侮辱—— 吩咐—— 取笑—— 四、读句子，联系上下文，填上合适的词语：

1、晏子看了看，（ ）地说：“这是狗洞，不是城门。”

2、晏子拱拱手，（ ）地说：“敝国有个规定，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。”

3、哪知晏子面不改色，站起来，（ ）地说：“淮南的柑橘，又大又甜，可是这种橘树一种到淮北，就只能接又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？” 五、阅读，完成练习

早上，寒冷的北风裹着雨点“噼噼啪啪”地打在窗玻璃上。我穿好了雨衣正要出门去，爷爷拿过一把雨伞，硬要送我一起去学校。

走着走着，一条小河挡住了我们的去路。原来，汇聚到河里的水，把河道都挤满了。 我望着那急流的河水，呆愣了好一会儿，正要弯腰脱鞋，准备趟水，却见爷爷早已将鞋脱下，高高地卷起裤腿，抬脚就踏入了冰凉的河里。“趴在我背上。”爷爷用那慈祥 （teng‘ai） 的目光看着我，亲切地对我说。

啊！我再一次愣住了。我已经长大了，个头也快赶上您了，您一个年过半百的老翁，却要背我过河？这刺骨的河水啊！您老人家硬要来送我，已使我十分 （nei jiu ），现在，又要背我过河，这怎么可以呢？

我看了一眼爷爷那微驼的背，那被岁月染白的银发，心里涌起了一股

（nuan liu）。这些年里，从一日三餐到我读书写字的姿势，您哪一样不放在心上？这无微不至的关怀，使我对乡村那自在的生活充满依恋，也使我对您老人家产生了一种强烈的爱。

可是爷爷，今天，我不能??我要自己趟过河去。

无意中，我又瞧了爷爷一眼，啊，我触到了爷爷那慈祥中透着 （yan li）而坚定的目光，我明白了，爷爷是决不会轻易改变他的决定的。

我终于无言地，顺从地趴在爷爷背上，我无法，也挡不住这深沉的爱。 1、为短文取一个合适的题目。 2、根据拼音在横线上写出词语。 3、联系上下文理解词语的意思。

无微不至： 4、文中“硬”的意思是：（ ） ①勉强 ②能力强 ③固执

5、“这些年里，从一日三餐到我读书写字的姿势，您哪一样不放在心上？（改陈述句） 6、“我望着那急流的河水，呆愣了好一会儿”，是因为 “啊！我再一次愣住了。”是因为 7、“我终于无言地，顺从地趴在爷爷背上，我无法，也挡不住这深沉的爱。” 作者为什么称爷爷对他的爱是“深沉的爱”？谈谈你的理解。

14关于训练材料

一、按要求写词语

近义词：抹煞（ ） 证实（ ） 反义词：简单（ ） 平常（ ）

二、用上带点的词语写一句话。

即使是简单的事也需要有人去发现，去证实。 ．．．

三、改写句子，但意思不变。

那是件平常的事吗？

四、阅读短文，回答问题。

发 现

有位年轻人乘火车去某地。火车行驶在一片荒无人烟的山野之中，人们一个个百无聊赖地望着窗外。

前面有一个拐弯处，火车减速，一座简陋的平房缓缓地进入他的视野。也就在这时，几乎所有乘客都睁大眼睛“欣赏”起寂寞旅途中这道特别的风景。有的乘客开始窃窃议论起这房子来。

年轻人的心为之一动。返回时，他中途下了车，不辞辛苦地找到了那座房子。主人告诉他，火车每天都要从门前驶过，噪声实在使他们受不了，很想以低价卖掉房屋，但多年来一直无人问津。 不久，年轻人用3万元买下了那座平房。他觉得这座房子正好处在拐弯处，火车经过这里时都会减速。疲惫的乘客一看到这座房子就会精神一振，用来做广告是再好不过的了。

很快，他就和一些大公司联系，推荐房屋正面这道极好的“广告墙”。后来，可口可乐公司看中了这个广告媒体，在3年租期内，支付给年轻人18万元租金?? 这是一个绝对真实的故事。在这个世界上，发现就是成功之门。

1．按意思在文中找出词语，写在括号里。

(1)没有人来探问、尝试或购买。( ) (2)感到非常无聊。( )

2．读划线的句子，试着提出问题，然后联系上下文解答问题。

提出的问题: 回答问题： 3、在生活中，你还知道哪些通过发现问题，取得成功的事例？请选取一个简要地写下来。

15关于训练材料

一．多音字组词 （dā）（答应） （zā）（扎紧） （nàn）（逃难） 答 扎 难 （dá）（报答） （zhá）（挣扎 ） （nán）（难倒）

（níng）（宁静 ） （dǎo）（倒下） （chǔ）（处置） 宁 倒 处

（nìng）（宁愿 ） （dào）（倒水） （chù）（处所）

（mēn ）（闷热） （ sài）（要塞） （zhu?）（着陆） 闷 塞 着 （ man）（闷闷不乐） （sa ）（堵塞） （zháo）（着凉）

二．在课文中找出下列词语的反义词

果断（犹豫）拒绝（答应）镇定（慌张）合拢（并拢）立刻（立即）

三、照样子，在括号里填上合适的词

（尊贵）的客人 （特殊）的作业 （重要）的角色 （招待）客人 （完成）作业 （扮演）角色 （良好）的信用 （遵守）信用

四、用合适的关联词语把两句话合并成一句话

1、 他经常看课外读物。 他的语文水平提高得较快。 因为他经常看课外读物，所以他的语文水平提高得较快。 2、 我国科技水平比先进的工业国家落后。我们有志气赶超发达国 家。

虽然我国科技水平比先进的工业国家落后，但是我们有志气赶超发达国家。 3、 在伊拉克，绿莹莹的草地本该滚动着欢乐的足球。绿莹莹的草 地如今散落着的地雷散片阻挡孩子们奔跑的脚步。

在伊拉克，绿莹莹的草地本该滚动着欢乐的足球，但是如今散落着的地雷散片阻挡孩子们奔跑的脚步。

五、阅读

语言的魅力

在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”不用说，他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便扬长而去。

这天中午，法国著名诗人让·彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字， 地问盲人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”

“唉！”那盲老人 地回答，“我，我什么也没有得到。”说着，脸上的神情非常悲伤。 让·彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地

离去了。

晚上，让·彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的收入情况，那盲人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！” 让·彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了。

“春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么心酸呀！当人们想到这位盲老人，一生中连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情心呢？ 1、根据句子的意思在文中找出相应的词语4% 1）美好的时光。------( ) 2) 大模大样地离开了。( ) 2、写出带点字的正确读音4%

穿着华丽( ) 乞讨( ) ．．3、练习上下文，在横线上填上合适的词语4%

1）他看看木牌上的字， 地问盲人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”

2)“唉！”那盲老人 地回答，“我，我什么也没有得到。”说着，脸上的神情非常悲伤。 4、用直线画出文中的一句反问句，并改成陈述句。2%

5、根据短文填空6%

法国诗人让·彼浩勒在木牌上添上了 这几个字，使人对这位 、 、 的老人产生了 ，帮助了老人，让我们体会到了语言的 。

6、读了短文，你有什么感想？结合本单元部分课文或自己的所见所闻，说说你是如何看待语言的魅力。5%

21训练材料

要求：读《妈妈的唠叨》，根据这节课上学到的复述方法将这个故事复述给爸爸、妈妈听。 提示：省略描述性的语言，将直接陈述改为转述。

妈妈的唠叨

我从小就和妈妈生活在一起，她很唠叨，冬天怕我冷，夏天怕我热的。不知怎么的，我觉得妈妈的话有些多余，甚至有点烦人。我好端端在写字，妈妈说道：“头抬高点，人坐正。”看电视时，又问：“作业做好了吗？”晚上睡觉时，会不厌其烦地说：“盖好被子，不要蹬被。”这些话我都听得生“耳茧”了。

在去年寒假，我去外婆家住了几天。半夜里，我的身子冻得直打哆嗦，早上才发现被子掉在地上。我很奇怪，在家怎么从不把被子踢掉呢？难道我家有“田螺姑娘”吗？

回家后的一天夜里，我冻醒了，朦胧中似乎觉得有人帮我盖被子，但被子冷冰冰的，我不禁打了个寒颤。很快地，又有一双温暖的手紧紧地握着我的手。顿时一股暖流传遍全身。会不会是田螺姑娘？我睁开眼睛，原来是妈妈。只见灯光中她穿着薄薄的睡衣，正专心地替我盖上被子。她见我醒了，便充满怜爱地责备了一句：“这么大的人了，还踢被，每晚都让我操心。”

听了这句很熟悉的话，我忽然感到有一股从未有过的温情，涌进心田，驱赶着寒气。 虽然妈妈的唠叨每天都有，但是我完全明白了她的唠叨就是对我无微不至的关心。

22训练材料

⒈给加点的字选择正确的读音。

弹（dàn tán）弓是用弹（dàn tán）力发射弹（dàn tán）丸的弓。 ⒉用“安详”造句。

安详—— ⒊“世界上母爱是最伟大的”，请积累两句描写母爱的诗句或名言。 例：谁言寸草心，报得三春晖。 ——孟郊

23训练材料

一、比一比，再组词。

姆（ ） 翘（ ） 崇（ ） 拇（ ） 翅（ ） 祟（ ） 二、写出近义词。

一个小姑娘拿着一个特制的大瓢，在每一棵小树苗根上小心地滴上一点点水，那动作好像是在轻．．．轻抚摸睡梦中的婴儿。 ．．．．．．．．．

只见小姑娘轻盈地走到水窖前，熟练地打开大铁锁，用一个小木桶小心地汲出一点水，倒进一个干净的陶瓷碗里。她双手捧着那碗，像捧着整个世界一样走到我面前。 ．．．．．．．．．．．．．

，好像

。

三、阅读，完成练习

手 套

①我想要一双手套。这(愿望、希望)我已经提过很多次了，可父亲总是说“忙哩，过些日子吧。” ②入冬了，北方的风格外冷，吹在脸上像针扎。我的手指已经生了冻疮。晚上，我将红肿的手浸在热水里，面对阵阵的疼痛，我咧了咧嘴，没吱声。父亲走过来抓了把盐撒进水里，我低下头，望着水中那双似真似幻的手，这次，我没有再提手套。 我知道，父亲下岗了。

③放学路上，又经过那家精品店。那双手套、淡淡的紫色，散发着梦幻的气息，我停住了脚步，（痴痴地、愣愣地）望着玻璃内那淡紫色的手套，双手不由自主地从口袋里伸出来。又是一阵刺骨的寒风，我打了个寒颤，像梦醒似的，又把手缩回到了口袋里，低头匆匆离开了精品店。

④我再次在精品店门口停下，只是这次的表情 渴望， 失落，那双手套不见了！我就这样呆立着，隔着玻璃望着。很快，泪水就模糊了双眼，我忙用手背抹干了泪。很久没有落泪了，我又用手抹着泪，手上的沟痕将红扑扑的脸划成一道一道。我将手塞进口袋里，继续向前走。远远的，我看到了父亲。父亲埋头修鞋，没注意到女儿已来很久了。

5爸！我轻声叫道，本来不大的声音被寒风吹散，显得更小了，但父亲还是听见了。“哎！”他应○

道。突然又像想起了什么似的，将手伸进口袋里摸了一阵。“对，就是它。”父亲笑道，同时又将手从口袋里拿出来，手里握着，握着??

6我没有看错，正是那双手套，淡紫色的。 ○

7我欣喜地伸手去接，就是那一刹那，我发现父亲的手也是沟沟壑壑，渗着血丝?? ○

1. 根据文章意思，请写出下列词语的近义词。

格外（ ） 渴望（ ） 欣喜（ ） 2. 划去文中括号中不恰当的词语。

3. 选择合适的关联词，填上在文中横线处。 ??但是?? ??但是??

不是??而是?? 不仅??而且??

4. 文章具体写了作者 次看到那双手套时的情景。第一次是 时，当看到那双手套，“我”

的心情是 ，这从“ ”一词可以看出；第二次再次在精品店门口时，

“我”的表情是 的，那是因为 ；第三次是在 时，“我”的心情由开始的 瞬间变得 。

5. 看着父亲渗着血丝的手，作者不禁思绪万千，请合理想象，并以第一人称写下作者的所思所感。

字数不少于50字。

30关于训练材料

一、给下列带点字注上拼音

（ ） （ ） 孙叔熬为婴儿之时 归而泣 ．．二、解释带点字词语 1、孙叔熬为婴儿之时： ．．2、其母问其故： ．3、闻见两头蛇者死： ．

三、读文谈体会

读了《孙叔敖杀两头蛇》这篇文章后，你觉得孙叔敖是一个怎样的人？联系文章的内容谈谈你读文后的体会。

四、阅读练习

疑神疑鬼

夏首之南有人焉①，曰涓蜀梁②。其为人也，愚而善畏③。

明月而霄行④，俯见其影，以为伏鬼也⑤，仰视其发⑥，以为立魅⑦也。 背而走⑧，比至其家⑨，失气而死。 注释：

①夏首：古时地名。在今湖北省夏水；焉，语气助词，无实在的意思。夏首的南边有一个人。 ②涓蜀梁：人名。

③善畏：容易害怕，胆子小。 ④在一个明月高挂的夜晚出门去。 ⑤伏鬼：趴在地上的鬼。 ⑥仰头看到自己的头发。 ⑦立魅：站着的鬼怪。 ⑧背：转身。背转身就跑。 ⑨比：等到。等到跑回家里。

1、借助注释读懂短文。

2、写出文中的一对意思相反的字。

—— 3、读文填空。

文中这个人名叫 ，他是一个既 又 的人。在月

（怎么样） （怎么样）

光下他疑神疑鬼，把自己的 当作 ，把自己的 当作 （什么） （什么） ，结果， 。 （怎么样）

4、在横线上抄写此人疑神疑鬼的句子，注意按横线格格式端正书写。

31关于训练材料

1、填空：

1868年的夏天，列宾受同学之约游览涅瓦河，看到 ，这情景给他留下了 印象。两年后，他 ，终于在1873年完成了作品《伏尔加河上的纤夫》。 2．说说涅瓦河边的哪些情景给列宾留下印象？

3．划出描写列宾创作这幅画的语句，说说你读懂了什么。

4．仿造课文第一小节，选择一幅画进行介绍。

5、阅读练习

齐白石画虾

Dàmínɡ dǐnɡ dǐnɡ的齐白石早已是家喻户晓了，但一提起他，我们总会bù yūe ěr t?nɡ地想到他画的活灵活现的虾。灵动而呈半透明质感的虾在水中嬉戏，或急或缓，时聚时散，疏密有致，浓淡相宜，情态各异，着实惹人喜爱。然而白石老人取得这样前无古人的成就却是来之不易，据说他画虾先后竟历经八十六年， 真是千锤百炼才打造了“白石虾 ”。

齐白石老家有个星斗塘，塘中多草虾，幼年的白石常在塘边玩耍，从此与虾结缘。儿时欢乐的情景也成了他每每题画的素材。

为了画好虾，他在案头的水盂里养了长臂青虾，这样就可以经常观察虾的形态并写生，能更好的了解虾的结构和动态。

再以后，他在观察虾的过程中，将虾的进退，游的急缓，甚至斗殴，跳跃等情态统统收于笔端。

七十岁以后白石老人画虾已基本定型，但仍在不停改进，使其趋于完美，八十岁以后他的虾画得已是炉火纯青。画虾仅仅是白石老人的雕虫小技，在他的艺术宝库中千百幅艺术珍品静待我们去观赏学习。

1、 根据拼音写词语。

2、 文中哪句话描写了齐白石画的虾？用直线划出。

3、 人们提起齐白石就会想到他画的虾，为什么他能将虾画得如此活灵活现呢？根据文章找出原因。

32训练材料

一、给文中的划线词语找一个意思相近的词替换。

1、 贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着推门、敲门的动作，不知不觉进了长安城。

（ ）

2、贫僧正在斟酌诗里的字眼。 （ ） 3、韩愈饶有兴趣地听完贾岛的讲述。 （ ） 二、阅读

谢道蕴是东晋名相谢安的侄女。一个瑞雪飘飘的日子里，在家中与子侄们闲谈的谢安诗兴大发，令晚辈们各作一句咏雪诗。有一个哥哥自告奋勇：“撒盐空中差可拟”，谢安捻须微笑不语。“未若柳絮因风起”，小妹妹谢道蕴接了第二句，谢安拍案叫绝。从此，“咏絮之才”在历史上成了专门指代才女的一个名词。

1、谢道蕴作诗，把雪比作 ，谢安 ；她的一个哥哥作诗，把雪比作 ，

谢安 。请你推敲一下：谢道蕴的比拟好在哪里？

2、“咏絮之才”的意思是

33关于训练材料

阅读练习

草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的雨雾里。分不清哪儿是“路”，哪儿是泥潭。一支钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着。

（ ）忽然，他那消瘦的脸上，浮现出严峻的神情。 （ ）那匹小马，他让腿伤化脓的战士骑了。 （ ）不远处，又有两名战士正倒在“路”旁。 （ ）在他的干粮袋里，也只剩下几小块青稞饼。 （ ）此刻，他又累又饿，迈着艰难的步履走着。

“好同志，不能倒下！”他奔过去，弯下身子，拍一拍战士的肩膀。“首长，走??走不动了。”战士喘着气，望着眼前这位魁梧的中年人，轻声说，“两天没吃了。”

他听着，眉梢颤抖了一下，默默地从干粮袋里掏出那几小块青稞饼，分塞给战士：“吃吧！不吃，就走不出草地了。”

当他的身影渐渐消融在雨中时，一个战士捧着青稞饼，眼窝里闪着泪花，问：“他是谁呀？”“不知道。”另一位战士回答说：“反正是一位首长，不是师长，就是政委。”

进入草地第七天了。晚上，部队准备宿营了。红军首长喝了一大碗苦涩的野菜汤，借着马灯微黄的光，打开一张军事地图。警卫员走近他的身边，递给他一个纸包：“司令员，一个战士留下的，临终时说，一定要交给首长。”

他轻轻打开纸包，啊！那是几块青稞饼。

1、从文中找出合适的词语作为本文的题目，写在文前的横线上。 2、文章第二节的五句话顺序混乱，请整理一下，把序号写在括号里。 3、文中划线句子最恰当的解释是：

Ａ、战士感到死亡越来越严重地威胁着自己。 （ ） Ｂ、得到首长的关心，战士感动了。 （ ） Ｃ、危险之中首长把生的希望让给战士。 （ ） 4、在朗读下面这句话时，你准备关注哪些词？为什么？

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