2018年中考语文总复习专题突破训练(含答案)专题五 修辞手法的运

专题五 修辞手法的运用与仿写

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中考回顾

1.(2017江西)下列句子没有使用修辞手法的一项是( )

A.性情开朗活泼,劳动手脚勤快,这种年轻女子在昆明附近村子中多的是。

B.清国留学生头顶盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。 C.他总结失败的教训,把失败接起来,焊上去,作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。 D.老信客在黑暗中睁着眼,迷迷乱乱地回想着一个个码头,一条条船只,一个个面影。

2.(2017安徽)学生会开展“对对联,赢影票”活动,请帮助小祥同学为下面的上联选出合适的下联。 上联:咫尺银幕,流转千般光影。

下联: , 。 A.斗室方桌,遍览万古文章。 B.方寸镜头,透视万种风情。 C.琳琅满布,经营百样繁华。 D.小小梨园,上演生旦净丑。

3.(2016四川宜宾)下列句子修辞手法判断及作用分析不正确的一项是( )

A.“浩荡离愁白日斜”运用了比喻、夸张的修辞手法,生动地写出愁绪的繁多、深广、延绵不绝。 B.“沉鳞竞跃”“锦鳞游泳”“呷浪之鳞”均以鳞代指鱼,运用借代的修辞手法,生动具体,形象鲜明,使事物特点更加突出。

C.“感时花溅泪,恨别鸟惊心”运用拟人、对偶的修辞手法,深刻地表达出诗人面对国家危亡、亲人离散的痛苦。

D.“将军百战死,壮士十年归”“万里赴戎机,关山度若飞”都运用了对偶的修辞手法,句式整齐,结构匀称。

4.(2016福建福州)阅读下面的文字,请你为三坊七巷中衣锦坊的一副槛联选择恰当的下联。

在福州三坊七巷,曲艺文化是最时尚、最风雅的视听盛宴。观戏听曲历来是百姓的喜乐之事,有些富贵人家热衷于在自己的家里搭设独具特色的宅院戏台,时常唱演些福州的伬唱、戏剧等曲艺节目,为坊巷的生活平添了无穷的乐趣。衣锦坊的郑氏宅院里保留着福州城内唯一流传至今的水上戏台,其设计精美,意境雅致。夜晚听戏,更以隔水听音的效果为人所称道。 上联:春暖华堂人衣锦

下联: (只填序号) A.管竹琴弦乐齐鸣 B.婉转莺歌凌紫烟 C.千秋雅调遥相闻 D.月明水榭客听歌

5.(2015四川南充)下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是( )

A.这棵大树依然挺立着,烈日烤灼着它,干渴折磨着它,然而它没有倒下,它坚韧而顽强地活着。(运用排比的修辞手法,突出了这棵大树所经受的种种磨难,表现了它的坚韧和顽强。)

B.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(运用对偶的修辞手法,描绘了一幅天高日丽,红碧交辉的彩色图画,令人心旷神怡。)

C.一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。(运用拟人的修辞手法,将老城人格化,使之带有生命的感觉与意味,体现了老城暖和安适的特点。)

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D.我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。(运用比喻的修辞手法,用“可悲的厚障壁”形象地表达出“我”与闰土之间因观念、地位、生活环境的差异所带来的精神上的隔膜。) 6.(2017云南曲靖)依据语境,仿写画线句子。

告别是一种心情,告别是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别,秋天的落叶是对夏天炎热的告

别, , 。告别不是遗忘,而是转身。告别不是放弃,而是开始。

7.(2016重庆B)请从备选事物中任选一种,参照示例,仿写一句话,句式不限。 示例:

阳光:午后的阳光穿枝拂叶而来,温柔地亲吻着我的脸庞。 备选事物:月亮 枯叶 小溪 事物: 仿写:

8.(2015青海)请依照下面句子的句式和修辞手法,仿写两个句子。

假如我是一株小草,我愿为春天献上一抹嫩绿;

, ; , 。

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1.对下列句子运用的修辞手法及其作用的分析,有误的一项是( )

A.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”这两句运用对比,突出了以国家兴亡为己任的高尚情怀。 B.“争渡、争渡,惊起一滩鸥鹭。”运用反复的修辞手法,突出表现了词人急于寻路回家,奋力划船的情状。

C.“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”运用设问的修辞手法,表现了作者对土地无比深沉的热爱之情。

D.“读艾青的诗歌,我坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文,我鼓起了直面人生的勇气;读托尔斯泰的小说,我充满了对精神家园的憧憬。”运用排比句式,语气舒缓,生动地写出读书带给“我”的力量,让“我”有更高的追求。

2.对下面文段中所使用的修辞手法的作用,理解不正确的一项是( )

①请你在秋天来。②那城、那河、那古路、那山影,是终年给你预备着的。③可是,加上济南的秋色,济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。④这个诗意秋光秋色是济南独有的。⑤上天把夏天的艺术赐给瑞士,把春天的赐给西湖,秋和冬的全赐给了济南。⑥秋和冬是不好分开的。⑦秋睡熟了一点便是冬,上天不愿意把它忽然唤醒,所以做了个整人情,连带冬全部给了济南。 A.第②句运用排比,突出了济南处处美,样样美。

B.第③句运用比喻,生动形象地表现出济南秋天的独特美。

C.第⑤句运用对比,强调了瑞士夏天美、西湖春天美、济南秋冬美。 D.第⑦句运用拟人,把秋人格化,生动地写出济南秋天的宁静之美。 3.仿照例句,以“鼓励”为话题,再写一个句子。

例句:你的祝福,如寒夜里的一团火焰,为我送来温暖。 仿句:

4.请结合你熟悉的文学作品,并仿照画线句子的形式写一下你对该作品的认识。

罗贯中领我走进三国,让我领略到了巧借东风火烧赤壁的诸葛亮的智

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慧; , 。 5.按要求完成下面的对联题。

(1)上联:志凌云霄,牛刀小试盼今日; 下联: 。

(2)春暖花开,一秀才入京赶考,投宿于一大户人家。是夜秀才灯下苦读,窗上素纱,窗外花园,月光之下,夜莺展翅,蝴蝶飞舞,影子映到窗上,宛如荷花牡丹,不觉随口吟出一上联:月照纱窗,莺蝶飞舞,映出芙蓉牡丹。吟出上联之后,秀才却怎么也想不出下联。赶考归来,已是秋去冬来。一日雪后过桥,看到有鸡犬的足迹,秀才顿有所悟,对出下联: 。

6.仿照例句,以“友谊”为开头写一个句子。

例句:母爱是人生的一首歌:责备是低音,呵护是高音,牵挂、思念是母爱的主旋律。

7.运用下列任意4个成语,用上1~2种修辞手法,写一段内容健康、主题明确的话。(60字以内) 问心无愧 白驹过隙 郑重其事 梦寐以求 孜孜不倦 开卷有益

8.把下列句子改写成排比句。

音乐家常常把灵感变为跳跃的音符,文学家呢,他们优美的辞章往往源于灵感,至于画家,他们完美的构图也常常与灵感相关,而一般人的灵感则常常是霎时的喜悦。 ##

专题五 修辞手法的运用与仿写

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中考回顾

1.A B项,运用了比喻,把头顶盘着的大辫子和上面的制帽比喻为“富士山”。C项,运用了比拟(拟物),“失败”接起来就是“尼龙绳子”,焊上去就是“金属梯子”。D项,运用了排比。

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2.B 注意活动中的“赢影票”,B项中的“镜头”与上联中的“银幕”都与电影有关。 3.D D项,“万里赴戎机,关山度若飞”没有运用对偶。

4.D 首先分析上联的结构,“春暖华堂”中“春”和“华堂”都是名词,“暖”在这里用作动词,“人衣锦”是说人穿着锦绣衣服,其中的“衣”是动词。A项,“管竹琴弦”都是名词,排除。B项,“婉转莺歌”是偏正短语,“婉转”修饰“莺歌”,排除。C项,“千秋雅调”是偏正短语,“千秋”修饰“雅调”,排除。D项,“月明水榭”中“月”和“水榭”都是名词,“明”是照亮的意思,是动词;“客听歌”中“听”是动词,“客”和“歌”都是名词。D项结构与上联相同,而且语意符合背景语境。

5.A A项,没有运用排比的修辞手法。

6.示例 飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别 亭亭的荷叶是对春天落花的告别

7.示例 (1)月亮 我抬头望天,月亮温柔地注视着我;我举步行走,月亮默默地陪伴我走那夜行的路。(2)枯叶 枯叶轻叹一声,从枝头飘落,投入大地的怀抱。(3)小溪 小溪一路欢歌,奔向远方。

8.答案示例 假如我是一根蜡烛 我愿为人间献上一缕光明 假如我是一滴甘露 我愿为大地献上一丝清凉 解析 例句句式为“假如我是××××,我愿为××献上××××”,前后为假设关系。

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1.D 本句运用排比,语气“强烈”而非“舒缓”,“突出强调”而非“生动地写出”。 2.C 第⑤句是用瑞士的夏天、西湖的春天衬托济南的秋冬,不是对比。 3.答案示例 (1)你的鼓励,如春天里的一缕清风,为我送来芬芳。(2)你的鼓励,如酷暑里的一汪清泉,为我送来凉爽。

解析 这是一道典型的仿写题,分析例句可知,需运用比喻的修辞,句式为“你的鼓励,如××里的一+量词+名词,为我送来××”。

4.答案示例 (1)施耐庵领我走进水泊 让我感受到了替天行道除暴安良的好汉的豪情 (2)吴承恩领我走进花果山 让我目睹了龙宫借宝地府除名的孙悟空的果敢

解析 本题是名著阅读与仿写的综合,即用仿写的形式考查名著阅读的内容。所要仿写的两个句子内容上应为文学作品,句式上应与画线句保持一致,即“作者名+领我+作品中的地名,让我+表感悟的动词+故事情节+作品中人物的精神品质”。

5.示例 (1)心系华夏,宏图大展待他年 (2)雪落板桥,鸡犬行过,踏成竹叶梅花 6.示例 友谊是人生的一首歌:真诚是词,信赖是曲,理解、尊重是友谊的主旋律。

7.示例 人生如白驹过隙,但求问心无愧。古人云:开卷有益,此言不谬。因此,与其整日浑浑噩噩,不如潜心读书,孜孜不倦,终将有所成就。

8.音乐家的灵感常常变成跳跃的音符,文学家的灵感常常变成优美的辞章,画家的灵感常常变成完美的构图,而一般人的灵感常常是霎时的喜悦。

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