农村小学语文综合性学习的提升和创新策略

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农村小学语文综合性学习的提升和创新策略

作者：熊淑荣

来源：《西部论丛》2017年第09期

摘 要：众所周知，语文课程中非常重要的一部分就是语文的综合性学习。它不仅改善了语文课本是唯一的教学资源这一情况，还改变了学生们单一接受的学习方法，让学生充满学习兴趣并参与其中，他成功的把实际与理论，经验与知识相结合，让身处农村的学生也可以提高他们解决问题的能力。因此，本文就农村小学语文方面的综合性学习应当如何提升与如何创新做主要探究。

关键词：农村小学 语文综合性学习 创新

一、就是在综合学习指导过程中要注意循循善诱，细致辅导

综合性学习更侧重实践，讲学生在活动中一定要掌握一些活动的技巧和方法。教师在这个过程中一定要做好引导，要对孩子们循序渐进的指导，采用多种形式去让学生们展示他们自己的学习成果，可以表演，也可以文字摘抄展示。在这个过程中，不仅可以让孩子们学习语文知识，更让孩子们的语文素养得到提升1。 二、关注学习隐性目标

学生学习中，不仅要注意到学习的显性目标——学科知识，还应该去多关注一些隐性的知识。让学生可以提高自我探索能力，提升自主学习的能力，让学生不只是被动接受知识，而是让他们自己去主动获取知识，这也是综合性学习的真实意图。 三、在综合性学习中培养孩子们的合作意识

语文的综合性学习也可以叫做合作探究性学习。在语文新课改的标准中有一项就是要努力培养孩子们的合作精神，而语文综合性学习就很好地实践了这一目的。在综合性学习中，要首先把学生分成几个小组，分组的时候一定要考虑到学生们之间的能力，兴趣以及知识储备等情况。要让每个孩子都发挥自己的特长并要参与其中。无论是教师还是家长以及社会群体，都要去鼓励孩子，让孩子能够乐在其中，培养他们的兴趣以及他们的合作意识与合作能力。 四、寻头溯源，尊重语文主体

虽然说语文综合性学习可以说是涉及到多个学科知识内容广泛，但是归其根本，它的主体还是语文。学生要学到课外知识，这毕竟是额外收获，最终还是要落实到语文的学习中来要把语文课本与实际相结合起来，在教学过程中凸显出语文的魅力，让学生们了解语文，并主动爱上语文，最终达到学生自主学习，探究语文的目的2。

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