2012-2013年度二学期教科研工作计划

三河市第五中学2012—2013年度第二学期

教科研工作计划

一、指导思想

本学期我校的教科研工作根据上级教研室的安排和学校整体工作计划，以积极学习实践“高效课堂”为主题，以高效课堂为主阵地，以学科教研组为主体，抓实“学习—实践—反思—改进”几个关键环节，积极营造教科研氛围，鼓励全校教师参与教育科研活动，推进教师专业素质发展，打造一批具有扎实教学能力、具有一定教科研水平的名师队伍。在具体工作中，学校教育科研要充分发挥“研究、指导、服务”的职能作用，构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策；教科研处要完善教科研制度，改进各类教科研先进评价方式，为全面提高学校办学效益服务。 二、工作目标

1、务实搞好日常的教研工作，抓好学科教研组建设，让各教研组长成为推进我校教育教学改革的引擎，让教研组工作成为学校办学质量提升的不竭动力。

2、深化学习实践“高效课堂”，通过年级组、学科组、备课组的有效推进，促进教师把“以人为本、关注学生”的新理念贯彻、渗透到教育教学的实践活动中，从而真正改善课堂教学行为和课堂教学现

状。

3、按照学校的整体安排，《关于家庭教育对中学生的影响》、《信息技术与语文学科整合研究结题报告》与《初中英语新教材环境下课外阅读兴趣与习惯的培养》三项省市级课题研究争取结题。通过全员参与，努力提高“十二五”课题研究效率，提高学校课题结题率，确保课题研究的质量。

4、按照三河市教研室安排，落实“十二五规划课题”，做好学校和教师个人实验课题申报研究工作。

5、正确定位教育科研工作，牢固把握基层教育科研工作的实用性和实践性，让教科研工作融入日常教育教学实践，倡导“行动研究法”，使教育科研服务于教学实践，取得实践性成果。

6、配合上级部门有关安排要求，加强教师校本研修教研工作。 三、主要工作

一、教师研修工作常态化。近年来，“教师即研究者”的呼声越来越高，作为实践者的老师不仅要拥有教学能力，还应具有教育科研意识，要主动提升自我的教科研水平。随着素质教育和新课程的不断实施，很多新的问题不断涌现，成为广大教师的工作困惑。“为什么都感觉学生越来越不主动钻研了？”“为什么教师自我感觉越教越累？”很多有长期教学实践经验的教师很郁闷，很无奈。这些问题的出现表明新形势下，我们的服务对象的的确确发生了很大的变化。这就逼着我们教师要面对新问题，想出新对策。因此教师的自我研修是

时代和自我工作现实的需要。根据我校实际，本期教师研修主要抓好以下几个方面：

1、以“阅读、提升”为主题，促使教师的读书学习活动常态化，自觉化。根据我校已有办公室图书角的现状，要求所有教师本期要自主阅读1—2本教育教学理论书籍，做好读书笔记，每人学习笔记不少于5000字，鼓励教师积极撰写读书心得体会，检查结果计入各项考核。

2、积极参加上级部门和学校组织的各类培训活动，做好培训笔记，写好培训心得体会或反思，积极在学科组内进行大讨论。积极在工作之余完成网络学习任务，争取全员通过，取得合格证书。

3、认真撰写教学反思或教后记。有教育家说过：“教育经验的积累未必增加教育的智慧，教育实践未必带来教育方法的进步。”只有对于教育教学实践进行不断地反思和总结，才能生成教育思想，才能提升教师的教育境界。教育科研对于广大教师来说就是及时的反思、交流、改进与提高。因此要求所有教师必需保证本期三分之二以上的课时有教学反思。

二、依托教研组工作推动学校教研、教科研水平稳步提升。 根据我校强化教学管理，坚定教学改革，提升教学质量的整体工作思路，在大力推进实践“杜郎口模式”的变革洪流中，教研组将成为各项教学改革真正发生的引擎，各教研组长成为学校学习内化“杜

郎口模式”精髓的骨干力量和行动先锋，是保证学校能否真正创出一条新的教学模式的中坚力量。因此各教研组长要高度重视，身先士卒，率先垂范，始终站在改革的前沿，为其他教师提供树立标杆，提供学习借鉴的典范。

1、各教研组尽快制定新学期工作计划，紧紧围绕深入学习“杜郎口模式”，打造高效课堂的中心任务，各学科组要选好切入点，实施分块突破。按照教研活动“四定”，即：定活动时间、定活动地点、定活动主题、定主题发言人的原则，扎实安排好教研活动，活动主题任务分派到人，主题发言人务必在活动前做好充分准备，全组成员带着教学中的问题参加活动，活动中要认真学习积极讨论，着力解决教学中的实际问题，确保教研活动的质量和效度。教研组活动既要按照计划扎实推进，全员参与不掉链子，同时要在活动中做好活动过程纪录。

2、教研组要引导各年级备课组认真钻研文本，做好集体备课工作，做到同伴互助、资源共享、减负增效；同时以高效课堂评估为契机推行“课堂诊断”、“及时反思”活动，把“向课堂教学要质量”落到实处，抓好课堂教学的有效性。

3、各教研组要加强年轻教师的培养和名师的打造工作，多开展示范课、公开课、研讨课等听评课活动，让新教师尽快成长起来，让教学水平高有经验的教师走出去。以此不断优化我校教师队伍，让名师工程成为我校创名校的奠基工程。

4、各组积极参与联片教研活动，以其达到校际同行高效沟通，共同提高的的良好教研效果。本期按照县教研室安排数学、地生两个组将在白柳初中参与联片进行活动。

三、课题研究工作扎实推进。

对于教师来说，选择了一个研究课题，就是确立了一个具体明晰的专业发展方向与个人的奋斗目标；进行一项课题研究的过程，就是不断获取新的教育信息，掌握新的教育理论与方法的过程，是促进理念提升和教育能力发展的过程。课题研究要着眼于解决实际问题，要以课题研究为手段，以理论学习为支撑，以交流研讨为平台，进而促进教师的自身发展。根据县教研室要求，努力提高“十一五”学校课题结题率，确保课题研究的质量,以更好地发挥科研在提升教师整体素质中的积极作用：

我们要正确认识科研之价值，在教科研的动机上，要克服功利化倾向，注重内需，强调过程。课题方案和报告的撰写固然重要，而实施过程的历炼更关键。一个课题的实施和一个教师的成长一样，需要大量的教育文本的阅读及实践活动的支撑，需要经历一个艰苦磨炼的过程，哪怕是失误与偏差，也是教育的经验，是个人成长的价值所在。科研之价值在于过程，即研究过程中的学习反思、认识提高和当下教育教学行为的改观。

“个人课题”是立足教育教学实际，着眼于教师专业发展的，操作性强和解决实际问题的研究课题。小课题研究以提高认识、优化行为、获得快乐为目的，是一项紧贴教育实际，解决问题快捷的科研方式，也是促进教师专业发展的有效途径。根据我校教师的实际，在上学期政史完成课题结题的良好开端下，本期学校安排理化组学习借鉴政史组做课题经验，收集整理相关资料准备结题，语文在下学期准备结题。同时按照安康市教研室的安排，“十二五课题”申报工作正在进行，要求各组根据情况选择相关规划课题申报立项，鼓励教师个人做小课题，把自己工作中遇到的、亟待解决的问题转化成小课题，按照“问题——分析——计划——行动——观察——反思”的步骤，自觉地促进学习、思考、研究。

四、活动安排设想 月份 二月份 活动内容 1、教科研处制定教科研工作计划、召开教研组长会议 2、各教研组制定新学期教科研工作计划并召开会议做好“四定”活动安排 三月份 1、初三中考复习研讨课 2、理化组课题研究工作实施阶段会议 3、数学、地生联片教研活动 四月份 1、教师学习笔记抽查。 2、教师论文征集 3、积极准备安康市“十二五课题”申报 五月份 1、上报安康市“十二五课题”的申报方案 2、理化组课题工作准备情况反馈会 六月份 1、安康市优秀论文上报 2、教研组工作总结会 七月份 1、教科研总结 2、各类教科研先进评选

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