专题一：学生需要在体育与健康课上获得什么1（初中体育与健康新课程远程研修）

学生需要在体育与健康课上获得什么

首先是基本掌握并运用田径类运动项目的技术。

学生从体育课堂上获得什么，第一点就是掌握基本的运动知识、技能和方法。首先要基本掌握和运用田径类运动项目的技术和技能。田径包括好多内容，比如跑、跳、投、定向越野等等，这些内容对发展学生的体能和活动能力都是有好处的，所以我们要重视这一块的教学，对这一块的教学我们更多地要考虑这些技术、技能怎么与学生的实际生活经验相结合。

比如跳远，在掌握了基本的跳远技术之后，可以设置拓展练习，在沙坑里面用绳子做成圈，固定几个点，组织学生跳左侧圈、右侧圈等，这就是定点跳，要求学生跳起来落到固定的点上。

其次是基本掌握并运用球类运动项目的技术和简单战术。

进行篮球教学的时候，以竞赛的方式来激发学生的学习兴趣，在竞赛过程中，发现一些问题，比如你在运球突破的时候，为什么老是丢球？究其原因运球基本技术掌握的不够扎实，基于这一点，学生就知道我的弱点在这儿，运球突破的时候不能过人是因为我的运球技术不扎实，我一定要好好练，教师就可以以此为切入点，进行运球技术的教学。运球时手按拍球的部位是一个重点，教学时可以采用以习惯手的低中高姿的各种运球，然后换另一只手的低中高姿的各种运球，也可以两只手交替的低中高姿的运球，也可以采用让学生运球的同时，看教师的手指是几个，提醒学生在比赛的时候，要及时观察场上的情况。单个的技术要掌握，同时强调学会运用这些技术参加各种比赛，包括游戏比赛、两三人的、五人之间的比赛等，要在比赛中运用这些技术和技能，做到融会贯通，提高自己的运用能力。比如在进行排球教学的时候，为了激发学生的学习兴趣，可以以游戏竞赛的方式，让学生去体验，然后教授基本的垫球、发球，掌握这两项基本技术，就可以打一些简单的比赛，同时把竞技排球比赛的规则降低一些难度，竞技排球教材化、大众化，让更多的学生参与、感受排球运动的乐趣，从而使他们更加积极踊跃地上体育课或者参加课外活动，锻炼自己的身体。通过比赛，激发学生的兴趣，学生的学习动机很强烈，目标也很明确，从而才能更好的提高他们技术、战术的运用能力。

第三、基本掌握并运用体操类运动项目的技术。

在课程标准中有器械体操、技巧、健美操、街舞、啦啦操、校园集体舞等很多项目，学校还是要根据自己的条件来选择一些内容进行教学。因为基本体操对初中阶段学生的身心发展至关重要，在进行体操教学的时候，它不仅仅是教一个动作，而是与生活有好多的共性，比如前滚翻、后滚翻它都需要团身紧、滚翻要圆滑，在生活当中有好多地方是可以运用的，比如说自我保护，足球运动员在向前摔的时候，就是滚翻的一个动作，把它作为一个延伸进行教学学生会很喜欢。

第四、基本掌握并运用较复杂的其它民族民间传统体育活动项目的技术。

根据学生的身心发展，根据课程标准目标引领内容的精神，选择内容非常重要。我们不可能都让学生去体验去感受，但可以有所侧重。比如说对于体操类的单杠翻上支撑，双杠撑

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上前摆跳下或分腿前进等，让学生去感受、体验这个项目。对于学生比较喜欢的球类，教师依据课程标准、依据学生的兴趣、结合教师专项技能的特点，选择某个项目，并做到持续性、长效性。例如学校只能开展篮球或者排球，体操只有一副单杠，其它的可以有一根跳绳，或者是利用田径场练跑，我们还可以在教授基本技术的同时把这些项目进行重组，让学生在掌握基本技术的基础上去体验去感受如何去运用这些技能，选择学生感兴趣的项目。因为教给他一个知识，教给他一个技能，我们最终目的是要他能运用这个知识这个技能去锻炼自己的身体，增进自己的健康。

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