共读一本好事 - 城南旧事

义务教育语文课程标准》提出了学生在小学阶段课外阅读总量不少于100万字的目标。为了达到这一目标，我曾经采取过许多种办法，在诸多种办法中，我觉得“师生共读一本书”最为有效。顾名思义“师生共读”就是师生同读一本好书。一般做法是，教师根据教材单元主题，选出适合孩子们阅读的儿童文学精品，（如第十册第二单元的主题是“永远的童年”，我们确立师生共读的数目是《城南旧事》，推荐阅读篇目为《呼兰河传》《淘气鬼日记》《绿山墙的安妮》《童年》）然后通过各种方式，指导学生利用阅读课阅读，利用课余时间阅读，老师和学生一同阅读， 教师还规定阅读进度，每读完一部分就要完成一张《阅读回顾卡》，阅读卡做得好的老师把它们张贴在教室门上或者班级优秀作业栏中。 （一本《城南旧事》我设计了三张阅读回顾卡。）

《城南旧事》之《惠安馆》阅读回顾卡

年级—— 班级—— 姓名—————— 一，回顾原文，试着填填空。

1 《城南旧事》是台湾女作家（ ）的一部自传体（ ）。《冬阳? 童年? 骆驼队》是这本书的（ ）。

2 惠安馆里住着一个女疯子，她叫（ ），长得很（ ），梳着一条（ ）。疯子的爸爸叫“长班大王”，他的职业是（ ）。

3，妞儿很可怜，她的爸爸妈妈都（ ）她。她不是爸爸妈妈的（ ）女儿，是爸爸从齐化门（ ）的。

4 小桂子的爸爸叫（ ），是北京大学的（ ），他离开秀贞回老家时不知道（ ）。

5 小英子先送给秀贞（ ），后来送给她（ ）做盘缠。 二 请你告诉我

1 你认为惠安馆的秀贞是因为什么事情疯的？

2 妞儿告诉小英子一个什么秘密？妞儿是怎么知道这件事的？ 3 聪明的小英子根据什么猜出妞儿是秀贞的女儿？ 三 和我分享你的读书故事

小朋友，你好！开学以来，你除了阅读《城南旧事》之外，还读了别的课外书吗？如果读了，我想你的收获一定不小。请你告诉我书的名字，并谈谈你印象最深的情节，谢谢你的合作。

《城南旧事》之《我们看海去》阅读回顾卡

年级—— 班级——— 姓名————

一 说说悄悄话

小朋友，你想去看海吗？ 你想到海边去干些什么？ 二 请告诉我

1 小英子住在新帘子胡同时，有一回帮刘平去捡球，她走到草堆里面，发现了一个倒扣着铜盘子，掀开铜盘子，英子看到了什么？

2 小英子为什么小时候分不清海和天？为什么分不清好人和坏人？

3 小英子第二次去破砖墙的草堆里，看到一个人，那个人送给她什么东西？那

个人为什么交待小英子千万别跟别人说看见了他？ 4 小英子的爸爸告诉小英子什么样的人叫做贼？

5 在高年级同学的毕业典礼上，小英子参加表演了一个合唱节目，这个节目的名字叫什么？

5 那个贼的弟弟成绩怎么样？贼的妈妈眼睛瞎了，是因为什么事情哭瞎的？ 6 小英子无意中把什么东西送给了便衣侦探？

7 那个贼告诉小英子一个有关他弟弟的美好愿望，这个愿望是什么？ 8 在你的心目中，什么人是好人？什么人是坏人？ 《城南旧事》之《兰姨娘》《驴打滚儿》《爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子》阅读回顾卡

年级—— 班级——— 姓名————

一 想一想，填一填

（１）德先叔是（ ）的学生，是我爸爸的（ ），爸爸很喜欢他，把他当做自己的弟弟看待。

（２）英子妈妈生小英子时只有（ ）岁，兰姨娘（ ）岁时被自己的亲妈妈卖了，（ ）岁时被人从苏州带进北京。

（３）兰姨娘被６８岁的施大伯赶了出来，后来和（ ）远走高飞了。一个甲子是（ ）年。

（４）宋妈有一儿一女，儿子叫（ ），给别人放牛，后来被（ ）了。女儿叫（ ），被（ ）。

（５）“驴打滚儿”是一种（ ），就是毛驴在地上打滚的意思。 （６）兰姨娘开始管德先叔叫“ ”，德先叔称呼兰姨娘为（ ）。 二，请你告诉我

１ 兰姨娘初到小英子家时，她爸爸妈妈的态度有什么不同？ ２ 小英子为什么要撮合德先叔和兰姨娘的婚事？

３ 小英子从不坐车去上学，因为爸爸不许小孩子上学坐车，但有一次英子被宋妈抱上洋车上学，为什么？那天究竟发生了什么事？

４ 小英子的爸爸狠狠地打了她，然后又赶到学校给小英子送夹袄，还给了她两个铜板，爸爸爱不爱她？你怎么看待这件事？

师生共读时最关键最重要的就是讨论，“讨论”是“师生共读”中训练孩子学着理解问题、阐述观点、提高听说能力的方式之一。主要有三种形式：1．直接讨论：老师与孩子共读文章，就阅读卡中提出的问题展开讨论；2．逆向讨论：由孩子先阅读文章，并说出自己的想法，然后展开讨论；3．非刻意讨论：由老师朗读，让孩子听，然后师生、生生间展开讨论。

“师生共读一本好书”帮学生打开一扇又一扇文学的窗口、文明的窗口、文化的窗口，让学生获得丰富的语言材料，让学生在阅读过程中鉴赏文化精品，提高审美情趣，完善人格塑造。它是提高学生阅读兴趣，推进课外阅读水平的有效方法。

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