对外汉语专业《语言学概论》课程教学大纲

对外汉语专业《语言学概论》课程教学大纲

一、 课程说明

? 课程编码：010209

? 课程总学时（理论总学时/实践总学时）：48 ? 周学时（理论学时/实验学时）：3 ? 学分：3分

? 开课学期：第三学期。

二、 课程性质：

《语言学概论》是高等院校汉语言文学专业本科的一门专业基础理论课程，是语言理论基础课。它从理论上探讨人类语言的本质、结构和演变的规律。主要讲授语言的普遍特征和规律，以介绍语言的共性为主，不同于以专门或具体语言为研究对象的课程，如现代汉语、古代汉语等。

三、 适用专业与学时分配：

? 适用于：对外汉语、汉语言文学专业

? 课程教学总学时48学时，其中授课48学时，实验0学时。

表1 教学内容与学时安排表 章 次 内 容 介绍语言学的研究对象和任务、在学科中的地位导言 和学习方法、语言学的发展和功用 一 二 三 合和组合 四 五 六 语言的接触 七 语言的功能 4学时 语法概述、句法分析、句子的动态分析、变换 文字的性质、文字的起源和演变 语言随社会的发展而发展、语言的分化和统一、4学时 10学时 4学时 语言的基本性质、语言是一个符号系统 语音概说、发音原理、音位、音位的组合和聚合 语汇概说、词汇意义、义位及语义场、语义的聚10学时 7学时 6学时 3学时 理论课时 黄山学院文学院 《 语言学概论 》

四、 课程教学目的与要求：

1. 教学目的：

通过本课程的学习，要求学生能够树立科学的语言观，获得语言学的基础知识和基本理论，

并且初步具备运用语言学的科学方法分析语言现象的能力，为进一步学习语言理论、进行语言研究奠定基础。 2. 教学要求：

? 掌握：要求学生能够全面、深入地理解并熟练掌握所学内容，能够用其分析、设计和解答类

似问题，能举一反三。 ? 理解：要求学生能够较好地理解和掌握，并且能够进行简单分析和判断。 ? 了解：要求学生能一般地认知所学内容。

五、 课程教学方法与手段：

理论教学：以教师讲授为主，力求贯彻理论联系实际的原则，结合练习、讨论和论文写作等方式，帮助学生系统掌握的语言学基础理论。

六、 课程考试方法与要求：

? 课程考核方法为：平时考核与期末考核相结合的方法。本课程学期总成绩为：作业成绩占学

期成绩的20%，课堂练习占学期成绩的10%，期末考试成绩则占学期成绩的70%。

七、 推荐教材及参考书：

课程教材：《语言学纲要》 叶蜚声、徐通锵著 1997年版 北京大学出版社 参考书目：（1）邢福义等《语言学概论》，华中师范大学出版社2002年版。

（2）胡明扬《语言与语言学》，语文出版社2004年版。 （3）胡明扬《语言学概论》，语文出版社2000年版。 （4）[美]布龙菲尔德《语言论》，商务印书馆1985版；

（5）[美]弗罗姆金、罗德曼《语言导论》，北京语言学院出版社1994版； （6）卫志《当代跨学科语言学》，北京语言学院出版社1992版；

（7）邵敬敏、方经民《中国理论语言学史》，华东师范大学出版社1991版（1） （8）罗常陪等《普通语音学纲要》，商务印书馆1998年版。

（9）胡壮麟《语言学教程》（修订版中译本），北京大学出版社2002年版。 （10）彭泽润等《语言理论》，中南大学出版社2000年版。 （11）王刚《普通语言学基础》，湖南教育出版社1988年版。

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八、 教学内容纲要

绪论

一、教学目的与要求

? 掌握：语言学概论课程的研究对象

? 理解：课程性质，学习内容，学习方法，课程特点 ? 了解： 语言学课程有一个清晰的认识

二、主要内容

1、传统语言学 2、历史比较语言学 3、现代语言学 4、语言学的分类

5、理论语言学的各分支学科 6、应用语言学的各分支学科

第一章 语言的性质

第一节 语言的基本性质

一、教学目的与要求

? 掌握：语言的含义 ? 理解：语言和言语的关系

? 了解：口语和书面语、语言和副语言、自然语言和人工语言的不同。

二、主要内容

1、语言、言语和语言学 2、语言和言语 3、语言的性质原理

4、区分语言和言语对语言学的意义

第二节 语言是一个符号系统

一、教学目的与要求

? 掌握：语言符号的性质和特点；语言的层级体系

? 理解：语言符号的任意性和线条性；语言系统是人类社会特有的。 ? 了解：组合关系和聚合关系

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二、主要内容

1、符号的定义； 2、符号的分类 2、语言符号的特点； 3、语言的层级体系； 4、组合关系和聚合关系 5、社会性 6、全民性

第二章 语音

第一节 语音概说

一、教学目的与要求

? 掌握：语音和声音的区别；语音的概念及性质 ? 理解：语音四要素的含义及在语音系统中的作用

? 了解：如何对语音进行切分；语音为何要用国际音标记录

二、主要内容

1、语音是什么 2、语音的性质 3、语音的切分 4、语音的记录 （1）音标

（2）音标的制定原则

第二节 发音原理

一、教学目的与要求

? 掌握：发音原理；元音与辅音的区别 ? 理解：分析比较元音、辅音的音质 ? 了解：发音器官的构造；了解音素

二、主要内容

1、发音器官的构造及其作用 （1）肺和气管 （2）喉头和声带

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（3）声腔 2、发音原理 （1）发音法 （2）发音原理

3、音素的分类——元音和辅音的区别 4、元音的分类及其描写 （1）舌面元音 （2）舌尖元音 （3）卷舌元音 （4）鼻化元音 5、辅音的分类及其描写 （1）辅音的发音过程 （2）几对一般的发音特点 （3）辅音的发音和分类

第三节 音位

一、教学目的与要求

? 掌握：音位的划分原则；音位的区别特征

? 理解：音位变体及相互关系；运用区别特征原理划分音位 ? 了解：音位及其与音素的联系与区别；非音质音位的构成

二、主要内容

1、音位的定义及特点 （1）关于音位学说的创立 （2）什么是音位

2、归纳音位的原则和方法 （1）对立原则 （2）互补原则 （3）语音相似原则 （4）系统性原则 3、音位变体

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（1）音位变体的类型

（2）音位、音素和音位变体的关系 4、音质音位和非音质音位

第四节 音位的组合和聚合

一、教学目的与要求

? 掌握：音位的区别特征；音节的构成

? 理解：区别特征原理划分音位；分析汉语的音节结构 ? 了解：常见语流音变的种种情况

二、主要内容

1、区别（性）特征 （1）概念 （2）如何理解 2、聚合群 3、音节 （1）什么是音节

（2）语音单位为什么要组合？ （3）音节的发音过程

（4）语音的社会性和音节的划分 （5）音节的基本结构类型 （6）音节结构的分析 4、音位组合的特点

5、汉语普通话音节结构的主要特点 6、语流音变

第三章 语汇

第一节 语汇概说

一、教学目的与要求

? 掌握：语汇是语言的建筑材料；了解词和语的异同；了解词和语的分类情况。 ? 理解：几种常见构词方式

? 了解：词汇的性质和特点认识语素的类型

二、主要内容

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【教学内容】

1、语汇是语言的建筑材料 2、语汇的性质和特点

（1）语汇在产生时既有任意性又有理据性 （2）语汇在表达上既有普遍性又有民族性 （3）语汇在变化中既有活跃性又有稳定性 3、语汇和语汇学 4、词的分类

（1）根据词的音节数量分类 （2）根据词的语素数量分类 （3）根据词的音形关系分类

即根据词的语音与语形（拼法或写法）是否相同的角度分类。 （4）根据词的地位用途重要与否分类 5、语的分类

成语、惯用语、专有名称、固定的句子结构、简缩词语

6、语素的分类：（1）词根语素、词缀语素、词尾语素；（2）自由语素、粘着语素。 7、词的定义：语言中最小的能够独立运用的表义单位。

8、词与语素的区别——主要在独立运用上。可以采用造句法进行区别。 9、词和词组的区别——采用插入法进行区别。

10、词与词的语音外壳之间的关系：它们之间是约定俗成的关系。 11、语的构造

（1）语的总体结构特点 （2）语的结构形式特点

第二节 词汇意义（4课时）

一、教学目的与要求

? 掌握：词汇意义的概念

? 理解：词汇意义是一个聚合体，能区分边缘意义 ? 了解：词汇意义的特点

二、主要内容

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1、词汇意义的定义 2、词汇意义和概念的关系 3、词汇意义的类型： （1）语素意义 （2）概念意义

（3）边缘意义及边缘意义的分类。

4、词汇意义的特点：概括性、模糊性、民族性。

第三节 义位及语义场

一、教学目的与要求

? 掌握：义素分析的基本模式和方法。 ? 理解：义项的构成和性质

? 了解：义项的定义；语义场及其在词义分析中的地位

二、主要内容

1、义项的概念 2、义项和非义项 3、义素和义素分析 4、语义场 （1）语义场的特点 （2）语义场的类型

第四节 语义的聚合和组合

一、教学目的与要求

? 掌握：语境的定义及其作用

? 理解：隐喻和换喻是词义引申的重要途径

? 了解：多义词和它的产生条件；同义词和反义词的特点

二、主要内容

1、单义和多义 （1）单义词和多义词

（2）词由单义发展为多义的原因 （3）本义、基本义和派生义 （4）词义引申的途径

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（5）多义词和同音词 2、同义关系和同义词 （1）等义词和近义词 （2）近义词区分的途径 3、反义关系和反义词 （1）反义词的特点 （2）反义词的类型 4、语境的分类和作用

第四章 语法

第一节 语法概述

一、教学目的与要求

? 掌握：语法规则的特性；语法单位间的组成和形成关系

? 理解：语法范畴中一些基本概念的内涵；能结合实例分析其语法意义、语法形式、

语法手段、语法范畴。 ? 了解：语法的两种涵义；语法意义、语法形式及其相互关系；认识语法现象的分

类

二、主要内容

1、什么是语法

2、语法规则的性质和特点 （1）高度的抽象性 （2）强大的递归性 （3）严密的系统性 （4）相对的稳定性 3、语法的两种涵义 4、语法学的种类

（1）历时语法和共时语法

（2）教学语法和面向信息处理的语法 （3）普遍语法和个别语法 5、语法现象的分类

（1）词法（形态学）和句法（造句法）

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（2）组合规则和聚合规则 6、语法单位 （1）语法单位有哪些

（2）语法单位之间的关系、语法形式同语法意义的关系 7、语法要素 （1）语法形式 （2）语法意义

（3）语法形式同语法意义的关系 8、语法形式的类别——语法手段 （1）词法手段 （2）句法手段

9、语法意义的类别——语法范畴 （1）词法范畴 （2）句法范畴

第二节 句法分析

一、教学目的与要求

? 掌握：分析词组的方法

? 理解：词和句子在语法结构中的地位 ? 了解：词类及其划分标准

二、主要内容

1、词和句子在语法结构中的地位 2、词的聚合——词类 （1）什么是词类 （2）为什么要给词分类 （3）划分词类的标准

（4）不同语言中词类划分上的特点

3、词的组合——词组

（1）简单词组的组合关系及类型 （2）复杂词组的组合关系及其分析

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