七6班第二学期工作计划doc

2011-2012学年第二学期

班主任工作计划

班级：七年级6班 班主任：雷建江 时间：2012-02-25

回顾上学期工作取得的成绩，这学期我更加有信心使班级各方面进一步取得进步。为了更好地对学生进行思想教育，营造班级文化，推进深化学生的养成教育，把感恩教育继续深入到集体的各种活动中去，使班级各项活动的开展更有成效，任务完成的更有成果，特制订此计划。

一、新学期开学动员讲话

动员讲话继续明确本学期的班级目标、个人目标，集体与个人利益之间处理关系，继续强调我们是民族团结的班集体，我们之间就是兄弟姐妺，班委管理班级的管理模式经过一学期的验证，已经得到了同学们的认可，这学期将班委管理进行到底。强调班委与学生之间的矛盾如何协调，如何将事情做的更好，根据学校活动开展的要求继续争取好的成绩，实现我们优秀学生、优秀班级的目标。进一步说明做事的方法和步骤。

二、继续强化养成教育。

在上学期的养成教育基础上，本学期我们更有信心将同学们好的方面更多的展现出来。将一如既往的将双手递物品给老师，离开座位将凳子放到桌子底下，下楼排队，做操两条线，回家帮家长做力所能及的家务，尊重老师，有任何的委屈，都会在老师处理事情的过程中显现出来，不要急着争辩。对待学校领导、年级组长和任课老师的态度都是一样的。教育学生预防错误发生的思想意识要从小事情反映大问题来看待自己做的事情对与错。继续将良好的班风发扬下去。同学之间像兄弟姐妹般的相互关心、相互帮助、相互尊重。

三、班级管理继续延用班委管理模式不变。

上学期管委管理取得了好的管理效果，本学期继续强化班委管理团队的建设和培养，经过适当的班委管理培训，增强他们处理班务的能力，为实现班级目标提供保障。

在这一学期我主要以班委的以身作则和以身示范来带动全体同学，让班委的思想行为成为大家的榜样。这样其他同学就不会有怨言，也不会说班委享受特权。通过这样的教育让班委意识到打铁还需自身硬的道理，这样的做才能够让同学们打心眼儿里服班委，才会发自内心的尊重和信任班委，才会从思想意识上表现出跟随的行为，听从班委的管理，形成统一指挥，全体努力，齐心协力的良好局面。这也要求本学期对班委的培训和选拔要多下些功夫。

管理方式继续按上学期的要求走：班长向下一级逐级要求，下一级向上一级负责的管理机制。班级事务都由班委按照年级组和班主任的要求执行并完成，其他同学必须配合班委的工作，如果遇到新问题，班委可以与班主任商量决定后再做安排。在班委的事务性管理过程中，我给予他们具体的指导，让他们

1

更加熟悉自己处理班务的过程和应对办法，努力创造更自信敢说敢管敢负责的健康管理氛围。

四、以活动促团结，增强全体同学向心力。

按照学校的活动安排这学期我们将更加积极的参加所有的活动，全班同学要涌跃参加，不论班委和同学按照分工配合活动要求统一指挥，同学们要劲往一处使，心往一块想来集体主义思想，体现6班集体的凝聚力。

针对32届校运会，我希望班上运动项目上比较强的同学现在就可以开始训练。到时候为自己争荣誉，为班级争光。从现在就开始煅炼我们的身体，每天下午或课间到操场跑三圈，到时候希望能发挥的好一些。我相信这样的准备和付出会给我们带来好的结果。

五、目标引导，从巩固行为习惯反映思想教育的成果。

为了巩固一学期以来的教育效果和学生们良好的行为，让这群孩子更加有目标的努力，我将班级发展目标、学生个人成长目标、学生个人成绩目标、做事达成的目标特别进行了强调说明。从班委管理要求，学生个人行为要求，本学期每个同学的努力方向，具体的行为表现和做事的要求，继续用行为动作表达感情，用小动作融入感恩教育，在做小事情中强化自身的责任意识。继续做到有错能改，敢于说真话，不欺瞒。继续强调校服穿着、仪表校牌，行为举止的具体要求，保持上学期的做法：从向老师问好为基础，向发型要求，与老师交往交流时的态度，怎样向老师请教问题，课代表课请老师上课，到给老师递东西必须是双手等进行细节要求，如上下课的问候语。上课说：“老师，您好！”，有时候班主任跟班，任课老师提前候课，常有这样两个老师同在的情况下，这样的问候就是专指任课教师了。上课听课时，要求学生身体坐直脸微笑，眼看老师不乱瞧，表达“我们准备好听您讲课了，老师”。下课的问候语说：“谢谢老师！”，“老师您辛苦了！”。我教育学生要利用好开学第一天的第一节课，放假返校后的第一节课，老师请事病假回来的第一节课，用热烈的掌声迎接老师，表达“感谢老师没有忘了我们”，“我们最喜欢上您的课”，“您是我们心中最好的老师”这样的信息。我就是想从这样类似简单的行为，如问候老师的细节动作上，融入尊敬老师和感恩老师的教育。依旧反映“细节融入大教育，小动作有大智慧”教育格调。

成绩目标以个人能力为依据，拟定期中考试学生自己要达到的分数。个人成长目标以做心中最好的自己为前提，以优秀学生的标准来衡量自己平常的行为表现，多问多找学习小组解决自己遇到的问题。

七、运用学习小组推动学生间的互帮互助。

继续发挥学习小组和任课教师组织的一帮一互助小组的作用，让有能力的同学帮学习弱一些的同学解困克难，建立健康的人际关系，增进同学间的友谊，团结同学增强集体凝聚力，发挥优秀生的优势，继续为集体的进步贡献自己的心力。学困生和中等生依旧要充分利用学习小组和互助小组帮助自己解决学习上的困难，不懂就问，问懂为止。树立自信，削除消极心态，提高学习能力超越昨天的自己。

本学期还将一如既往的运用家校联系本，发挥它让家长和班主任共同督促学生的作用。让家长与任

2

课老师建立必要的沟通，我继续在第二天批阅家校联系本时，将学生平常的行为表现作一些引导性的提醒和运用一些鼓励性的批语，让学生继续感受既有监督引导又有鼓励的教育形式。让家长与任课教师更好的建立有效的沟通，与任课老师共同想办法解决提高孩子成绩的问题。

八、奖励机制引导学生向好的方面转变和保持。

本学期继续运用评选每月星级人物以报喜单加简单物质奖励的方式进行表彰，颂扬维护班集体荣誉的同学，肯定他们为班集体的付出，再有是对不断向良好行为转变，不断进步的的同学是一种鼓励和激励。我还将利用电话的形式，及时的让班委将班里学生平常不同的表现情况，任课老师对学生的表现意见及时汇报给家长，让家长及时了解到自己孩子在学校的表现情况。增加管理的透明度，不断创造家长参与教育学生的机会，与家长探讨孩子的教育问题，形成教学相长的良好管理局面。另外对参加班级、年级组及学校组织的活动中表现突出，为班集体争得荣誉的学生，进行特别表彰，宣传他们的好行为好思想。

我相信在实施以上工作计划的过程中，在日常行为规范的教育中培养学生良好的行为习惯，使学生能够得到好的培养，成为能做事，会做事，做对事和做好事的合格中学生。

3

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/qj13.html