小学体育学科课堂教学评价表

小学体育学科课堂教学评价表

学校 课题 评价权项目 数 评 价 要 素 符合《课标》要求和教材特点，符合学生实际； 班级 授课教师 时间 等级 A B C D 得 分 4 3 2 1 教学体现体育健康知识、基本技术、技能的传授，身心健康发6 4 3 2 10 目标 展，思想品德、体育能力、方法及情感的培养。（根据教学内容科学制定教学目标，有所侧重） 符合《课标》要求，选择科学； 4 3 2 1 教学符合学生生理、心理、身体健康状况和体育水平实际，对5 3 2 1 15 内容 运动项目教材化处理； 重点准确，难点突出。 6 4 3 2 组织教学有序，严而不死，活而不乱； 4 3 2 1 教学教学步骤清晰，组织教学严谨，教、学、练有机结合，根4 3 2 1 12 过程 据身体需要合理设计运动负荷（强度、密度）； 注重体育健康知识、锻炼方法渗透和心理素质培养。 4 3 2 1 既要面向全体，又要注意个体差异，因材施教； 4 3 2 1 根据教学内容需要，科学选择教学方式； 4 3 2 1 对学生学习及时给予恰当的评价和反馈； 4 3 2 1 教学20 指导学生学习方法的选择和运用，通过观察、讨论、比较、4 3 2 1 方法 自我评价等方法，培养学生体育学习能力； 采用游戏和比赛的方法，培养学生良好心理品质和社会适4 3 2 1 应能力。 6 4 3 2 基本技能扎实，口令清晰，示范正确优美，保护帮助得力； 教态自然，具有创设和谐教学氛围和教学情景的能力，能教学18 驾驭教学全过程，处理偶发事件，及时进行思想品德教育能力 的能力； 6 4 3 2 重视师生间的交流互动，保持学生学习积极性等。 6 4 3 2 能完成教学目标，掌握知识、技术、技能，并受到思想、8 6 4 2 方法、心理素质方面的教育； 教学20 能主动参与教学活动，师生关系融洽，实效性强； 6 4 3 2 效果 学生体育兴趣盎然，情绪高涨，细心观察模仿，刻苦锻炼，6 4 3 2 能与教师同学主动交流等。 教学特色 体现先进教育思想。模式新颖有创意，在发挥学生主体，5 3 2 1 培养创新精神和实践能力方面有突出体现； 5 原有教材进行再加工，创新，具有地域性、民族性和民间性特征。 总分

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/qim3.html