一草一木总关情

一草一木总关情

——咏物诗赏析

咏物诗是指以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹，借以抒发思想感情的诗歌。古人很喜欢咏物，自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。他们在细致描摹的同时，寄托自己的感情。“咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。”（刘熙载《艺概》）

一、咏物诗的特点：

1、从描写对象上看，咏物诗中往往只有一个主体对象，并主要实写其特征，或写其所处环境，求其“形似”。

2、由物到人，由实到虚，写出精神品格，求“神似”。

3、表达方式：托物言志，托物抒情。或流露诗人的人生态度，或寄寓美好的理解，或隐含生活的道理或抒发某种情感。

4、写作技巧：象征；正面描写，侧面烘托；比喻、拟人、对比等。

二、咏物诗的类别：

1、单纯咏物。仅状物之形貌，言物之神态，仅求其形似，不赋予个人的感情，最多表达诗人健康而高雅的审美情趣。如贺知章的《咏柳》：

咏 柳 贺知章

碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。

贺诗写早春之柳，赞美春柳的轻盈姿态，纯为写景，写景用比喻、拟人、设问的手法，如“妆”“碧玉”“裁”“剪刀”。由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，清新自然，令人生爱惜之心，蕴涵喜悦、赞赏之情。 2、托物言志（寓意）。名为咏物，实则为了咏人与抒情。往往通过描摹物象写其特征与精神，融入个人的情感，或借物抒怀，或以物自喻，或感己伤时。如宋代名相李纲的诗《病牛》：

耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？ 但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。

借牛任劳任怨，志在众生，唯有奉献、别无他求的性格特点，表达自己不忘抗金报国，为社稷苍生甘愿劳苦的心志。

3、托物喻理。通过咏物来表达一定的社会道理。如苏轼的《琴诗》：

若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？ 若言声在指头上，何不于君指上听？

道出只有主体与客体密切配合才能演奏出美妙的音乐这样的道理。 4、托物讽世。通过咏物来揭示或批判社会的不公平现象。如罗隐的《蜂》：

不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

赞颂勤劳无私者的同时，更讽刺那些不劳而获者。

三、咏物诗常见的主题

1、表达诗人清高孤傲的人格，坚持理想绝不趋势媚俗不向恶势力屈服的坚定意志。例如：

菊 郑谷

王孙莫把比蓬蒿， 九日枝枝近鬓毛。 露湿秋香满池岸， 由来不羡瓦松高。

诗歌首句，告诫那些四体不勤、五谷不分的公子王孙莫要把菊同蓬蒿相提并论，并透露出对王孙公子的鄙夷之情。作为首句，有提挈全篇的作用。“九日枝枝近鬓毛”，紧承首句点题。每年阴历九月九日，是人所共知的重阳节。古人在这一天，有登高和赏菊的习惯，饮菊花酒，还采撷菊花插戴于鬓上。诗人提起这古老的传统风习，就是暗点一个“菊”字，同时照应首句，说明人们与王孙公子不一样，对于菊是非常喜爱尊重的。这两句，从不同的人对菊的不同态度，初步点出菊的高洁。

2、抒发政治上失意的郁闷苦恼，表达愤慨之情或渴望得到赏识重用的愿望。例如：

杨柳枝词 白居易

一树春风千万枝, 嫩于金色软于丝。 永丰西角荒园里, 尽日无人属阿谁?

诗人通过写柳的美好（枝条繁盛、随风飘舞、轻盈袅娜的姿态之美，秀色夺目、柔嫩多姿的色彩美）与终日寂寞、无人理睬的荒凉冷落处境形成鲜明的对比，寄寓了作者对当时政治腐败、人才被埋没的感慨。

3、表达诗人的人生理想或愿望：或远离尘世（污浊的官场），追求闲适的田园生活；或积极入世，渴望建功立业的豪情壮志。例如：

小孤山① ［宋］谢枋得②

人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。 天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。 明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。

［注］①小孤山：位于安徽宿松县城南 65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。

此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，身处末世，也要勇猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。 4、讽刺社会上丑恶的人性或现象。例如：

咏柳 曾巩

乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。

这首诗歌讽刺、揭露得势便猖狂的小人，警告他们必定无好下场。

四、咏物诗的鉴赏方法

1、首先要把握所咏之物的特点，因为这是诗人议论、抒情的出发点。

既然咏物，自然可能会涉及所咏之物的形态、色泽、特征等贴切逼真客观的描摹。欣赏

咏物诗也就要仔细品味所咏之物的特点，看其形，观其色，想其神，深入到对象的灵魂，抓住事物的神韵、品格。

2、领悟作者寄托的情感思想。

把物象的特点与人的品格联系在一起，把物象的环境与社会现实联系在一起，把物象的遭遇或发生的变化与诗人的经历联系在一起。陶渊明咏菊，抒写自己悠然闲适、不慕富贵的心境；陆游咏梅，表明自己不媚于俗、坚守正义的气节。一首好的咏物诗，总是以其生动的形象和强烈的美感吸引读者，而且有意无意地、有深有浅地都能透过所咏之物，或流露作者的人生态度，或寄寓美好的理想，或隐含生活的道理。这就需要我们在读解时细加领悟。欣赏一首咏物诗，要注意作者在描摹事物中所寄托的感情。 3、分析咏物诗的写作技巧

一般地说，从具体描写方法看，对于所咏之物，除了正面描写之外，还常运用侧面烘托的手法。从整体构思看，托物言志，由物到人，由实到虚，写出物之特点寓示人的精神品格，物和人有其“神似”，因此常用比喻、象征、拟人、对比。如陆游的《卜算子?咏梅》“ 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。”诗人以断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉的环境特点来侧面描写，又通过不与群芳争春，虽然粉身碎骨而此志不渝的梅花形象的正面描写托物言志，以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操。

五、常见咏物诗的考题形式和答题思路

常见的考题形式如下：

1、判断诗歌中描写的主要意象（物象）是什么。

2、分析意象（物象）或抒情主人公的主要形象特征。 3、分析诗歌的主要表达技巧。

4、分析诗歌的所蕴涵的思想情感或主旨。 下面举例来说明：

例1：阅读下面一首诗，回答问题

冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。

1、塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？ 2、主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？

此题可以比较典型地展示出咏物类诗歌的考查特点。第一小题要求把握所咏事物及其特征，即是关注咏物诗“体物肖形”的特点。由前两句及第四句可知所咏对象为梅花，结合“冰雪林中”“ 不同桃李混芳尘”可见其特征为耐寒、清高，由“散作乾坤万里春”可知它是在桃李之前的报春使者。第二小题要求就手法技巧和思想感情给以把握，体现咏物诗“传神写意”的特点。“冰雪林中”为其生存环境，显然是以环境来衬托其形象，第二句写其不与俗气的桃李同时开放，用的是对比，由此可概括其运用的手法为衬托、对比。从对其形象和手法的准确把握中，此诗所表达的思想感情也就不难回答，诗人歌咏了梅花的精神，虽生存环境恶劣，但孤芳自赏，不随波逐流，仍然向世人报告春天到来的消息，托物言志，借物抒怀，也表达了诗人不与世俗同流合污，坚持理想操守的品格和精神。 例2：阅读下面一首诗，回答问题

赠从弟 刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。

岂不罹凝寒，松柏有本性！

1、诗歌塑造了什么形象的什么特征？ 2、分析此诗所表达的思想感情。

思路分析及答题要领：回答第一小题应紧扣咏物诗的特点，抓住描写的关键词，领会环境描写与主体刻画的关系。诗人以“瑟瑟”突出风之劲，“冰霜正惨凄”突出恶劣的环境来刻画松柏，紧紧扣住松柏经寒不衰、枝干坚劲的特征来描写，突出了它与作为对立面的狂风、冰雹的搏斗，使松柏的形象以胜利者的姿态傲然挺立在高山之巅，写出了松柏的凛然正气，不因外力压迫而改变本性的高风亮节。回答第二小题应抓住“松枝一何劲”“终岁常端正”等语句，尤其要关注“一何”“常”这种形容词和程度副词，结合诗人对所咏之物的评价语句“松柏有本性”，当然从其写作目的来说，决不能丢开标题。成功地。诗人以松柏为喻，用自然界的事物来比喻人的道德境界，通过咏松柏来表现自己对的赞美和追求，既是自勉也是勉励他的堂弟坚贞自守，不管在什么时候，即使生逢乱世，人都应该像松柏那样永远保持坚贞自强的个性，也要有一种坚定的人格追求。

由上面的例题分析可见，对咏物类诗相关考题的把握其关键是要抓住以下几个要点： 1、意象（物象）是作者主观之意与客观之象融为一体的艺术形象，是含有诗人情感的事物形象。而且，既然是物象，那么应是名词或名词短语的形式呈现出来的。 2、分析形象的主要特征一定要认真品味修饰性的形容词和副词。 3、一定要注意咏物诗以物喻人托物言志这一特点。

4、分析思想感情要把握所咏之物的特点，要体味物的“冷”“暖”不同色调，结合诗歌标题、诗歌中的重要语句来理解，还有可能的话可从作者的人生经历、诗歌所附的注解来体会。

【高考链接】

1、（13年新课标卷II）阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。

次韵雪后书事二首（其一）

朱熹

惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。 前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。 折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。 沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。

（1）．这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析（5分） （2）．诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（6分） 参考答案： （1）．运用了烘托和渲染的手法。全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。（5分。答出烘托和渲染的，给2分；能作简要分析的，给3分。 意思答对即可。如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分。） （2）．表现了作者落寞惆怅、若有所失的心情。作者将自己复杂的情感投射到梅花上， 思绪万端却又无从说起，以至在梅树下沉吟许久，直到日暮才独自离开。（6分。答出作者心情的，给3分；能作简要分析的，给3分。 意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） 2、（13年天津卷）阅读下面这首律诗，按要求作答。（8分）

野菊 【宋】杨万里

未与骚人当糗粮①， 况随流俗作重阳。 政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？

已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族， 犹向陶翁觅宠光。

【注】①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。 ②政：通“正” （1） 颔联描绘了怎样的野菊形象？（2分） （2） 请自选角度赏析颈联。（3分）

（3） 尾联化用了陶渊明那句诗？表达了作者怎样的志趣？（3分）

【解析】第(1)题考查对诗歌中形象的把握情况。赏析诗歌中的形象，首先要立足诗歌内容，然后再结合诗中的文字。第(2)题考查诗句的赏析。其实对诗句的赏析，也要体现在对诗句中具体的字赏析。第(3)题是分析诗歌的思想感情和内容的理解与把握。 答案参考：（1）野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人欣赏而减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。

（2）修辞：对偶、借代 炼字：“逢”“忙” 色彩：“碧”“黄” 情感：喜爱之情 （3）采菊东篱下 率性自然 超凡脱俗

【课堂练习】

1、阅读下面唐诗，回答问题。

感遇三十八首（其二）

陈子昂

兰若生春夏，芊蔚何青青！幽独空林色，朱蕤冒紫茎。 迟迟白日晚，袅袅秋风生。岁华尽摇落，芳意竟何成？

（1）结合全诗简要分析兰若的特点，并说说作者是用了哪几种艺术手法来写兰若的？ 【参考答案】兰若的特点：花叶繁茂，幽雅清秀，芳华易落。

艺术手法：正面描写和侧面烘托相结合，首联从兰若的枝叶落笔，用以衬托花色之美，颔联由茎及花，正面刻画。对比和反衬，“幽独空林色”一句，诗人以群花的失色来衬托兰若的卓越风姿。

（2）请简要分析本诗所表达的思想感情。

【参考答案】诗的前四句赞美兰若风采的秀丽，后四句感叹其芳华的凋落。诗人以物自喻，托物言志。借兰若的花叶繁茂、幽雅清秀来比喻自己出众的才华。借花草之凋零，悲叹自己的年华流逝，理想破灭。

2、阅读下面唐诗，回答问题。

柳 李商隐

曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。

[注] 李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。 （1）试析“曾逐东风拂舞筵”中“逐”字的精妙之处。（3分） 【参考答案】“逐”字写柳枝追逐春风，运用拟人手法，变被动为主动，写出了柳条的蓬勃生机。

(2)试析这首诗的表现手法。诗中表现了诗人怎样的思想感情？（4分）

【参考答案】表现手法：对比反衬。前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹非凡的乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞；后两句写秋日之柳，清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。春日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的衰落，表现出作者对秋日之柳的悲叹之情。

思想感情：自伤迟暮，自叹身世。（或表达作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心境。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/qiet.html