护理礼仪教案2018 - 图文

兰州科技职业学院课时计划

课程名称： 护理礼仪与美学 授课教师： 李娟娟 No___1____ 授课日期 授课班级 授课地点 授课题目 教学目的 2018/8/27 2018/8/27 2018/8/27 2018/8/27 2018/8/27 护理181班 护理181班 护理181班 护理181班 护理181班 护理182班 护理182班 护理182班 护理182班 护理182班 第一章 绪论 1.掌握：礼仪及护理礼仪与美学的定义、作用；礼仪的基本原则。 2.熟悉：护理礼仪与美学的基本内容；提高护理工作者应具备的基本礼仪与美的素养。 3.了解：护理礼仪与美学的起源与发展；护理礼仪与美的学习方法和意义。 4.学会在护理工作中将护理礼仪与美学融会贯通并熟练运用。 5.具有提升护理职业礼仪素养和增强护理职业审美的能力培养的意识。 重点与难点 1.重点：护士日常工作中的行为礼仪要求和规范。 2.难点：领会学习的内容，规范自己的行举止。 1.案例导入 2.理论讲解 3.案例分析 4.习题讲解 √多媒体 □普通课 √□□理实一体化 □实训课 教学设计 授课形式 复习提问 授课内容 要 点 礼仪美学的基本原则是什么？ 一 、礼仪与美学的发展概述 二 、礼仪与美学的基本概念 三 、学习护理礼仪与美学的意义与方法 课外作业 授课总结 护理礼仪的基本要素是什么？ 本章内容为绪论，通过理论知识的学习及案例的分析，使学生能够对护理礼仪有进一步的认识，本章重点为护士日常工作中的行为礼仪要求，通过学习使得学生明白临床中应该要做到的一些礼仪。 教研室主任 审核意见 签名 月 日 编制日期： 2018 年 月 日

第一章 绪论

学习目标

1.掌握礼仪及护理礼仪与美的定义、作用；护理服务的礼仪原则。 2.熟悉护理礼仪与美学的基本内容。

3.了解护理礼仪与美学的起源与发展、学习方法和意义。 4.学会在护理工作中将护理礼仪与美学融会贯通并熟练运用。 5.具有提升护理职业礼仪素养，增强护理职业审美的能力。

本章重点难点

1.重点：护士日常工作中的行为礼仪要求和规范。 2.难点：领会学习的内容，规范自己的行举止。

第一节 礼仪与美学的发展简史

案例

孔子说：“安上治民，莫善于礼”，国之治乱系于礼之兴废。元世祖忽必烈招贤纳士则以礼为重，其时，有一位名气很大的文人名叫胡石塘，被举荐进京面见忽必烈，欲受其重用。忽必烈问此人：“你有什么才能啊？”胡赶紧回答：“陛下，我有治国平天下的才能……”说着正要展示自己的雄才大略，忽必烈却哈哈大笑道：“一个人连自己头上的帽子都戴不平，还能平天下？”原来此人因平时不拘小节、不重仪表，在这么重要的时刻仍然歪戴斗笠，以致自毁前程。

请问：

1.什么是礼仪与美？二者是如何产生和发展的？ 2.礼仪与美在中国历史长卷中扮演了什么角色？ 3.为什么要习礼、知礼、行礼，意义何在？

一、礼仪与美的产生与发展 （一） 礼仪与美的产生

礼仪与美起源于人类之初的原始社会，伴随着人类的活动和原始宗教的产生而产生。促成其产生的因素有：

1.人类协调矛盾的需要

2.为满足自身欲望的本能需要

3.产生于人类表达敬意和意向的需要 （二）礼仪与美的发展 从历史发展的脉络看，人类漫长的礼仪与美的发展有其历史渊源，大致分为以下几个阶段：起源阶段→形成阶段→变革阶段→强化阶段→衰落阶段→现代阶段的发展。

二、护理礼仪与美学的孕育和发展 护理礼仪是近几年才产生的新兴学科，一系列社会因素和理论研究的发展变化使它迅速崛起为护理学科中的一个重要分支。

引起护理礼仪与美学的孕育和发展的因素可以分为宏观和微观两个方面：

1.宏观上，现代护理文化变革发展的需要 现代护理技术突飞猛进的发展促使护理服务范围不断扩大，层次不断提高，观念不断更新。 2.微观上，护理理念发生重大变革的需要 现代护理已由从前“疾病治疗为中心”的功能性护理向“人的身心健康为中心”的全方位护理理念转变。

第二节 护理礼仪与美学的基本内涵

案例

某医学院校一直都非常注重培养护生的礼仪与美学修养，不仅开设《护理礼仪与美学》课程，要求学生认真学习护理礼仪与美学理论，而且还要求学生把学到的礼仪与美学知识运用到临床护理工作中。学校经常开展护理礼仪与美学知识竞赛活动，每年的“5·12”国际护士节，都要举行授帽仪式和护理礼仪与美风采展。通过这些丰富多彩的活动，提高护生的学识、素质、修养，提高护生的审美意识，增强护生的荣誉感、责任感、使命感，以塑造新时代“白衣天使”的美好形象。

请问：

1.护理礼仪与美学有哪些基本原则？ 2.护理礼仪与美学的特点是什么？ 3.护理礼仪与美学有怎样的关系？

一、礼仪与美学的定义和基本原则 （一）礼仪与美学的定义 1.礼仪

礼仪是人们在日常生活和社会交往中，为表示尊重和敬意、保持社会正常秩序所需要的一种生活社交规范，也是在社会生活中应予遵守的基本道德准则和美学规范。 2.美学

美学是研究人与世界审美关系的一门学科，即美学研究的对象是审美活动。审美活动是人的一种以意象世界为对象的人生体验活动，是人类的一种精神文化活动。

（二） 礼仪与美学的基本原则

护士服务中的礼仪与美学原则，对护士而言同等重要，是护士在工作的过程中，处理各种人际关系的指导思想和出发点，掌握这些原则有助于更好地学习运用礼仪，达到一种美学境界。

二、护理礼仪与美学的定义及特点 （一）护理礼仪与美学的定义 1.护理礼仪的定义

护理礼仪是指护士在职业工作中所应遵循的行为规范和准则，是护士的综合素质和良好职业形象的重要体现方式。 2.护理美学的定义

护理美学是运用美学的基本原理、原则和观点，研究护士在维护和提高人类身心健康的全部护理活动中，所体现出来的护理美现象以及护理审美规律的一门新兴的、交叉性的应用学科。 3.护理礼仪与美学的含义

护理礼仪与美学是一种基于护士修养的职业礼仪和一种专业的文化模式，是研究护理交往艺术和塑造护士交往中心灵美、形象美及其行为规范和准则的学

问。可以指导和协调护理人员在护理活动中，如何艺术性地运用各种护理工作程序，解决护理对象在身体、心理、社会等方面的健康问题。 （二）护理礼仪与美学的学科特点

1.护理礼仪的学科特点 护理礼仪可归属于护理专业人文应用学科，具有下列学科特点：

（1）实践操作性 （2）广泛综合性 （3）服务艺术性 （4）职业从属性 （5）时代创新性

2.护理美学的学科特点

（1）从美学角度看，护理学本身就蕴含着美的理念、美的规律，是科学与艺术的高度结合，具有美的价值。

（2）从护理学的角度看，美学在护理工作中不只是单纯的表现为审美活动，更重要的是美学对护理学科的发展起着重要的促进作用。

三、护理礼仪与美学的关系

（一）护理礼仪与美学是相辅相成的关系

（二）护理礼仪与美学是塑造护士职业形象美不可或缺的课程

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