21仰恩大学2013年度本科教学质量报告DOC

仰恩大学2013年本科教学质量报告

仰恩大学由爱国华侨吴庆星先生及其家族设立的仰恩基金会于1987年创办，是全国第一所具有颁发国家本科学历证书和授予学士学位资格的私立大学。2008年以良好的成绩通过教育部本科教学工作水平评估，成为福建省第一所通过本科教学工作水平评估的民办高校。

2013－2014学年度，仰恩大学在上级领导的关心与支持下，办学体制逐步理顺，以党的十八大和十八届二中、三中全会精神为指导，以深入开展党的群众路线教育实践活动为主线，以全面贯彻落实学校第三次教学工作会议提出的各项任务为重点，深化改革，转变作风，扎实推进以“体制改革和内涵建设”为核心的战略转型。

第一部分 本科教育基本情况

一、学校定位与发展目标

办学类型：应用型、教学型地方本科高校 办学层次定位：以应用型本科教育为主

人才培养目标：培养知识结构合理、实践能力较强、综合素质较高、富有创新精神和创业意识的应用型创新人才

发展目标：争取用十年左右的时间把仰恩大学初步办成一所“开放型、国际化”的现代大学。 二、本科专业设置与分布

2013年度，我校有6个学院、1个直属系、4个直属教研部，设有33个本科专业；本科教育基本确定了建设优势经管学科，支持应用文法学科，发展特色工科，多学科协调发展的学科发展思路。

1

表1 本科专业结构与布局一览表 学科门类 专业名称 数量 所占比重 33.33% 18.18% 15.15% 18.18% 6.06% 6.06% 3.03% 管理学 经济学 工学 文学 理学 法学 哲学 工商管理、市场营销、会计学、财务管理、信息管理与信息系统、行政管理、物理管理、审计学、11 人力资源管理、公共事业管理、文化产业管理、 金融学、经济学、国际经济与贸易、经济统计学、6 财政学、保险学 计算机科学与技术、电子信息工程、网络工程、5 通信工程、电气工程及其自动化 英语、汉语言文学、广告学、广播电视学、新闻6 学、汉语国际教育 信息与计算科学、数学与应用数学 法学、社会工作 哲学 2 2 1 三、在校生情况

2013年，我校学生总数为7670人，100%为本科全日制学生。其中，一年级1408人，二年级608人，三年级3034人，四年级2620人。女生4497人，中共党员613人。

四、本科生源质量情况

2013年，我校文科18个专业招生，理科22个专业招生，共招生1500人。其中文科785人，最高分487分、最低分441分，平均分451.3分，超过福建省本二控制线20分 ；理科715人，最高分497分、最低分415分，平均分439.5分，超过福建省本二控制线39分。

第二部分 师资与教学条件

一、师资数量及结构

学校建立了一支能满足教学要求的师资队伍。2013年，我校担任教学工作的教师共422人（含外聘教师），其中专任教师361人（含16名外籍教师），副高职称以上人员65人，中级以上职称人员233

2

人，占教师的比例为65%；硕士学位以上人员223人，占教师的比例为62%。

二、生师比

我校2013年度在校本科学生为7670人，校内专任教师为361人，外聘教师45人，按照外聘教师22.5人折算为专任教师人数，我校生师比为20：1。

三、教授为本科生上课情况

我校教授100%承担本科教学。在2013-2014学年度中，全校共开设本科课程784门，副教授以上职称教师教授课程共计140门，讲授本科课程占总课程数的比例为17.9%。

四、教学经费投入情况

学校以教学为中心，统筹安排经费预算支出，教学运行、教学改革和教学基础条件建设经费优先进行考虑，较好地满足了人才培养需要。2013年度我校教学日常运行支出达到2529万元，生均教学日常运行支出3297元；教学实验仪器设备总值6651万元，生均8671元；2013年度新增仪器总值273万元。学校本科生实践经费支出28万元，生均37元，其中大四学生的实习经费为20万元，人均76元。

五、本科教学用房情况

学校总占地面积1217550平方米，生均占地158.74平方米。校园总建筑面积达415484平方米，生均54.17平方米，其中教学行政用房152815平方米，生均19.92平方米。实验室总面积11999平方米，生均1.56平方米。运动场地共155个，总面积142956平方米，生均18.63平方米。学生活动中心69个，总面积8417平方米，生均1.09平方米。现有多媒体教室、语音室274间，共26623座，每百生均347座。各类教室、实验室、实训中心、体育场馆和教学辅助用

3

房配备齐全，功能齐备，满足了本科教学的需要。

六、图书馆建设

我校有图书馆馆舍面积29078平方米。现有纸质图书1279000余册，生均图书166册；电子图书种类达826800种，电子期刊5198种。丰富的图书资源，较好地满足了师生教学科研的需要。

2013年，我校图书馆更新了同方知网（期刊网）、方正Apabi中华数字书苑、万方-中国学位论文全文数据库；发布考试网、爱墨得（Emerald）全文期刊回溯库等9个试用数据库；推出了“书香仰恩”在线阅读平台和超星数字图书馆的手机移动图书馆；馆内覆盖了无线网络、电信wifi，一楼大厅摆放了学习、休闲的圆桌藤椅，走廊摆放长椅，有效改善了学习环境；自习室更换安装了LED节能灯、22台吊顶空调、饮水机，大大改善了学习条件；图书馆各个入口安装了门禁及圈存机，刷卡系统与图书馆管理系统进行了对接，调试成功，已投入到使用中。

七、信息资源及其应用情况

目前仰恩大学以网络信息中心作为总出口与中国教育和科研网和电信网络进行连接，接入互联网，出口总带宽为110M，其中教育网出口带宽10M，电信出口带宽100M。校园网覆盖所有教学楼、新旧区行政楼、图书馆、文体中心等，实现千兆到楼，百兆到桌面的传输速率。学生宿舍、教师宿舍网络由电信、移动和联通三家通信运营商建设，实现每个宿舍宽带接入，学生和教师均可在教室和宿舍校园网访问校园网上的资源。目前学校引进有清大燕园同步录制系统，建设完成同步录制数字化教室14间、全自动同步录制互动直播教室3间，可实现课堂教学的同步录制和互动直播。建设运行有仰恩大学在线学习平台，可实现网络视频教学和空间自主学习，目前包含自主课件

4

46门课，710课时，且每学期都在增加。同时试用清大燕园互动点播课堂，该平台含点播视频116个。此外在线学习平台学习空间已向全校师生开放，完成在校师生注册。同时，正在进行“校园一卡通”系统工程。学生的报到注册、宿舍区出入、校园消费等实行“校园一卡通”管理。该系统将为学校的服务、管理和教育搭建一个新型的数字化平台，给我校广大师生员工的工作、学习和生活提供更加方便、快捷、优质的服务。

第三部分 教学建设与改革

为了贯彻第三次工作会议精神，我校修订了人才培养方案并进行了一系列的改革。

一、加强专业建设

学校从实际出发，遵循教育发展规律，合理调整专业布局，不断优化专业结构；适应地方经济建设和社会发展对人才的需要，大力发展与地方经济建设密切相关的应用型专业。

专业建设遵照“控制规模，适度发展，注重内涵，狠抓质量”的发展思路，紧紧围绕地方经济建设和社会发展需要，以招生与就业为导向，对现有7个学科33个专业进行全面调整，学校明确保留若干专业、取消若干专业的发展战略。根据工科转型发展，适度增设个别新专业，使全校（本科专业总数控制在20个左右）形成数量适当、结构合理、优势互补、交叉渗透的专业体系。重点建设一批具有特色和优势，在培养高素质紧缺人才、服务经济建设和社会发展上发挥引领作用的重点专业。本年度立项专业综合改革试点5项。

二、加强课程建设 1.课程设置及课堂教学规模

2013-2014学年，学校开设课程总门数为784门，开设选修课304

5

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/qgsh.html