浙江省杭州市萧山区2014-2015学年高二上学期五校联考期末考试语

2014学年第一学期萧山五校高二期末教学质量检测

语文 试题卷

命题人：萧山六中 郑玉涛 审核人：萧山九中 杨丽

考生须知：

1．本卷满分100分，考试时间120分钟；

2．答题前，在答题卷密封区内填写学校、班级、姓名、学号、试场号、座位号； 3．所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效，考试结束只需上交答题卷。

一、语言基础与应用（17分，其中选择题每小题2分） 1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( ▲ )

A．谂知（shěn ) 卓越(zhuō) 鹰隼（sǔn ） 物阜民丰（fù） ．．．．B．启碇（dìng） 罡风（gāng） 乳媪（ǎo ） 追本溯源（shù) ．．．C．铁砧（zhēn) 缱绻（juǎn） 混沌(hùn) 商贾云集 ( gǔ ) ．．．．D．气氛（fēn） 晕车（yùn) 胡诌（zhōu ） 纷繁芜杂(wú) ．．．．2．下列各句中没有错别字的一项是( ▲ )

A．让自由之声从新罕布什尔州的巍峨的崇山竣岭响起！让自由之声从科罗拉多州冰雪覆盖的落基山响起！让自由之声从加利福尼亚州蜿蜒的群峰响起！

B．一阵惊惶和痛苦的抽畜散布到他脸上每一根筋络，但是他没有叹一口气，只是把头向后转转，向右转转，又向左转转，并且把头摇得象腰上被牛虻叮过的公牛。 C．那么设想一下当这种快乐为阳光所萦绕，为音乐所震奋，为带圆柱形门廊的体育馆所珍藏时，该是何等情景呢?

D．我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实。100年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受奴役。 3．下列句中加点词语使用正确的一项是（ ▲ ）

A．这个最慷慨和热情好客的城市的领导人士、享誉世界的歌星以及一支朝气蓬勃的体育队伍聚集在这里，为这次盛会树立了历史性、公民精神、青春和艺术性等．．多重声誉。

B． 3月8日，杭州的最高气温飙升到29.9℃。即使没有突破“三”字大关，但依．．然继3月7日之后，再破1951年有气象记录以来，杭州三月上旬的最高气温记录。 C．第21届成都花展在百花潭公园举行，园内展出3万余盆鲜花，真让人感受到了什么叫五彩缤纷，什么是如花似锦。 ．．．．

D．100年后的今天，黑人仍然萎缩在美国社会的角落里，并且意识到自己是故土家园中的流亡者。今天我们在这里集会，就是要把这种耸人听闻的情况公诸于世。 ．．．．

4．下列各句中没有语病的是（ ▲ ）

A．《甄嬛传》在各地方台播出以来，网友尽管拍砖不断，但是导演郑晓龙说，拍《甄嬛传》就是要“让观众看到真实的历史”。

B．当美国消费者对麦当劳餐食的营养价值及其汉堡包中脂肪含量表示疑虑之时，北京的老百姓则正在接受麦当劳餐食是富有营养和健康的媒体报道和经营管理者的宣传。

C．我们全部的尊严就在于思想。正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时间，我们才必须提高自己。因此，我们要努力好好地思想；这就是道德的原则。 D．日本政府自从悍然宣布购买钓鱼岛以来，中国各地爱国民众以不同的方式对日本政府的丑恶行径予以强烈的谴责和声讨。

5．下列对联，用于高中毕业典礼上教师勉励莘莘学子，恰当的一项是（▲） A．格物致知循大道，求真本信立高标。 B．融贯中西学已成，博通古今业无疆。 C．慕师恩众星北拱，瞻学谊群贤南飞。 D．学富雕龙文修天下，才雄走马星陨人间。

6．把下列句子组合成语意连贯的一段话填入横线处。（只填序号）（3分）

对于讲究面子的中国人来说，在麦当劳就餐与在中国餐馆就餐的感受是很不同的。 ，正是通过上述不同感受的比较，一些顾客体会到麦当劳餐厅里平等、民主的氛围。

①在麦当劳，不但菜单品种有限，而且品种之间价格差别不大

②与麦当劳不同，中式餐馆菜单品种不仅繁多，而且品种价格差别巨大 ③受到的服务也会因此有很大的差异，使就餐者消费反差显露无余 ④从而使就餐者消费差异不大，餐厅服务员提供的服务也差别不大 ⑤加上餐厅空间结构上往往设有前者所没有的雅座或单间。

⑥低收入者的偶尔光顾，不会因此露穷；而高收入者的经常涉足，也难于因此显富。

▲ 7．仿照示例，选择下面提供的文字部件组成两个新的汉字，并分别撰写一段该汉字的解说性文字。要求：至少使用比喻或拟人中的一种修辞，字数不超过30个字。（4分）

例：日 寸

时：当日光的背影一寸寸变矮的时候，人们才惊觉那就是时光。 ▲ ▲

二、古诗文阅读（共25分）

（一）阅读下面甲乙两段文言文，完成8—11题。（12分，其中选择题每小题2分）

（甲）报任安书（节选）

司马迁

夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子；至激于义理者不然，乃有所不得已也。今仆不幸，早失父母，无兄弟之亲，独身孤立，少卿视仆于妻子何如哉？且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉！仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉！且夫臧获婢妾，犹能引决，况若仆之不得已乎？所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后．也。

古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事、思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策以舒其愤，思垂空文以自见。

仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败兴．

坏之理，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉？然此可为智者道，难为俗人言也！

且负下未易居，下流多谤议。仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人，亦何面目复上父母之丘墓乎？虽累百世，垢弥甚耳！是以肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知其所如往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也。身直为闺阁之臣，宁得自引深藏于岩穴邪！故且从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑。今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆之私心剌谬乎？今虽欲自雕琢，曼辞以自饰，无益，于俗不信，适足取辱耳。要之死日，然后是非乃定。书不能悉意，故略陈固陋。

谨再拜。

（乙）司马迁传

班固

故司马迁据《左氏》、《国语》，采《世本》、《战国策》，述《楚汉春秋》，接其后事，讫于天汉。其言秦、汉，详矣。至于采经摭传，分散数家之事，甚多疏略，．

或有抵梧。亦其涉猎者广博，贯穿经传，驰骋古今，上下数千载间，斯以勤矣。又其是非颇缪于圣人，论大道而先黄、老而后六经，序游侠则退处士而进奸雄，述货殖则崇势利而羞贱贫，此其所蔽也。然自刘向、扬雄博极群书，皆称迁有良．

史之材，服其善序事理，辨而不华，质而不俚，其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。乌呼！以迁之博物洽闻，而不能以知自全，既陷极刑，幽而发愤，书亦信矣。迹其所以自伤悼，《小雅》巷伯之伦。夫唯《大雅》“既明且哲，能保其身”，难矣哉！

8．下列句子中词语解释错误的一项是（ ▲） A．恨私心有所不尽 恨：愤恨 B．稽其成败兴坏之纪 稽：考查 C．此其所蔽也 蔽：短处 D．至于采经摭传 摭：搜集

9．下列句子中加点的词的意义和用法相同的一项是（▲） A．唯倜傥非常之人称焉 吴之民方痛心焉 ．．B．仆以口语遇遭此祸 以先国家之急而后私仇 ．．C．迹其所以自伤悼 所以游目骋怀．．．．

来源学&科&网

D．而文采不表于后世也 至激于义理者不然 ．．10．下列对原文的叙述和赏析，不正确的一项是（ ▲ ）

A．甲文融议论、抒情、叙事于一体，文情并茂。叙事简括，都为议论铺垫，议论之中感情自现。表达了自己的光明磊落之志、愤激不平之气和曲肠九回之情。 B．甲文用周文王、孔子、屈原等古圣先贤愤而著书的典故，表现作者隐忍的苦衷、坚强的意志和奋斗的决心。这些典故能让人深刻的感受到作者伟岸的人格和沉郁的感情。

C．甲文中作者借任安要求其“推贤进士为务”，陈述了自己不能听从的理由，由此引发了一大篇愤激之词。词中向好友任安直接表明了自己是受冤的，文字间多含着怨恨之气，世态炎凉。

D．乙文中班固认为司马迁写史视野广博，著述详尽，勤奋努力，极具才能，尽管他辨证地指出了其在经济与是非观等方面的不足，但是对其才能的称赞之情却尽显无疑。

11．翻译文中划线句。（6分，每小题3分）

（1）今少卿乃教之以推贤进士，无乃与仆私心剌谬乎？

▲ （2）以迁之博物洽闻，而不能以知自全，既陷极刑，幽而发愤，书亦信矣 ▲

（二）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（只选3小题，共6分）

12．（1）执手相看泪眼， ▲ 。念去去，千里烟波， ▲ 。（柳永《雨霖铃》）

（2）时维九月，序属三秋， ▲ 。 ▲ 。（王勃《滕王阁序》） （3） ▲ ，此时无声胜有声。 ▲ ，铁骑突出刀枪鸣。（白居易《琵琶行》）

（4） ▲ ， ▲ 。不积小流，无以成江海。 （荀子《劝学》） （5） ▲ ，蓝田日暖玉生烟，此情可待成追忆， ▲ 。（李商隐《锦瑟》）

（三）阅读宋词，完成13-14题。（7分） 南乡子·送述古① （宋）苏轼

回首乱山横，不见居人只见城。谁似临平山上塔，亭亭，迎客西来送客行。 归路晚风清，一枕初寒梦不成。今夜残灯斜照处，荧荧，秋雨晴时泪不晴。 [注] ①述古:陈襄，字述古，苏轼任杭州通判时的同僚与好友。时苏轼为杭州通判，陈襄先 调知杭州后又调离杭州。

13．句末“今夜残灯斜照处，荧荧”一句既渲染了环境的 ▲ ，又将“荧荧”比作 ▲ ，表现了作者 ▲ 的心境。（3分）14．简要分析本词两处“衬托”的艺术效果。（4分）

▲ ▲ 三、现代文阅读（共18分） 阅读下面文章，完成15—18题。

怀念牛 申平

来源学_科_网Z_X_X_K]

一路上，我恨不能把大黄牛打死……

这是30多年前的一天，亘古不变的太阳照耀着内蒙古一个农业县的乡村土路，17岁的我赶着一辆破牛车，进山拉柴去。

那时我家成份高(我爷爷是地主)，所以像我这样一个“地主羔子”，在村里受欺凌仿佛就是天经地义。昨天娘带着我去找生产队长申请用车时，生产队长的脸从头到尾都是黑的。早晨我套车出发，生产队长又特意赶来说：“就给你一天时间，今天天黑以前必须回来，牛不能少半根毛，车不能有半点损坏，否则，你就是破坏生产！”听听，这叫什么话，我心里真是恨死了他。

因为心里有气，我便拿驾车的大黄牛出气，没想到它却跟我捣起蛋来。他开始不走正道，一会往左拐，一会往右行，还不断地想走回头路。我用鞭子使劲抽它，也许因为我人小力不够，它好像根本就不在乎。直到我把鞭子打烂，它也根本不听我的指挥。看我手里没了家什，它变得更加嚣张，居然往路边一靠，梗起牛脖子不肯走了。我跳下车来，恶毒地咒骂它，用脚踢它，可它就是不走。（1）它的一双牛眼不断地斜视着我，我分明在那里面看到了轻蔑和嘲笑。联想到村上人对我的欺辱，我真的是被气急了。我看到车上有一根绞柴车用的木棒，就把它抽出来，抡起来就往大黄牛身上猛打。我边打边骂：狗日的，让你们欺负我！让你们欺负我！这回它大概被打疼了，居然狂跳起来，拖着车子下了便道，没命地往前狂奔，直到车被树挂住。

我从后面追上来，脸上流的不知是汗水还是泪水，我和大黄牛面对面地喘着粗气，互相怒视着。如果当时我手上有刀，我真想马上宰了它。宰了它我就自杀，这个世界真是太冷酷了！后来我冷静下来，我把木棒放回到车上，上前去摸大黄牛的脑袋，我带着哭腔对它说：大黄牛，我求求你了。我知道你不愿意进山，刚才也是我不好，可我家连一点烧柴也没有了。我还得活下去呀！你可怜可怜我，行吗？说也奇怪，不知大黄牛是闹够了还是听懂了，接下来它竟开始听我指挥，重新上路出发。

由于在路上耽误了时间，所以到林场装上柴禾以后，太阳就压山了。林场的一个职工对我说：“小伙子，你干脆等明天再走吧。出山这么远，小心碰上狼啊！”我何尝不想如此，可我想起了生产队长的话，只好摇摇头，咬牙上路。临行前，我在林场选了一根小臂粗的柞木棍防身。

回家的大黄牛根本不用吆喝，它拖着一大车柴禾还有我，大踏步地朝前走着；但无论它怎样快走，没出山天就黑透了。路上空空荡荡，不见一个人影。天越来越黑，我越来越怕。我忽然觉得，大黄牛成了我在这个世界上的唯一依靠。

真是怕啥来啥。忽然，大黄牛的脚步慢了下来，接着它又停住了。我往前面

一看，头发不由得直立起来。狼！前面的路上站着几条黑影，它们的眼睛闪动着蓝光。我一下子觉得浑身发麻，几乎就要从车上栽下来。大黄牛这时回头看了看我，好像在问我怎么办。我声嘶力竭喊了一声：“大黄牛，全看你的了！”话音未落，只听大黄牛“哞”地一声大叫，它把脑袋贴近地皮，拖起车快速向前冲去。几条狼先还在路上不动，等到大黄牛走近，它那两支锋利的犄角向它们晃动的时候，它们才不得不跳开，但随即它们便开始从两侧向大黄牛发起进攻，跳跃着去咬大黄牛的肚子和腿。这时我被大黄牛的气势所鼓舞，几乎忘了害怕。我两脚分别站到两边车辕上，抡起柞木棍开始打狼。柞木棍极其坚硬，打到狼身上发出沉闷的响声，我听到了狼的哀叫声。这样一来，大黄牛的犄角和我的柞木棍便形成了一张强大的火力网，车上的柴又是树杈荆条，所以狼们只有跟着车跑，不敢靠前。但它们并不放弃，继续穷追不舍，在车的两边蹦跳嚎叫。

前面突然出现了两支火把，接着听见马蹄声响，跟着的狼立刻不见了。啊，有人！我当时的感觉就像是见到了救星！更让我想不到的是来人竟是生产队长，还有几个村里人，他们是专门来接我的。（2）我一时激动得不知说什么才好，霎时觉得生产队长的黑脸也是那么可爱。

生产队长看了看我，问了一下情况，淡淡地说了一句，没事就好。随后他又说了一句：“大黄牛真是好样的”。我从车上跳下来，上前抱住了大黄牛的脖子，使劲地亲吻着。大黄牛也伸出舌头，舔着我的脸。在这一瞬间，我和大黄牛成了生死至交的好朋友。

此后我经常到牛栏里去看大黄牛，送青草给它吃。为此，村里人也开始对我友好起来，说我是个有良心的人。是啊，我怎么能忘记大黄牛呢。如果不是大黄牛的勇敢忠诚，我也许早已葬身狼腹了。

这件事虽然过去了多年，大黄牛也早已不知所终，但我依然深深地怀念它。 15．请简要概括文中怀念的“牛”有怎样的特征。（4分）

▲ 16．赏析文中划线的两个句子。（6分）

（1）它的一双牛眼不断地斜视着我，我分明在那里面看到了轻蔑和嘲笑 ▲ （2）我一时激动得不知说什么才好，霎时觉得生产队长的黑脸也是那么可爱。 ▲

17．文中为什么用较多的笔墨写牛与狼的对抗？（3分）

▲

[来源:学_科_网Z_X_X_K]

18．结合全文，概括作者对牛的感情变化，并谈谈你获得了哪些人生启示。（5分） ▲

四、作文（40分）

19．阅读下面的材料，根据要求作文。

①朱自清说：“我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。”

②有人说：“人类是一种群居的独居动物。每个人都有自己的秘密，也都需要独立思考的空间。”

③全世界的狼都有一个共同的习性：在严寒的冬天集合成群，相互协助，共度寒冬。

综合上述文字，请以“群居与独处”为题， 自选角度，自定立意，文体自．．．．．．．．．定（诗歌除外），写一篇文章。不少于800字。

2014学年第一学期萧山五校高二期末语文试题答案

1.D 2.D 3.A 4.C 5.A 6．①④⑥②⑤③【解析】全对给3分，错两处给1分 7．示例 泪：凝聚在目中的水看不得一丝悲欢离合，几语凝噎挣脱了，那都是泪。

孝：每一个孩子都是每一位老人的基石，稳健的基石才能扛起一个个孝。

（4分，每条2分。语句必须写到选择的部件及组合起来的汉字，同时至少含有比喻或拟人中的一种修辞，少一个部件或汉字扣1分，缺少明显的修辞手法扣1分，字数超30个字的扣1分。）

8.A 9. B 10.C

11（1）如今少卿竟然教我推贤进士，这恐怕和我个人的想法相违背吧。（重点词：乃，无乃??乎，剌谬；语句不通顺则扣1分。）

（2）以司马迁的博学广闻，却不能靠智慧保全自己，已经遭受极刑仍在狱中发愤写作，他给任安的信中所陈述的也是可信的。（重点词：知自全，幽而发愤，信；语句不通顺则扣1分。）

[来源:学科网ZXXK]

来源12；（1）竟无语凝噎 暮霭沉沉楚天阔 （2）潦水尽而寒潭清 烟光凝而暮山紫

学科网ZXXK]

（3）别有幽愁暗恨生 银瓶乍破水浆迸 （4）故不积跬步， 无以至千里 （5）沧海月明珠有泪 只是当时已惘然

13．清冷幽寂，泪光，凄凉孤寂（3分，答对1点给1分，意思相近的词语也可）

14．上片“谁似临平山上塔，亭亭，迎客西来送客行”以高塔的静止无情反衬人之有情；下片“秋雨晴时泪不晴”用秋雨的停止衬托泪流不止。这两处衬托将山塔、秋雨拟人化，赋予作者自身的感情，情景交融，形象的表现了作者对友人的思念之苦。读来叩人心扉，令人叹婉不已。（指出两处衬托给2分，拟人手法1分，情感1分）

15、①固执②勤劳，能吃苦③勇敢、忠诚④通人性，与人亲近（写出一点1分）

16、（1）运用拟人的手法，表现大黄牛在我的鞭打下的抗议，反映当时我在村里的处境，表现我当时的怨恨之情。（手法1分，内容1分，情感1分）

（2）在危难之际，队长带人寻我，表达我对队长的感激与惊喜之情，与上文的队长形象作对比，刻画出了一个外表冷酷内心善良的队长形象。（手法1分，内容1分，情感1分） 17、①为下文队长的出现作铺垫，突出队长的形象；②突出黄牛忠诚、勇敢、通人性的特点，交代我内心的惶恐；③刻画一个紧张刺激的场面，照应结尾，为文中中心“对牛的怀念之情”服务。④通过牛与狼的对抗场面，为下文村民对我的不同态度作铺垫。（任选三点） 18、怨恨—祈求—感激—怀念。结合文本，有自己的独特感受与延伸，言之有理即可。（情感转变2分，感悟3分）

19作文：人生在世，既要善于与人交往，融入社会，重视从“群居”中获取乐趣；同时也要重视独处，在独处中建设内心世界，与自己的心灵交谈，在独处中获得从容、优雅、宁静的人生感悟。一个人适当地独处，对我们的人生没有坏处，而且对于培养一个人的沉思气质和独立思考的能力、习惯，都有很大的好处。适当的独处是对人生的一种修炼。（如朱自清《荷塘月色》“独处的妙处”）

当然，适当地独处并不以孤立自己为目的，不是为了远离人间，适当地独处是为了更好地同世间的人同歌共舞，是为了在人间更高地腾飞。缺乏群居的生活是一种缺陷，缺乏独处

的生活则是一种灾难。

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