语文教学工作总1
更新时间:2023-12-23 05:43:01 阅读量: 教育文库 文档下载
初二上学期语文教学工作总结
张冬连
弹指间,又到年终岁尾,一学期即将结束。回首这学期,本人兢兢业业,任劳任怨,恪尽职守,积极课改,取得了较为不错的成绩。下面将本学期的工作做一总结。
一、响应学校课改精神,积极投身课改工作 本学期,我校在宋局长的带领下展开了新一轮的教学改革。全校百余名教师课堂教学大比武应时而生。教师们摩拳擦掌,使出浑身解数,课堂异彩纷呈;专家们高屋建瓴,拿出看家本领,点评精彩到位。徜徉在百花园般的各色课堂,我如蜜蜂采蜜般博采众长,听着专家们如同天籁的教育箴言,我如获至宝急切践行。忘记了年龄,忘记了疲累,半个月下来,共观课46节,议课46节,平均每天6节;听课笔记满满一大本,听课感言长长好几页。观课议课的同时,我也认真反思自己的教学实际,研究学生,树立以学生终身发展为目的的教学思想,认真备课,备学案,学习别人课堂上的精华,糅合专家们的教育理念,灵活使用本校语文教学模式:三段四步式,使自己的教育教学能力有了很大的提升。
二、运用灵活的教学方式,焕发课堂活力
教育改革的关键是学习方式的改变。为此,我积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的的课堂教学方法。处理每单元的重点篇目,我都能灵活使用本校教学模式三段四步式,根据内容精心设计问题,组织课堂教学。学生自己读书,自己提问,自己解答,自己点评,教师只稍加点破和引导,师生互动、生生互动、组织互动、环境互动,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会,学生成为了课堂上真正的主人。自读篇目则更是以学生自学为主,一般以小组为单位进行,A、B、C层的学生各自完成小组长分配的任务,然后组内交流学习经验和心得。这样各层各类学生都动了起来,学生的整体素质也有了很大的提高。
三、利用一切机会,适时进行写作训练
本学期,除了做大作文10篇外,我还抓好时机或创造时机,进行写作训练。 开学初,看了中央电视台《开学第一课》后,我及时给学生看了视频,开了座谈会,班内制作《幸福宣言》的专栏,并请学生写作《幸福是什么》,使孩子们不仅对幸福有了深刻的体会,还学到了以幸福为话题的写作方法和技巧。开学了,学校粉刷一新旧貌换新颜,写《开学新感受》;换了新老师,写《我的新老师们》;每周一国旗下要演讲,写《听国旗下的演讲有感》;下雪了,写《2011年第一场雪》,物理课上认识了雾凇,语文课再识雾凇,写《美丽的雾凇》,拔河比赛后,写《拔河比赛的启示》,讲完《克隆是什么.》,组织学生开了辩论会,并写作《克隆之我见》,英语老师休病假了,换了新老师,写《想念我的田老师.》|《初识高老师》、《再识高老师》,实行根据小组积分调整座位后,写《新调位法之我见》??我把这些写作按质量分为A、B、C、三个等级,给予相应的量分,并将优秀写作粘贴于教室后面的展览栏,展览栏成了学生的乐园,课前课后,他们总爱围着读读、品品、说说、议议,学生们的写作兴趣大增。
四、工作失误及不足
尽管兢兢业业地工作,勤勤恳恳地育人,也难免会出现这样那样的问题。这学期出现的问题大致归结于下面几点:
1、课堂上调动学生欠缺。25班学生比较沉默,课堂不爱发言,调动学生就成为了当务之急,可是为了完成既定的教学任务,调动工作我常常是草草了事,
不够深入,经过启发学生回答不了的总是不由分说越俎代庖。学生的分析能力、表达能力等受到压制,学习积极性也大打折扣。
2、重复学生的答案。尽管明知课堂上不断重复学生的答案是教师的大忌,而且也时时提醒自己别犯,可是重复学生答案,浪费课堂时间却常常成为不争的事实。
3、落实工作不够细致,不够深入。早读听写的内容总是不能及时批阅,致使B类C类学生当堂没落实的知识得不到及时的跟踪落实,久而久之,他们的知识就有了漏洞。
四、改进措施与努力的方向 1精心组织教学活动,培养学生创造性思维品质,提高学生学习语文的兴趣。调动学生的学习积极性。兴趣是最好的老师,提高兴趣比讲授知识更为重要。同时要激发学生学习的自觉性和独立性,注重发展学生创造性的学习能力。
2、课堂上教师尽量少讲,还课堂于学生。学生能自己解决的问题教师决不讲,经过稍稍指导学生能完成的学习任务,教师也不讲。学生已完成的任务教师更不能重复,以免挤占课堂时间,影响教学任务的完成。
3、深入细致的展开落实工作,必要时步步紧盯,时时跟踪,确保知识得到及时落实,确保教学工作能有计划、有步骤的进行。
反思过去,才能总结经验;反思过去,才能发现不足。我一定会深研教材,寻求更科学有效的教法、学法,不断提高自己的专业技术,提高教学成绩。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”!
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