语文教学工作总1

初二上学期语文教学工作总结

张冬连

弹指间，又到年终岁尾，一学期即将结束。回首这学期，本人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，积极课改，取得了较为不错的成绩。下面将本学期的工作做一总结。

一、响应学校课改精神，积极投身课改工作 本学期，我校在宋局长的带领下展开了新一轮的教学改革。全校百余名教师课堂教学大比武应时而生。教师们摩拳擦掌，使出浑身解数，课堂异彩纷呈；专家们高屋建瓴，拿出看家本领，点评精彩到位。徜徉在百花园般的各色课堂，我如蜜蜂采蜜般博采众长，听着专家们如同天籁的教育箴言，我如获至宝急切践行。忘记了年龄，忘记了疲累，半个月下来，共观课46节，议课46节，平均每天6节；听课笔记满满一大本，听课感言长长好几页。观课议课的同时，我也认真反思自己的教学实际，研究学生，树立以学生终身发展为目的的教学思想，认真备课，备学案，学习别人课堂上的精华，糅合专家们的教育理念，灵活使用本校语文教学模式：三段四步式，使自己的教育教学能力有了很大的提升。

二、运用灵活的教学方式，焕发课堂活力

教育改革的关键是学习方式的改变。为此，我积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的的课堂教学方法。处理每单元的重点篇目，我都能灵活使用本校教学模式三段四步式，根据内容精心设计问题，组织课堂教学。学生自己读书，自己提问，自己解答，自己点评，教师只稍加点破和引导，师生互动、生生互动、组织互动、环境互动，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，学生成为了课堂上真正的主人。自读篇目则更是以学生自学为主，一般以小组为单位进行，A、B、C层的学生各自完成小组长分配的任务，然后组内交流学习经验和心得。这样各层各类学生都动了起来，学生的整体素质也有了很大的提高。

三、利用一切机会，适时进行写作训练

本学期，除了做大作文10篇外，我还抓好时机或创造时机，进行写作训练。 开学初，看了中央电视台《开学第一课》后，我及时给学生看了视频，开了座谈会，班内制作《幸福宣言》的专栏，并请学生写作《幸福是什么》，使孩子们不仅对幸福有了深刻的体会，还学到了以幸福为话题的写作方法和技巧。开学了，学校粉刷一新旧貌换新颜，写《开学新感受》；换了新老师，写《我的新老师们》；每周一国旗下要演讲，写《听国旗下的演讲有感》；下雪了，写《2011年第一场雪》，物理课上认识了雾凇，语文课再识雾凇，写《美丽的雾凇》，拔河比赛后，写《拔河比赛的启示》，讲完《克隆是什么.》，组织学生开了辩论会，并写作《克隆之我见》，英语老师休病假了，换了新老师，写《想念我的田老师.》|《初识高老师》、《再识高老师》，实行根据小组积分调整座位后，写《新调位法之我见》??我把这些写作按质量分为A、B、C、三个等级，给予相应的量分，并将优秀写作粘贴于教室后面的展览栏，展览栏成了学生的乐园，课前课后，他们总爱围着读读、品品、说说、议议，学生们的写作兴趣大增。

四、工作失误及不足

尽管兢兢业业地工作，勤勤恳恳地育人，也难免会出现这样那样的问题。这学期出现的问题大致归结于下面几点：

1、课堂上调动学生欠缺。25班学生比较沉默，课堂不爱发言，调动学生就成为了当务之急，可是为了完成既定的教学任务，调动工作我常常是草草了事，

不够深入，经过启发学生回答不了的总是不由分说越俎代庖。学生的分析能力、表达能力等受到压制，学习积极性也大打折扣。

2、重复学生的答案。尽管明知课堂上不断重复学生的答案是教师的大忌，而且也时时提醒自己别犯，可是重复学生答案，浪费课堂时间却常常成为不争的事实。

3、落实工作不够细致，不够深入。早读听写的内容总是不能及时批阅，致使B类C类学生当堂没落实的知识得不到及时的跟踪落实，久而久之，他们的知识就有了漏洞。

四、改进措施与努力的方向 1精心组织教学活动，培养学生创造性思维品质，提高学生学习语文的兴趣。调动学生的学习积极性。兴趣是最好的老师，提高兴趣比讲授知识更为重要。同时要激发学生学习的自觉性和独立性，注重发展学生创造性的学习能力。

2、课堂上教师尽量少讲，还课堂于学生。学生能自己解决的问题教师决不讲，经过稍稍指导学生能完成的学习任务，教师也不讲。学生已完成的任务教师更不能重复，以免挤占课堂时间，影响教学任务的完成。

3、深入细致的展开落实工作，必要时步步紧盯，时时跟踪，确保知识得到及时落实，确保教学工作能有计划、有步骤的进行。

反思过去，才能总结经验；反思过去，才能发现不足。我一定会深研教材，寻求更科学有效的教法、学法，不断提高自己的专业技术，提高教学成绩。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！

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