小学六年级美术下册头饰和帽子（一）名师制作优质教案苏少版

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头饰与帽子 一 教 学 目 标 从造型、颜色、用途、习俗等方面了解各种各样的帽子。 在写生帽子的基础上进行想像创作。 开拓视野，感受帽子的美感，提高学习兴趣，培养创造能力。 教 具 准 备 帽子实物，收集的有关帽子方面的文字、图片材料。 重 点 难 点 课时 教学重点：用写生的方法画自己喜欢的帽子。 教学难点：帽子的立体造型表现。 教 师 活 动 1．感知与体验。 谜语：一物生得巧，地位比人高。白天一肚毛，夜里空肚熬。 欣赏帽子和头饰， 摸材质、看颜色、说外形等方法来介绍帽子和头饰。 试着画一画帽子和头饰。 教 学 过 程 老师讲解。 创造与表现。 观看少数民族中的帽子及头饰的形象，比较它们的风格。 了解帽子的结构：帽檐、帽身、帽带三部分组成。 欣赏书上的图片，请同学们说一说自己最喜欢哪一顶?它是用什么材质做成的?它由哪几个部分组成? 老师用写生的方法，示范画一顶宽边草帽 学 生 活 动 表现出帽子的立体的感觉，并用线条和色彩来表现帽子的材质。 (5)作业要求：请同学们用写生的方法画一顶自己喜欢的帽子和头饰。 3．评价与反思。 举办千变万化的帽子和头饰展，请同学们将自己设计好的作品贴在黑板上，进行最佳写生奖的评选。 1

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小 结 作 业 后记备 注 第十七课 头饰与帽子 二 教 学 目 标 从造型、颜色、用途、习俗等方面了解各种各样的帽子。 在写生帽子的基础上进行想像创作。 开拓视野，感受帽子的美感，提高学习兴趣，培养创造能力。 教 具 准 备 重 点 难 点 课时 教学重点：用写生的方法画自己喜欢的帽子。 教学难点：帽子的立体造型表现。 学生准备：带一顶帽子实物，收集的有关帽子方面的文字、图片材料 学 生 活 动 教 师 活 动 1．感知与体验。 (1)今天，同学们都带来了各种各样的帽子，请同学们把自己带来教 学 过 程 的帽子戴在头上，相互欣赏，请几位同学向大家介绍自己带来的帽子。 (2)请同学来说一说帽子有什么作用?(实用、美观等) (3)用单线笔试画自己带来的帽子。 小故事帽子的起源 无帽而有巾 2．创作与表现。 (1)欣赏：《还珠格格》中的香妃的头饰，还珠格格的大拉翅帽，清朝官员的凉帽、暖帽，以及少数民族的各种头饰和帽子。 (2)比较：将少数民族的帽子和头饰与同学们带来的帽子、头饰进行比较 了解少数民族帽子小装饰比较丰富。 2

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(3)示范：用单色笔画一顶少数民族的帽子或头饰。 欣赏：通过图片，了解一些有趣的帽子，例：带探照灯的井下工 作帽、带电风扇的凉帽、卡通帽等，知道这些帽子是多功能的。 学生进一步的练习：用单色笔画一顶少数民族的帽子或头饰。注意画出立体感。 设疑：看到这些有趣的帽子和头饰，如果你是设计师，你可以从哪几点去考虑来设计未来想像中的帽子和头饰呢? 同座位讨论、全班交流，得出结论：从外形变、功能多、装饰美三个方面来设计。 分别出示三种造型的帽子和头饰，例如熊猫帽、带收音机和照明灯的多功能帽、带小星星和月亮的头饰等。 小 结 作 业 请同学们设计一顶未来的、与众不同的帽子或头饰。 评价与反思。 (1)举办“未来帽子、头饰大赛”，评选出最佳创意奖、最佳装饰奖等多个奖项，鼓励学生想像与创作。 (2)欣赏国外的有趣的帽子或帽子杂技表演，了解帽子的更多的用处。 后记备注

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