2015-2016学江苏省无锡市年高一下学期期末考试 语文

2016年春学期无锡市普通高中期末考试试卷

高一语文

2016.06

命题单位:无锡市教育科学研究院 制卷单位:无锡市教育科学研究院

注意事项：

1.本试卷分试题和答题卷（答题卡）两部分，共160分，考试时间150分钟。 2.请将所有答案全部写在答题卷（答题卡）上，请看清试题序号。 一、古文阅读

(―)阅读下面文言文片断，完成1 -10题。（28分）

烛之武退秦师（节迭）

①佚之孤言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞日：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。

②夜，缒而出.见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？ 既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

③子犯请去之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

1.下列表述中,不能致使秦伯退军的一项是(3分）

A.秦、晋围郑，郑既知亡矣。 B.行李之往来，共其乏困,君亦无所害。 C.许君焦、瑕，軔济而夕设版焉。 D.阙秦以利晋.唯君图之。

2.古代礼仪要求面对地位不比自己低的人时不能直呼其名，而用与其人有关的其他人、亊、物来代替，以表示对方的尊敬。以下各句不属于这类情况的一项是(3分） ．．．A.以昭陛下平明之理 B.若亡郑而有益于君，敢以烦执事 C.公之视廉将军孰与泰王 D.玉斗一双,再拜奉大将军足下

3.下列各句中加点字的用法与“既东封郑”中的“封”相同的一项是(3分） A.又欲肆其西封 B.范增数目项王 ．．C.封闭宫室，还军霸上 D.朝济而夕设版焉 ．．

4.下列各句中的加点词，不属于古今异义词的一项是(3分) A.行李之往来 B.大阉亦巡逻畏义 ．．．．

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C.备他盗之出人与非常也 D.昔者先王以为东蒙主 ．．．．

5.烛之武在劝说秦伯时说：“夫晋，何厌之有? ”如果用一个四字成语将“何厌之有”的句意表达出来，这个成语是 ▲ 。(1分）

6.晋惠公想借助秦的力量抢夺国君之位，曾答应割给秦国焦、瑕二地，可是回国后立马反悔，这种行为给秦君的感受,可以用（氓》中“信誓旦旦， ▲ ”这句话来形容。（1分） 7.请用“/”线为下列句子断句(2分）

（1）若使烛之武见秦伯 （2)微夫人之力不及此

8.依据全文内容，说出下列句子的言外之意，并写出句中加点虚词对表达感情所起的作用。（2分） 臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已 ．．．．

▲

9.试概括烛之武说服秦穆公的思路。（5分)

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10.将文中的画线句翻译成现代汉语。（5分）

因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。

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(二）阅读下面的文言文，完成11-15题。（19分）

季氏将伐颛臾

季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。”孔子曰：“求！无乃尔是过与？ 夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为？”

冉有曰：“夫子欲之.吾二臣者皆不欲也孔子曰：“求！周任有言曰：“陈力就列，不能者止。’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？” 冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。”孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也；邦分崩离析，而不能守也；而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在箫墙之内也。” 11.下列各项中的加点词，与“陈力就列”中“列”语意相同的一项是(3分） A.大王见臣列观 B.不欲与廉颇争列 C.东周列国 D.李将军列传 ．．．．12.下列各组中，加点词意思相同的一组是(3分) A.今由与求也，相夫子 往往而死者相籍也 ．．．B.北邀当国者相见 则将焉用彼相矣 ．．C.举饱樽以相属 布衣之交尚不相欺 ．．

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D.春秋末齐景公置左右相 季文子相三君 ．．13.下列表述，不符合文章原意的一项是(3分） A.孔子在与弟子的交谈中，批评的语气越来越严厉。 B.在批评之后，孔子对学生又进行了苦口婆心的教育。 C.相对于攻伐，孔子更主张用“文德”感化远方“不服”者。 D.孔子弟子虽为季氏作了极力辩护，但内心也不主张攻打颟臾。

14.第二段中孔子对冉有推卸责任作出了严厉的批评，试用自己的话概括。（4分)

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15.试写出第三段中的成语。（2分)

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16.将文中画线句子翮译成现代汉语。（4分) 君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。

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二、现代文阅读

(一）阅读下面的文字，完成17-21题。（23分)

一滴眼泪换一滴水（节选）

①犯人终于给绑在一柄车子后面带来了。当他给拖到刑台顶上的时候，当人们能够从各方面看见他被．．人用绳子和皮条绑在刑台的轮盘上的时候，场内爆发了一阵笑声和喊声，人们认出他就是伽西莫多。 ．． ②那的确是他，就在他昨天被埃及公爵、土恩王和加利利皇帝伴送，被人崇拜，被人称为愚人王的同一个地方，他竞破绑在刑台了，这个变化太奇怪了。

③我们国王陛下的司号员米歇尔?卢瓦尔马上打了一个手势叫人们肃静，在宣读了根据总督的命令草拟的判决书之后，他便带领那些穿制服的随员们绕到车子后面去了。

④对当时司法部所谓的“又紧又牢的捆绑”，伽西莫多连眉毛都没有抬一下，他认为一切反抗都是徒然的，也就是说，绳子和皮条一直陷进他的肉里去了。他任人又拖又推又抬，绑了又绑，人们从他的脸上只能看到一个野人或笨人受惊后的表情，人们知道他是个哑巴，还可能把他当成瞎子。

⑤人们叫他跪在那块圆形底座上，他照着做了。人们脱掉了他的上衣和衬衣，直到露出胸樘， 他也听之任之。人家又用许多皮条把他绑在轮盘上，他听任人家捆绑，只不过时时粗声地喘气，就像一头牛垂头耷脑地给梆在屠夫的车沿上。

⑥“这笨蛋！”磨坊的诺望·弗罗洛向他的朋友罗班?普斯潘说道，“他还没有一只关在盒子里的金龟子明白呢。”

⑦群众看见了伽西莫多赤裸的驼背，突起的胸脯，长着许多硬皮和汗毛的肩膀，便爆发出一阵哄笑。．．

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正当大家笑闹的时候，一个穿着官府制服的结实的矮个子男人爬上了平台，到了犯人身边。 随后他便脱掉他那两色的外衣，人们看见他右胳膊上挂着一条用许多长长的、闪光的、紧扎的、尖端包着金属的白皮条扎成的鞭子。他用左手随便地把衬衣的右边那只袖子卷起来，一直卷到腋下。 ．．．．．．．．．． ⑧这时，若望?弗罗洛抬起他那棕发的小巧的头，在众人的头顶上喊道：“来看呀，先生们，太太们！他可要很狠地鞭打我哥哥若扎斯的副主教先生的敲钟人伽西莫多了。他是一个好像东方建筑似的怪物，脊背像圆拱顶，两腿像弯曲的柱子！”

⑨众人大笑起来，小孩们和姑妹们笑得格外厉害。

⑩最后刽子手用脚去踏轮盘，轮盘转动起来，伽西莫多在他的绳绑中发抖，他奇丑的脸上忽然显出的蠢笨表情更加引起了群众的一阵哄笑。 ．．

(有刪减）

17.“犯人终于给绑在一辆车子后面带来了”一句中“终于”写出了观刑者怎样的心理？（4分）

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18.读第⑦节画线句，回答下列问?。（6分）

(1)“鞭子”一词前用了一连串的修饰词语，有何作用？（3分）

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（2）广随便”卷袖/\，并把袖子“一直卷到腋下”,这样写出了施刑者什么职业特点？（3分）

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19.文章笫⑩节，当轮盘转动起来时，伽西菓多在绳绑中“发抖”试苟合后文”他奇丑的脸上忽然显出的蠢笨表情推断卡西莫多为什么发抖。（4分）

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文中20.不断写到群众的

笑:第①节中有“笑声”,第⑦节中有“哄笑”,第⑨节中有“大笑”，第⑩节 中又“哄笑”。试分析这四处群众为何而“笑”。（4分）

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21.第⑨节中写了“群众大笑起来”，为什么还要强调“小孩们和姑娘们笑得格外厉害”？ (5分）

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(二）阅读下面的文章，完成22 - 27题。（22分〉

困 境(节选）

楼下的饭厅里，詹米森正站在科尔克拉夫面前破口大骂，瑟勒的眼晴中枪时，他就在旁边。两人来自肯塔基州的同一个镇，自小就是好朋友，还一起入了伍。

“站起来，你这该死的家伙!” 詹米森大驾道。科尔克拉夫还是双手抱头，shī hún lu? p?(_▲_) 地坐在桌子旁。。詹米森刚刚得知连队突围时要将伤员都留在地窖里。“是你把我们领到这儿的，

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你得负责把我们带出去。所有的人，一个也不能少！”

其他三个士兵进了屋。他们没有上前劝说，只是在一旁看热闹。

“你说话呀，你这个狗娘养的！”詹米森使劲摇晃桌子，‘在英国你不是挺能说吗？你不是很厉害吗？你这个白痴，今年国庆时，你不是还要当什么少校吗？哼，我看是白痴少校吧？快把那该死的枪拿掉，我看了恶心。”

詹米森发了狂似的伏下身子，一把扯下那把珍珠贝柄手枪，往角落里一扔。接着他又伸手去撕枪套，可半天也没撕开，索性就拔出剌刀乱砍几下，将亮闪闪的枪套连同皮带一并砍了下来，又狠狠甩在地上，还使幼踩了几脚。科尔克拉夫没有半点反应。旁边几个士兵也没说话，只是呆呆地站在刻有涡形花纹的餐其柜前。“你这个该死的家伙，你不是说我们连一定比其他连干得好，消灭更多德国鬼子吗？你不是说我们来欧洲就是为了这个吗？你不是说要监督每个人的一举一动吗？说呀，你今天杀了几个德国佬？你说呀，给我站起来，快点！”詹米森一把抓住科尔克拉夫的衣领，把他拽了起来。科尔克拉夫还是面无表情地看着桌子。詹米森气得手一放，科尔克拉夫便像死尸一 样，无力地跌落在地，一动不动。 “你说话呀，上尉。\唐米森很狠地踢了科尔克拉夫几脚，“你倒是说话呀，给我们说说你是怎么一天就丟掉一个连的，说说你是怎样看地图的，你他妈的给我滚到地窖里去，给瑟勒说说该怎样包扎伤口。你说呀，快说呀，给我们讲讲一个少校行军时该怎样避免包围，讲讲咱们作了哪些充分的准备，怎样成为世上装备最好的士兵？” 这时，格林中尉走了进来。“詹米森，你先出去。”他平静地说，“你们都回到各自的位置上去。” “不，我还等着上尉说话呢，”詹米森固执地说道几句就行，我和楼下的弟兄们都等着听呢。” “詹米森！”格林中尉的声音还是那么尖细，却饱含wù yōng zhìyí( ▲ 这是命令。”

)的威严，“回到你的岗位上去，

一时间，谁都没有说话。突然，外面传来德国人的机关枪声，詹米森下意识地碰了碰板机。 “听话，”格林像个耐心安抚孩子的老师，“快去，听话。”

詹米森转过身，缓缓走出了房间，其余三个人也跟着走了出去。格林中射冷冷耿了科尔克拉夫上尉一眼，也出去了。整个房间里只留下科尔克拉夫一个人，继续一动也不动地瘫在地上。 22.在文中给出的拼音处填人相应的词语。（2分〉 shī hún lu? p?(_▲_)

wù yōng zhìyí( ▲ )

23.试依据小说的情节和细节推断故事发生的背景。（3分）

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24.试根据文本内容，用自己的话简述这支部队遇到了什么问题。（4分）

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25.小说中的詹米森非常愤怒，为什么？ <3分〉

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26.阅读文中画线句，简要回答下列问题。 (4分）

（1）科尔克拉夫明明只是个上尉，僚米森为什么要说“给我们讲讲一个少校行军时该怎样避免 包围”？（2分）

▲ (2)你如何理解詹米森“下意识地碰了碰板机”这个细节？（2分）

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27.科尔克拉夫在整个事件中一言不发，他是一种什么样的心理状态？（6分）

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三、名著阅读

下列试题有关名著阅读和名句默写，请按要求答题。（8分） 28.下列各项中对作品情节的表述，不正确的一项是(3分）

A.葛朗台为清理弟弟的债务，有生以来笫三次请客。德?蓬风愿替葛朗台去巴黎找债权人，但路费要葛朗台出。格拉桑则表示不要葛朗台路费，他可以去巴黎照办。

B.赵伯韬是上海公债市场里的魔王，有美国人撑腰，又和军政界有联络，神通广大。他要搞金融托拉斯控制工业资本，并扬言要“直逼到吴老三垮台，公司倒闭”！

C.《茶馆》笫二幕，连年不断的内战使北京城里的大茶馆都关了门，但王利发却改良经营，把茶馆后院辟成公寓，正厅里摆上留声机，还安排了女招待招揽茶客。

D.欧也妮拿出自己的全部积蓄送给堂弟夏尔，堂弟便把一只他母亲留给他的梳妆匣托欧也妮保管。后来夏尔为了高攀,竟和奇丑的奥勃里翁小姐定了终身。

29.至目前，2016年文学界有两件大事值得我们关注，一是 ▲ 获得“国际安徒生奖”，他的作品 《前方》入选高中语文教材；一是著名作家 ▲ 去世，他曾以《白鹿原》 获得茅盾文学奖，在这部被称为“民族秘史”作品中，作家非常成功地塑造了一大批典型人物形象，如 ▲ 和 ▲ 。(2分） 30.在下列各句空白处填入适当内容。（3分）

（1）故余与同社谙君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大， ▲ 。(2分） （2）长太息以掩涕兮， ▲ 。(2分） （3）小楼昨夜又东风， ▲ 。(2分） 四、写作（60分）

31.孔子在《季氏将伐颛臾》中说：“丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。”试评论孔子的这一观点。可以不拟题目，字数100-150字。（10分） 32.引导写作(50分)

时间上的某个点往往具有特别重要的个人或群体意义,每个人都有自己在某个时间节点上的人生际遇、

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情感收获、观察思考......请根据亲身感受或所见所闻，以“这个时候”为题，写一篇完整的文章。记叙、抒情、议论皆可，字数不少于600字。

2016年春学期无锡市普通高中期末考试参考答案及评分标准

高一语文

1.(3 分)A 2.(3分)。

3.(3分)B(名词作动词） 4.(3分)B

5.(1分）贪得无厌（贪心不足） 6.(1分)不思其反（出现错别宇不得分）

7.(2分）（1)若/使烛之武见秦伯 （2)微/夫人之力不及此（每题 1分，断错不得分。如断成 “若/使烛之武/见秦伯”或“微/夫人之力/不及此”亦可〉

8. (2分)烛之武的言外之意是对曾经不得重用很委屈、很不满。加点虚词突出强调了这一情绪。 (一点1分）

9. (5分）首先示弱，承认郑将亡的事实；接者指出郑亡对秦无益，于晋有利；然后强调存郑对泰无害；再接若以事实证明晋君靠不住，晋的最终目的不在亡郑而在进攻秦国；最后以“阙秦以利晋，惟君图之”的批评结束谈话。（一点1分，共5分）

10. (5分)依靠了别人的力量(做了国君）却损害他，是不仁义的；失去自己结交的盟友，是不明智的；用混乱代替联合一致，是不勇武的。《因、敝、与、知，每点1分，句意一分） 11. (3 分）B

12. C( A辅佐、相互.B互相、扶肓人走路者，C互相，D古代官职、辅佐） 13. D

14. (4分）参考:家臣的责任本是辅佐好主人，主人犯错要及时劝止，（2分）你们既然干不好，就赶紧让贤。（2分）(意思对就给分，注意两个层面）

15. (2分〉大动干戈、既来之,则安之、祸起萧墙（一个成语1分，得满2分为止）

16.君子痛恨那些不说（自己）想要那样做而一定要为那样做寻找借口的人（疾1分，舍1分，辞1分，句意1分）

17. (4分〉急于观刑，刑长时间不开始很着急(2分），受刑者到来，行刑即将开始的释然(2分）。 18. (6分）（1)生动地写出了施刑工具的恐怖（1分），暗示了即将到来的鞭刑非常凶狠（1分〉，与 下文对行刑者的动作描写互为映衬，烘托了行刑前的氛围（1分） (2)对行刑这一工作习以为常后有些漫不经心(1分），对受刑者很漠视（1分） 出手凶狠(1分）。

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19.伽西莫多不明白将要发生什么事，轮盘的转动让他有些紧张和害怕，因而发抖。(4分）

20.(4分）第①节“笑”是因为发现受刑者原来是昨天在同一地点被推为愚人王的伽西莫多；笫⑦节“笑”是因为看见了被脱去衣服后的伽西莫多丑陋的体貌；笫⑨节“笑”是因为若望?弗罗洛调侃卡西莫多的言语；第⑩节“笑”是伽西莫多奇丑的脸上出现的愚笨表情。(一点1分）

21.（5分）小孩本来天真、纯洁，姑娘本来拥有自然的母爱（1分），作者用他们也“笑得格外厉害” 意在表现在众人都嘲笑受刑者的氛围下，小孩、姑娘本身具有的天真、纯洁被弱化了（1分），人性中的恶被鼓动和放大了（1分）.突出了人性中一种无来由的憎恶力量，对他人缺乏基本的同情和怜悯（1分），从而表现群盲的无知（1分）

22. (2 分) shī hún lu? p?(失魂落魄)

wù yōng zhì yí(毋庸置疑)

23. (3分)二战中后期（1分）.欧洲大陆某地（1分），关国军队与德国军队作战（1分）。 詹米森来自肯塔基，说明这是美国军队；文中提到科尔克拉夫上尉在英国时说的话，说明他们已经不在英国，,又正与德国人正面交锋，说明是诺曼底登陆后的二战中后期了，战争来到了欧洲大陆的某个地方）

24. (4分)指挥官科尔克拉夫上尉犯了锘误，遭遇了德国人的伏击，一天中损失惨重，眼下正陷入德国人的包围中等待突围。（一点1分）

25. (3分）因为指挥官的错误全连人陷入了困境，好朋友眼睛中枪时自己就在旁边，全连突围时要把伤员留在地窖里。（—点1分）

26.(4分）（1）因为科尔克拉夫在英国时曾说过自己国庆节时要当上少校的话（1分）,詹米森在用这句话讽刺他（1分（2)德国人的枪声响了，他要出去作战（1分）；下意识里，詹米森有枪杀指挥官的冲动（1分）。

27. (6分）由于自己的失误，致使全连一天中被打光，而且眼下仍处在包围中，非常懊悔；弟兄们死伤那么多人，非常难过和痛苦；作为职业军人和军队指挥官.很羞愧；或许最终会被送上军事法 庭，很担心。（一点2分，答出三点得满分，其他合理答案酌情赋分） 28.(3分)C(设女招待是在第三幕抗战胜利后）

29. (2分）曹文轩，陈忠实，白嘉轩、鹿子35.鹿三.朱先生、黑娃、白孝文、田小娥、鹿兆鹏、鹿兆海、 白灵（ 这些人物中任写两人即可）（每空0.5分）

30. (3分）（1)匹夫之有重于社稷也（2)哀民生之多艰（3)故国不堪回首月明中

31.(10分）评阅重点在于检视考生是否能够解读并评论孔子的看法。凡能解读并评论孔子看法，内容充实，思路洧晰，文字流畅者，得8-10分；大致能解读并评论孔子看法.内容平实，文字通顺者，得5-7分；内容平乏，没有评论，文字芜杂者，得1 -4分。其次,再视字数是否符合要求，错别字是否过多，斟酌扣分。 32. (50分）评阅建议：

评阅重点，从“题旨发挥”“结构安徘”字句运用”三个指标加以评分，凡能掌握题干要求，紧扣题旨发

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挥，论述周延，富有创意，能深刻响应引导内容，或情感表达动人或论证洋实贴切，结构严谨，脉络清楚，字句妥切，逻辑淸晰，文笔流畅，修辞优美者，得40-50分；尚能根据题干要求,依照题旨发挥，内容平实，思路尚清晰，尚能响应引导内容，情感表达一般，举证平淡疏略，结构大致完整，脉络大致清晰，用词通顺，造句平淡，文笔平顺，修辞尚可者，得30 -39 分；未能掌握题干要求,題旨不明或偏离题旨，内容浮泛，思路不清，举证松散模糊，结构纷杂，字句欠当，逻辑不通，文笔芜蔓，得1 -29分。另视错别字多寡，斟酌扣分，标点符号使用也应 纳人考量范围。

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