2015-2016学江苏省无锡市年高一下学期期末考试 语文

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2016年春学期无锡市普通高中期末考试试卷

高一语文

2016.06

命题单位:无锡市教育科学研究院 制卷单位:无锡市教育科学研究院

注意事项:

1.本试卷分试题和答题卷(答题卡)两部分,共160分,考试时间150分钟。 2.请将所有答案全部写在答题卷(答题卡)上,请看清试题序号。 一、古文阅读

(―)阅读下面文言文片断,完成1 -10题。(28分)

烛之武退秦师(节迭)

①佚之孤言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞日:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。

②夜,缒而出.见秦伯曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有? 既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

③子犯请去之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。

1.下列表述中,不能致使秦伯退军的一项是(3分)

A.秦、晋围郑,郑既知亡矣。 B.行李之往来,共其乏困,君亦无所害。 C.许君焦、瑕,軔济而夕设版焉。 D.阙秦以利晋.唯君图之。

2.古代礼仪要求面对地位不比自己低的人时不能直呼其名,而用与其人有关的其他人、亊、物来代替,以表示对方的尊敬。以下各句不属于这类情况的一项是(3分) ...A.以昭陛下平明之理 B.若亡郑而有益于君,敢以烦执事 C.公之视廉将军孰与泰王 D.玉斗一双,再拜奉大将军足下

3.下列各句中加点字的用法与“既东封郑”中的“封”相同的一项是(3分) A.又欲肆其西封 B.范增数目项王 ..C.封闭宫室,还军霸上 D.朝济而夕设版焉 ..

4.下列各句中的加点词,不属于古今异义词的一项是(3分) A.行李之往来 B.大阉亦巡逻畏义 ....

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C.备他盗之出人与非常也 D.昔者先王以为东蒙主 ....

5.烛之武在劝说秦伯时说:“夫晋,何厌之有? ”如果用一个四字成语将“何厌之有”的句意表达出来,这个成语是 ▲ 。(1分)

6.晋惠公想借助秦的力量抢夺国君之位,曾答应割给秦国焦、瑕二地,可是回国后立马反悔,这种行为给秦君的感受,可以用(氓》中“信誓旦旦, ▲ ”这句话来形容。(1分) 7.请用“/”线为下列句子断句(2分)

(1)若使烛之武见秦伯 (2)微夫人之力不及此

8.依据全文内容,说出下列句子的言外之意,并写出句中加点虚词对表达感情所起的作用。(2分) 臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已 ....

9.试概括烛之武说服秦穆公的思路。(5分)

10.将文中的画线句翻译成现代汉语。(5分)

因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。

(二)阅读下面的文言文,完成11-15题。(19分)

季氏将伐颛臾

季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰:“季氏将有事于颛臾。”孔子曰:“求!无乃尔是过与? 夫颛臾,昔者先王以为东蒙主,且在邦域之中矣,是社稷之臣也。何以伐为?”

冉有曰:“夫子欲之.吾二臣者皆不欲也孔子曰:“求!周任有言曰:“陈力就列,不能者止。’危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?且尔言过矣,虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与?” 冉有曰:“今夫颛臾,固而近于费,今不取,后世必为子孙忧。”孔子曰:“求!君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。盖均无贫,和无寡,安无倾。夫如是,故远人不服,则修文德以来之。既来之,则安之。今由与求也,相夫子,远人不服,而不能来也;邦分崩离析,而不能守也;而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在箫墙之内也。” 11.下列各项中的加点词,与“陈力就列”中“列”语意相同的一项是(3分) A.大王见臣列观 B.不欲与廉颇争列 C.东周列国 D.李将军列传 ....12.下列各组中,加点词意思相同的一组是(3分) A.今由与求也,相夫子 往往而死者相籍也 ...B.北邀当国者相见 则将焉用彼相矣 ..C.举饱樽以相属 布衣之交尚不相欺 ..

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D.春秋末齐景公置左右相 季文子相三君 ..13.下列表述,不符合文章原意的一项是(3分) A.孔子在与弟子的交谈中,批评的语气越来越严厉。 B.在批评之后,孔子对学生又进行了苦口婆心的教育。 C.相对于攻伐,孔子更主张用“文德”感化远方“不服”者。 D.孔子弟子虽为季氏作了极力辩护,但内心也不主张攻打颟臾。

14.第二段中孔子对冉有推卸责任作出了严厉的批评,试用自己的话概括。(4分)

15.试写出第三段中的成语。(2分)

16.将文中画线句子翮译成现代汉语。(4分) 君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。

二、现代文阅读

(一)阅读下面的文字,完成17-21题。(23分)

一滴眼泪换一滴水(节选)

①犯人终于给绑在一柄车子后面带来了。当他给拖到刑台顶上的时候,当人们能够从各方面看见他被..人用绳子和皮条绑在刑台的轮盘上的时候,场内爆发了一阵笑声和喊声,人们认出他就是伽西莫多。 .. ②那的确是他,就在他昨天被埃及公爵、土恩王和加利利皇帝伴送,被人崇拜,被人称为愚人王的同一个地方,他竞破绑在刑台了,这个变化太奇怪了。

③我们国王陛下的司号员米歇尔?卢瓦尔马上打了一个手势叫人们肃静,在宣读了根据总督的命令草拟的判决书之后,他便带领那些穿制服的随员们绕到车子后面去了。

④对当时司法部所谓的“又紧又牢的捆绑”,伽西莫多连眉毛都没有抬一下,他认为一切反抗都是徒然的,也就是说,绳子和皮条一直陷进他的肉里去了。他任人又拖又推又抬,绑了又绑,人们从他的脸上只能看到一个野人或笨人受惊后的表情,人们知道他是个哑巴,还可能把他当成瞎子。

⑤人们叫他跪在那块圆形底座上,他照着做了。人们脱掉了他的上衣和衬衣,直到露出胸樘, 他也听之任之。人家又用许多皮条把他绑在轮盘上,他听任人家捆绑,只不过时时粗声地喘气,就像一头牛垂头耷脑地给梆在屠夫的车沿上。

⑥“这笨蛋!”磨坊的诺望·弗罗洛向他的朋友罗班?普斯潘说道,“他还没有一只关在盒子里的金龟子明白呢。”

⑦群众看见了伽西莫多赤裸的驼背,突起的胸脯,长着许多硬皮和汗毛的肩膀,便爆发出一阵哄笑。..

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正当大家笑闹的时候,一个穿着官府制服的结实的矮个子男人爬上了平台,到了犯人身边。 随后他便脱掉他那两色的外衣,人们看见他右胳膊上挂着一条用许多长长的、闪光的、紧扎的、尖端包着金属的白皮条扎成的鞭子。他用左手随便地把衬衣的右边那只袖子卷起来,一直卷到腋下。 .......... ⑧这时,若望?弗罗洛抬起他那棕发的小巧的头,在众人的头顶上喊道:“来看呀,先生们,太太们!他可要很狠地鞭打我哥哥若扎斯的副主教先生的敲钟人伽西莫多了。他是一个好像东方建筑似的怪物,脊背像圆拱顶,两腿像弯曲的柱子!”

⑨众人大笑起来,小孩们和姑妹们笑得格外厉害。

⑩最后刽子手用脚去踏轮盘,轮盘转动起来,伽西莫多在他的绳绑中发抖,他奇丑的脸上忽然显出的蠢笨表情更加引起了群众的一阵哄笑。 ..

(有刪减)

17.“犯人终于给绑在一辆车子后面带来了”一句中“终于”写出了观刑者怎样的心理?(4分)

18.读第⑦节画线句,回答下列问?。(6分)

(1)“鞭子”一词前用了一连串的修饰词语,有何作用?(3分)

(2)广随便”卷袖/\,并把袖子“一直卷到腋下”,这样写出了施刑者什么职业特点?(3分)

19.文章笫⑩节,当轮盘转动起来时,伽西菓多在绳绑中“发抖”试苟合后文”他奇丑的脸上忽然显出的蠢笨表情推断卡西莫多为什么发抖。(4分)

文中20.不断写到群众的

笑:第①节中有“笑声”,第⑦节中有“哄笑”,第⑨节中有“大笑”,第⑩节 中又“哄笑”。试分析这四处群众为何而“笑”。(4分)

21.第⑨节中写了“群众大笑起来”,为什么还要强调“小孩们和姑娘们笑得格外厉害”? (5分)

(二)阅读下面的文章,完成22 - 27题。(22分〉

困 境(节选)

楼下的饭厅里,詹米森正站在科尔克拉夫面前破口大骂,瑟勒的眼晴中枪时,他就在旁边。两人来自肯塔基州的同一个镇,自小就是好朋友,还一起入了伍。

“站起来,你这该死的家伙!” 詹米森大驾道。科尔克拉夫还是双手抱头,shī hún lu? p?(_▲_) 地坐在桌子旁。。詹米森刚刚得知连队突围时要将伤员都留在地窖里。“是你把我们领到这儿的,

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你得负责把我们带出去。所有的人,一个也不能少!”

其他三个士兵进了屋。他们没有上前劝说,只是在一旁看热闹。

“你说话呀,你这个狗娘养的!”詹米森使劲摇晃桌子,‘在英国你不是挺能说吗?你不是很厉害吗?你这个白痴,今年国庆时,你不是还要当什么少校吗?哼,我看是白痴少校吧?快把那该死的枪拿掉,我看了恶心。”

詹米森发了狂似的伏下身子,一把扯下那把珍珠贝柄手枪,往角落里一扔。接着他又伸手去撕枪套,可半天也没撕开,索性就拔出剌刀乱砍几下,将亮闪闪的枪套连同皮带一并砍了下来,又狠狠甩在地上,还使幼踩了几脚。科尔克拉夫没有半点反应。旁边几个士兵也没说话,只是呆呆地站在刻有涡形花纹的餐其柜前。“你这个该死的家伙,你不是说我们连一定比其他连干得好,消灭更多德国鬼子吗?你不是说我们来欧洲就是为了这个吗?你不是说要监督每个人的一举一动吗?说呀,你今天杀了几个德国佬?你说呀,给我站起来,快点!”詹米森一把抓住科尔克拉夫的衣领,把他拽了起来。科尔克拉夫还是面无表情地看着桌子。詹米森气得手一放,科尔克拉夫便像死尸一 样,无力地跌落在地,一动不动。 “你说话呀,上尉。\唐米森很狠地踢了科尔克拉夫几脚,“你倒是说话呀,给我们说说你是怎么一天就丟掉一个连的,说说你是怎样看地图的,你他妈的给我滚到地窖里去,给瑟勒说说该怎样包扎伤口。你说呀,快说呀,给我们讲讲一个少校行军时该怎样避免包围,讲讲咱们作了哪些充分的准备,怎样成为世上装备最好的士兵?” 这时,格林中尉走了进来。“詹米森,你先出去。”他平静地说,“你们都回到各自的位置上去。” “不,我还等着上尉说话呢,”詹米森固执地说道几句就行,我和楼下的弟兄们都等着听呢。” “詹米森!”格林中尉的声音还是那么尖细,却饱含wù yōng zhìyí( ▲ 这是命令。”

)的威严,“回到你的岗位上去,

一时间,谁都没有说话。突然,外面传来德国人的机关枪声,詹米森下意识地碰了碰板机。 “听话,”格林像个耐心安抚孩子的老师,“快去,听话。”

詹米森转过身,缓缓走出了房间,其余三个人也跟着走了出去。格林中射冷冷耿了科尔克拉夫上尉一眼,也出去了。整个房间里只留下科尔克拉夫一个人,继续一动也不动地瘫在地上。 22.在文中给出的拼音处填人相应的词语。(2分〉 shī hún lu? p?(_▲_)

wù yōng zhìyí( ▲ )

23.试依据小说的情节和细节推断故事发生的背景。(3分)

24.试根据文本内容,用自己的话简述这支部队遇到了什么问题。(4分)

25.小说中的詹米森非常愤怒,为什么? <3分〉

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26.阅读文中画线句,简要回答下列问题。 (4分)

(1)科尔克拉夫明明只是个上尉,僚米森为什么要说“给我们讲讲一个少校行军时该怎样避免 包围”?(2分)

▲ (2)你如何理解詹米森“下意识地碰了碰板机”这个细节?(2分)

27.科尔克拉夫在整个事件中一言不发,他是一种什么样的心理状态?(6分)

三、名著阅读

下列试题有关名著阅读和名句默写,请按要求答题。(8分) 28.下列各项中对作品情节的表述,不正确的一项是(3分)

A.葛朗台为清理弟弟的债务,有生以来笫三次请客。德?蓬风愿替葛朗台去巴黎找债权人,但路费要葛朗台出。格拉桑则表示不要葛朗台路费,他可以去巴黎照办。

B.赵伯韬是上海公债市场里的魔王,有美国人撑腰,又和军政界有联络,神通广大。他要搞金融托拉斯控制工业资本,并扬言要“直逼到吴老三垮台,公司倒闭”!

C.《茶馆》笫二幕,连年不断的内战使北京城里的大茶馆都关了门,但王利发却改良经营,把茶馆后院辟成公寓,正厅里摆上留声机,还安排了女招待招揽茶客。

D.欧也妮拿出自己的全部积蓄送给堂弟夏尔,堂弟便把一只他母亲留给他的梳妆匣托欧也妮保管。后来夏尔为了高攀,竟和奇丑的奥勃里翁小姐定了终身。

29.至目前,2016年文学界有两件大事值得我们关注,一是 ▲ 获得“国际安徒生奖”,他的作品 《前方》入选高中语文教材;一是著名作家 ▲ 去世,他曾以《白鹿原》 获得茅盾文学奖,在这部被称为“民族秘史”作品中,作家非常成功地塑造了一大批典型人物形象,如 ▲ 和 ▲ 。(2分) 30.在下列各句空白处填入适当内容。(3分)

(1)故余与同社谙君子,哀斯墓之徒有其石也,而为之记,亦以明死生之大, ▲ 。(2分) (2)长太息以掩涕兮, ▲ 。(2分) (3)小楼昨夜又东风, ▲ 。(2分) 四、写作(60分)

31.孔子在《季氏将伐颛臾》中说:“丘也闻有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。”试评论孔子的这一观点。可以不拟题目,字数100-150字。(10分) 32.引导写作(50分)

时间上的某个点往往具有特别重要的个人或群体意义,每个人都有自己在某个时间节点上的人生际遇、

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情感收获、观察思考......请根据亲身感受或所见所闻,以“这个时候”为题,写一篇完整的文章。记叙、抒情、议论皆可,字数不少于600字。

2016年春学期无锡市普通高中期末考试参考答案及评分标准

高一语文

1.(3 分)A 2.(3分)。

3.(3分)B(名词作动词) 4.(3分)B

5.(1分)贪得无厌(贪心不足) 6.(1分)不思其反(出现错别宇不得分)

7.(2分)(1)若/使烛之武见秦伯 (2)微/夫人之力不及此(每题 1分,断错不得分。如断成 “若/使烛之武/见秦伯”或“微/夫人之力/不及此”亦可〉

8. (2分)烛之武的言外之意是对曾经不得重用很委屈、很不满。加点虚词突出强调了这一情绪。 (一点1分)

9. (5分)首先示弱,承认郑将亡的事实;接者指出郑亡对秦无益,于晋有利;然后强调存郑对泰无害;再接若以事实证明晋君靠不住,晋的最终目的不在亡郑而在进攻秦国;最后以“阙秦以利晋,惟君图之”的批评结束谈话。(一点1分,共5分)

10. (5分)依靠了别人的力量(做了国君)却损害他,是不仁义的;失去自己结交的盟友,是不明智的;用混乱代替联合一致,是不勇武的。《因、敝、与、知,每点1分,句意一分) 11. (3 分)B

12. C( A辅佐、相互.B互相、扶肓人走路者,C互相,D古代官职、辅佐) 13. D

14. (4分)参考:家臣的责任本是辅佐好主人,主人犯错要及时劝止,(2分)你们既然干不好,就赶紧让贤。(2分)(意思对就给分,注意两个层面)

15. (2分〉大动干戈、既来之,则安之、祸起萧墙(一个成语1分,得满2分为止)

16.君子痛恨那些不说(自己)想要那样做而一定要为那样做寻找借口的人(疾1分,舍1分,辞1分,句意1分)

17. (4分〉急于观刑,刑长时间不开始很着急(2分),受刑者到来,行刑即将开始的释然(2分)。 18. (6分)(1)生动地写出了施刑工具的恐怖(1分),暗示了即将到来的鞭刑非常凶狠(1分〉,与 下文对行刑者的动作描写互为映衬,烘托了行刑前的氛围(1分) (2)对行刑这一工作习以为常后有些漫不经心(1分),对受刑者很漠视(1分) 出手凶狠(1分)。

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2016.06

19.伽西莫多不明白将要发生什么事,轮盘的转动让他有些紧张和害怕,因而发抖。(4分)

20.(4分)第①节“笑”是因为发现受刑者原来是昨天在同一地点被推为愚人王的伽西莫多;笫⑦节“笑”是因为看见了被脱去衣服后的伽西莫多丑陋的体貌;笫⑨节“笑”是因为若望?弗罗洛调侃卡西莫多的言语;第⑩节“笑”是伽西莫多奇丑的脸上出现的愚笨表情。(一点1分)

21.(5分)小孩本来天真、纯洁,姑娘本来拥有自然的母爱(1分),作者用他们也“笑得格外厉害” 意在表现在众人都嘲笑受刑者的氛围下,小孩、姑娘本身具有的天真、纯洁被弱化了(1分),人性中的恶被鼓动和放大了(1分).突出了人性中一种无来由的憎恶力量,对他人缺乏基本的同情和怜悯(1分),从而表现群盲的无知(1分)

22. (2 分) shī hún lu? p?(失魂落魄)

wù yōng zhì yí(毋庸置疑)

23. (3分)二战中后期(1分).欧洲大陆某地(1分),关国军队与德国军队作战(1分)。 詹米森来自肯塔基,说明这是美国军队;文中提到科尔克拉夫上尉在英国时说的话,说明他们已经不在英国,,又正与德国人正面交锋,说明是诺曼底登陆后的二战中后期了,战争来到了欧洲大陆的某个地方)

24. (4分)指挥官科尔克拉夫上尉犯了锘误,遭遇了德国人的伏击,一天中损失惨重,眼下正陷入德国人的包围中等待突围。(一点1分)

25. (3分)因为指挥官的错误全连人陷入了困境,好朋友眼睛中枪时自己就在旁边,全连突围时要把伤员留在地窖里。(—点1分)

26.(4分)(1)因为科尔克拉夫在英国时曾说过自己国庆节时要当上少校的话(1分),詹米森在用这句话讽刺他(1分(2)德国人的枪声响了,他要出去作战(1分);下意识里,詹米森有枪杀指挥官的冲动(1分)。

27. (6分)由于自己的失误,致使全连一天中被打光,而且眼下仍处在包围中,非常懊悔;弟兄们死伤那么多人,非常难过和痛苦;作为职业军人和军队指挥官.很羞愧;或许最终会被送上军事法 庭,很担心。(一点2分,答出三点得满分,其他合理答案酌情赋分) 28.(3分)C(设女招待是在第三幕抗战胜利后)

29. (2分)曹文轩,陈忠实,白嘉轩、鹿子35.鹿三.朱先生、黑娃、白孝文、田小娥、鹿兆鹏、鹿兆海、 白灵( 这些人物中任写两人即可)(每空0.5分)

30. (3分)(1)匹夫之有重于社稷也(2)哀民生之多艰(3)故国不堪回首月明中

31.(10分)评阅重点在于检视考生是否能够解读并评论孔子的看法。凡能解读并评论孔子看法,内容充实,思路洧晰,文字流畅者,得8-10分;大致能解读并评论孔子看法.内容平实,文字通顺者,得5-7分;内容平乏,没有评论,文字芜杂者,得1 -4分。其次,再视字数是否符合要求,错别字是否过多,斟酌扣分。 32. (50分)评阅建议:

评阅重点,从“题旨发挥”“结构安徘”字句运用”三个指标加以评分,凡能掌握题干要求,紧扣题旨发

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挥,论述周延,富有创意,能深刻响应引导内容,或情感表达动人或论证洋实贴切,结构严谨,脉络清楚,字句妥切,逻辑淸晰,文笔流畅,修辞优美者,得40-50分;尚能根据题干要求,依照题旨发挥,内容平实,思路尚清晰,尚能响应引导内容,情感表达一般,举证平淡疏略,结构大致完整,脉络大致清晰,用词通顺,造句平淡,文笔平顺,修辞尚可者,得30 -39 分;未能掌握题干要求,題旨不明或偏离题旨,内容浮泛,思路不清,举证松散模糊,结构纷杂,字句欠当,逻辑不通,文笔芜蔓,得1 -29分。另视错别字多寡,斟酌扣分,标点符号使用也应 纳人考量范围。

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本文来源:https://www.bwwdw.com/article/qg4g.html

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