中山大学旅游学院07级毕业生去向追踪调研报告 - 图文

中山大学旅游学院

07 级 毕 业 生 追 踪 调研报告

理论调研部 二零一一年十二月二十日

旅游学院07级毕业生追踪调研报告

【摘要】在当今社会、经济和科学技术迅猛发展，人才需求市场激烈竞争的新形势下，毕业生的去向是衡量一个学校、学院办学水平和学生竞争力的重要指标。本次调研在问卷法和访谈法等调查方法的基础上，研究了中山大学旅游学院07级毕业生就业、深造、创业和待业等各个去向学生的本科经历与职业规划，并收集毕业生对学院发展以及对在校的各年级师弟师妹的建议。

【关键词】中山大学旅游学院；07级毕业生；就业；深造；创业；待业

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目录

1.引言 ........................................................................................................ 5

1.1．调研背景 ...................................................................................... 5 1.2.调研方法 ......................................................................................... 5 1.3.改革与创新 ..................................................................................... 5 2．调查问卷与访谈分析 ............................................................................... 6

2.1.本科经历与意见反馈 ........................................................................ 6

2.1.1.调查问卷分析 ......................................................................... 6 2.1.2.访谈总结 ............................................................................. 30 2.2.理想目标与规划 ............................................................................. 33

2.2.1.就业毕业生 .......................................................................... 33 2.2.2.深造毕业生 .......................................................................... 38 2.2.3.待业毕业生 .......................................................................... 45

3.毕业生的反馈与建议................................................................................ 53

3.1.对学院的建议： ............................................................................. 53

3.1.1.关于课程设置 ....................................................................... 53 3.1.2.关于就业指导 ....................................................................... 56 3.1.3.问卷开放题与访谈结果 .......................................................... 59 3.2.对于师弟师妹的建议（问卷开放题与访谈结果） ............................... 61 4.毕业生对于就业形势的看法 ...................................................................... 62

4.1.整体就业形势分析 ......................................................................... 62

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4.2就业对策 ....................................................................................... 65 5.情况总结 ................................................................................................ 66

5.1.调研总结 ....................................................................................... 66 5.2.本次调研的不足 ............................................................................. 67 5.3.致谢 ............................................................................................. 67 5.4项目组成员 .................................................................................... 68 附：部分代表性访谈表 ........................................................................ 68

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1.引言

1.1．调研背景

中山大学旅游学院目前有四届毕业生，他们在各个领域表现突出，无论在就业、深造、自主创业等方面都取得了骄人的成果。作为旅游学院的学生，2007级毕业生自2011年7月毕业以来，也展现着旅游学院的动人风采。然而，近年来，随着我院办学规模不断扩大、招生人数不断增多，各种问题和矛盾逐渐显现出来。在此大背景下，我院团委在学院领导的指导下，为深入了解不同去向毕业生的思想品德、专业技能、专业知识、适应工作程度等情况，为专业建设、课程设置，人才培养计划和培养目标的调整，进一步深化教育教学改革提供充分的科学依据。

1.2.调研方法

本次调查采用的方法有：

（1）问卷调查。本次调研在探索性调查的基础上形成四份分别针对就业、深造、创业和待业去向的《中山大学旅游学院2007级毕业生毕业追踪调查问卷》，对全体旅游学院2007级毕业生，共268人进行发放（说明：在学院提供的毕业生名单上为265人，在实际联系毕业生后统计一共有268人）。本调查共回收问卷200份，其中有效问卷共200份，问卷回收率为74.6%，问卷有效回收率为100%。

（2）访谈调查。选取具有代表性的毕业生代表，通过面谈、聊天软件、电子邮件和电话等各种访谈方式进行考察调研，现场访谈8位毕业生，语音访谈42位毕业生。全面了解07级毕业生各个去向学生现状，深入了解其学习、工作、生活状况和对学院、师弟师妹的建议。

本课题采用问卷调查方法收集的资料运用SPSS17.0统计分析软件进行定量分析，其他调查方法收集的资料进行定性分析。

1.3.改革与创新

毕业生追踪调研从2008年至今，已经有四年的成果积累。为了在毕业生就业、深

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造、创业等去向研究上更深入地分析，所以本次调研联系往届的研究成果，新增加了以下一项内容：

搜集并更新毕业生资料。部分毕业生在毕业后，手机号码、QQ、邮箱地址等都有了较大的改动，本次调研新增毕业生资料更新这一项是为旅游学院校友协会服务，保持校友资源。

2．调查问卷与访谈分析

2.1.本科经历与意见反馈

2.1.1.调查问卷分析

2.1.1.1.课内学习 （1）学习活动 ①就业毕业生

注释：对“学院开展的学习活动中对工作帮助较大（可多选）”一题 ● 选“D，专业实习”有69人，占62% ● 选“A，课堂理论知识学习”有49人，占44% ● 选“C，见习实习”有29人，占26%

● 选“E，毕业设计或毕业论文”有29人，占26%

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● 选“B，专题讲座”有27人，占24% ● 选“F，其他”有14人，约占14%

分析：从统计结果来看，在学院开展的学习活动中，有62%的毕业生认为“专业实习”对其工作帮助较大，而44%的校友选择了“课堂理论知识学习”，这两个选项一个是关于实践应用，一个是关于理论学习，可以看出毕业生不光注重理论知识的学习，也注重将学到的知识运用到实际中。其中“专业实习”为就业方向的毕业生提供了一个提前进入工作状态的机会，而且对于毕业生熟悉服务行业、增强实践能力很有帮助，这可能是绝大多数人认为专业实习对其工作帮助较大的原因之一。

其次，部分校友选择了“见习实习”、“毕业设计或毕业论文”、“专题讲座”，这些都属于理论的应用方面，看来大家都比较注重对所学知识的应用，而不仅仅是停留在课本上。

还有约14%的校友选择了“其他”，具体填写的有“小组作业”。这在一方面加强了大家处理问题的能力，另一方面培养了合作意识。

? 国旅

国际旅游专业的毕业生对“在学院开展的下列学习活动中哪些对您的工作帮助较大：”一题

●选D“专业实习”的有14人 ●选A“课堂理论知识学习”的有6人 ●选C“见习实习”的有6人 ●选B“专题讲座”的有3人

●选E“毕业设计或毕业论文”的有3人 ●选F“其他”的有3人

分析：从统计结果看，毕业生最看重的是他们在学院中得到的把知识运用于实践的能力。从这一题可以看出，专业实习对07级国际旅游专业毕业生的工作影响较大，这是由于专业实习锻炼的是把课堂知识应用于实践的能力，也许实践能力在工作中比较重要，但要另一方面，要保持较大的竞争力，就必须不断提高理论水平。把理论运用于实践的能力显得尤为重要。

②深造毕业生

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注释：对“您从母校的课堂教学中获得了什么”一题 ●选择B选项“文化底蕴的沉淀”的有24人，占52% ●选择E选项提高“社交能力“的有20人，占43% ●选择F选项“增宽国际视野”的有19人，占41% ●选择A选项“思想道德修养”的有18人，占39% ●选择D选项提高“实践动手能力“有16人，占35% ●选择C选项“获得心理健康知识”的有10人，占22% ●而获得其他方面能力的有8人，占17%

分析：从上述分析中可以做个小总结，毕业生在课堂中获得的能力是多方面的，最多的属于是文化底蕴的沉淀、社交能力的提升及国际视野的拓宽。当然通过受到老师们思想的熏陶，毕业生的思想道德修养也会有很大的提高。“其他”选项中毕业生也有填写扎实的理论知识的。

由此可见，在课堂教学中，毕业生同样可以收获很多东西，提高自己道德修养，增强文化底蕴，以及拓宽视野，增长见识等等，而课堂理论知识学习是课堂学习中很重要的一部分，学习这些理论知识能打好专业学习的基础，可以让自己在找工作面试的时候增加底气，因此我们要重视课堂的教学，学生以及学校都应该重视，这是学习知识获得能力的一个重要的且不可缺少的途径。 附：

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注释：对“大学的教学是否帮助您选择深造这一方向”一题 ●选择A选项的有24人，占52% ●选择B选项的有22人，占48%

分析： 从图中可以看出，毕业生中认为大学的教学对自己的选择——深造有帮助和认为没有帮助的人数相差不多，两者所占比例很接近。首先，经过四年的大学学习，毕业生的理论专业知识的提高是肯定的；其次，大学里面的社团及各种团队活动，给了毕业生一个很好的锻炼自己、提高能力的平台。总之，出色的学习能力，良好的交际能力，优秀的思想品德等等这些从大学教学中获得的当然为毕业生的深造提供了很大的帮助。

然而也有校友说对其深造没有帮助，我们在前面可以知道，一部分校友的深造专业都发生了改变，由于专业的限制，或许校友在本科学习的知识和其深造专业没有什么联系，所以才会对其深造没有什么帮助。

③待业毕业生

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注释：对“影响较大的学习活动”一题 ●选A“课堂理论知识学习”的有9人,占60% ●选D“专业实习”的有9人,占60% ●选C“见习实习”的有5人,占33.3%

●选E“毕业设计或毕业论文”的有4人,占26.7% ●选B“专题讲座”的有3人,占20% ●选F“其他”的有2人,占13.3%

2.1.1.2.实习见习 （1）就业毕业生

注释：对“学院提供的见习和实习中，哪方面收获最大”一题

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●选“B，工作责任和服务意识”有73人，占66% ●选“G，心理承受能力”有60人，占54% ●选“A，社交能力”有59人，占53% ●选“J，积累的社会经验”有53人，占48% ●选“C，分析解决问题能力”有46人，占41% ●选“F，团队精神与合作意识”有46人，占41% ●选“H，学习能力”有32人，占29% ●选“D，组织管理能力”有23人，占21% ●选“I，专业技能”有14人，占13% ●选“E，创新思维”有3人，占3% ●选“K，其他”有4人，占4%

分析：从统计结果来看，07级毕业生在见习实习中的收获是多方面的。而较普遍的则是增强了工作责任感和服务意识。见习实习是学生认知社会的一个窗口，通过它学生可以了解到社会的需求，认识到自身的不足。在与形形色色的人的交往过程中，学生可以提高社交能力、培养团队精神和合作意识，在这期间可能会遇上各种各样的困难，通过解决困难，学生不仅提高了自身的能力，还对社会、对人生有更为深刻的认识，心理承受能力也随着阅历的丰富而变强。所以，对于见习实习，学生应该正确看待、好好利用，完成自我的提升。

但是另一方面，只有极少数的毕业生认为从见习实习中获得“创新思维”的能力。见习实习中比较重要的专业实习与毕业实习中，毕业生大部分是进行一些服务中最基层的工作。可见这些工作内容——程序、模式固定，对毕业生的创新能力是没有什么帮助的。

（2）深造毕业生

见习实习中的收获2520151050201212151166611712

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注释：对“从见习实习中您获得哪些能力”一题

●选择J选项“积累自己的社会经验”的有20人，占43% ●选择G选项“增强自己心理承受能力”的有15人，占33% ●选择B选项“工作责任与服务意识”的有12人，占26% ●选择A选项“社交能力”的有12人，占26% ●选择K选项“其他”的有的12人，占26%

●选择F选项“团队精神与合作意识”的有11人，占24% ●选择H选项“增强自己学习能力”的有11人，占24% ●选择I选项“增强自己的专业技能”的有7人，占15% ●选择C选项“分析解决问题能力”的有6人，13% ●选择D选项“组织管理能力”的有6人 ，占13% ●选择E选项的“创新思维”的有6人,占13%

分析：从表中可以看出，07级毕业生在见习实习中获得的能力是多方面的。而最普遍的则是积累了社会经验和增强自己的心理承受能力。

极值的现象与就业相似，但是值得注意的是，毕业生认为专业技能的获得是很少的。见习实习是针对学生提高专业技能、从而提高竞争力而安排的。但是只有少数人认为提高了专业技能，这一点值得注意。

见习实习毕竟是个与在课堂学习不同的过程，毕业生会接触到形形色色的人，遇到各种各样的困难，在他们不断遇到困难解决困难的同时，他们会对社会有一个更为深刻的认识；当然，不知不觉中，毕业生的社会经验会得到积累，心理承受能力也自然会比之前强得多。见习实习的确实给学生们提供了一个很好的提升自我的平台，这个平台，对于学生来讲既是挑战，也是机遇，学生们应该正确看待认真把握。 附：深造毕业生对实习见习的意见

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注释：对“您认为学院安排的大一见习是否必要”一题 ●选择A的有38人，占83% ●选择B的有6人，占13% ●数据缺失的有2人，占4%

分析：从统计结果来看：从表中可以看到，绝大多数校友认为学院在大一安排的见习是十分有必要的。见习对于大一的学生来讲，既是考验也是种机遇，这也是我们第一次有机会近距离地接触的到旅游服务业，真切了解自己所学的知识是如何被别人巧妙运用的，也真正从中明白理论与实践结合的重要性，从而更加珍惜大学里面珍贵的学习时光。

对于在校学生来讲，应该珍惜每一次学院给我们提供的宝贵的锻炼自己的机会，以求自己综合能力的提升。

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注释：对“您认为学校组织大学生见习实习效果如何”一题 ●选择B选项“较好”的人有23个，占50% ●选择C选项“一般”的人有11个，占24% ●选择A选项“好”的人有8个，占17% ●选择D选项“差”的人有4个，占9% ●数据缺失的为0人，占0%

分析：总的来讲，学院安排学生的见习实习的效果还是不错的，有91%的毕业生对其的评价都在一般以上。但是认为“好”的毕业生只有17%，好评率并不高，可能原因是见习实习的的内容一般是基层工作，比较简单而且枯燥，毕业生对此认为自己难以在里面学到更多的东西。

在学生的求学生涯中，大学对于学生来说是社会与学校的过渡阶段，而学院安排的见习实习无疑是再次给学生提供了更好的机会，学生应该好好把握这样的机会，让自己的综合能力在这过程中得到锻炼和提升，也由此在大学中让自己的生活更加充实！在有机会的条件下，也希望学院可以为学生提供更多见习实习的机会，增强学生的实践能力，提高他们的专业素养，让学生们锻炼自己各个方面的能力，使理论与实践相结合，提高其自身的综合素质。

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注释：对“见习实习是否可以为您提供关于深造选择利弊的信息”一题 ●选择A选项“是”的人有13人，占28% ●选择B选项“否”的人有33人，占72% ●数据缺失的为0人，占0%

分析：由图中可以看出，对于绝大部分毕业生来讲，在见习实习的过程中并没有得到某些关于深造选择利弊的信息。毕竟见习实习的过程相当于是个半就业的过程，学生去实习的最终目的是为了能够在实习的过程中真正将自己所学到知识付诸实践，获得各方面能力的提升，到毕业以后能够更好地就业。

一方面是因为见习实习的目的不是去获取深造的信息，另一方面在进入社会实习时提供的大部份是社会行业的信息，所以毕业生在实习见习中能获取有关深造的信息的是比较少的。

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国际旅游专业就业和深造方向的毕业生在“在学院提供的实习过程中，您认为哪个方面收获最大:（可多选）”一题：

●选B“工作责任与服务意识”的有18人，占67% ●选J“积累的社会经验”的有16人，占59% ●选G“心理承受能力”的有14人，占52% ●选C“分析解决问题能力”的有13人，占48% ●选A“社交能力”的有12人，占44% ●选H“学习能力”的有10人，占37% ●选I“专业技能”的有7人，占26%

●选F“团队精神与合作精神”的有6人，占22% ●选D“组织管理能力”的有6人，占22% ●选E“创新思维”的有3人，占11% ●选K“其他”的有2人，占7%

分析：从统计结果看，从这一题可看出，在各种实习（包括见习实习、服务实习、专业实习、毕业实习）中，毕业生收获最大的是工作责任与服务意识，这是由于实习时，毕业生置身于真正的工作环境，体会到工作的责任，意识到自己的努力与否不再只是个人的事，还会对同事、企业甚至社会产生影响。另外，虽然学院一直在强调毕业生要有主动服务的意识，服务意识是旅游学院学生区别于其他学院学生最重要的素质，但只有在实践中，毕业生才能理解主动服务给个人、集体和社会带来的好

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处。而且拥有主动服务精神会让一个人更积极乐观地看待生活，这将使拥有这种精神的人受益终生。

最后，在各种实习中，受访者可以学到许多课堂中学不到或不能真正学到的知识和能力，如心理承受能力、社交能力等，说明实习可以使毕业生意识到生活处处有学问，树立毕业生终生学习的观念。所以，学院应更重视实习，可以增加实习的形式的多样性，不断提高实习的质量，让参与其中的人收获更多。

（3）待业毕业生

注释：对“在见习和实习中收获最大的方面”一题 ●选A“社交能力”的有8人，占53%

●选F“团队精神与合作意识”的有8人，占53% ●选J“积累的社会经验”的有8人，占53% ●选G“心理承受能力”的有7人，占47% ●选B“工作责任与服务意识”的有6人，占40% ●选C“分析解决问题能力”的有6人，占40% ●选H“学习能力”的有6人，占40% ●选D“组织管理能力”的有5人，占33% ●选E“创新思维”的有2人，占13% ●选I“专业技能”的有2人，占13% ●选K“其他”的有1人，占7%

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分析：在见习和实习中收获最大的方面这一题中，社交能力、团队精神与合作意识、积累的社会经验这三项选择人数最多，这说明了在见习实习的过程中，毕业生收获最多而且比较注重的是人际交往能力。其次是心理承受能力（7人）、工作责任与服务意识、分析解决问题能力、学习能力（各6人）、组织管理能力（5人），这5个方面体现了见习和实习对学生自我能力提升的作用。而创新思维和专业技能比较少同学选择，可能是因为在见习和实习过程中，大家做的是比较基层的职位，对创新思维和专业技能运用得较少。

2.1.1.3.课外活动 （1）就业毕业生

注释：对“在大学哪些课外活动帮助较大”一题 ● 选择“E，学生干部工作”有52人，占49% ● 选择“D，各种集体活动”有47人，占42% ● 选择“F，见习实习”有41人，占40% ● 选择“A，各种社团学科竞赛”有39人，占35% ● 选择“B，各项体育运动”有28人，占25% ● 选择“C，各类文艺比赛”有16人，占14% ● 选择“其他”有10人，占9%

分析：从统计结果来看，07级受访者认为帮助最大的是“学生干部工作”，占49%。学生干部工作在一定程度上锻炼了组织协调能力、提高了团队合作意识。

其次，42%的毕业生选择了“各种集体活动”。集体活动增进了毕业生之间的感情，培养了集体意识，增强集体凝聚力，为同学们扩大交际圈、结交朋友提供机会。

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另有40%的毕业生认为“见习实习”对其影响较大，可看出毕业生比较重视社会实践，不仅要学习课本理论知识，还要将理论知识应用到实际中，让其发挥出应有的作用。

再有，部分毕业生选择了“各项社团学科竞赛”、“各项体育运动”、“各类文艺表演”，可以看出毕业生很注重培养各个方面的能力，体育、文艺、社科都有涉及到，既做“专才”又做“通才”。选择“其他”的校友有9%，没有填写具体事项。

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国际旅游专业毕业生对“在大学中下列课外活动哪些对您的帮助较大：”一题 ●选E“学生干部工作”的有11人 ●选F“见习实习”的有7人 ●选A“各种社团学科竞赛”的有5人

●选D“集体活动（班级游和素质拓展等）”的有5人 ●选G“其他”的有4人 ●选B“各项体育运动”的有2人 ●选C“各类文艺比赛”的有3人

分析：从统计结果看，学生干部工作对毕业生的影响最大，超过了社团对他们的影响，因为承担班级责任锻炼了他们的组织能力、与他人沟通交流合作的能力和培养了他们的责任心，这些能力在工作中都非常重要，并且学生干部工作的独特之处是可以从一个管理层面上看待事物；而且也可以看出，学院每年改选一次班干部的规定让更多人有机会参与班干部工作。

（2）深造毕业生

①关于社团活动：

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你在大学里是否参加过社团活动数据缺失0%否9%是91%

注释：对“您在大学里是否参加过社团活动”一题 ●选择A选项“是”的人有42人，占91% ●选择B选项“否”的人只有4人，占9%

分析：从统计结果来看，大学生在大学里面还是比较重视社团活动的，在社团里毕业生可以得到在学习中得不到的锻炼。而且可以推测出，社团各项活动对本科生的锻炼可以对深造有一定的帮助，是对能力的一种提升。而且，社团活动那个与学习两者的处理要适当。

您认为从社团活动中是否能获取有关深造的信息数据缺失0%是43%否57%

注释：对“您认为从社团活动中是否能获取有关深造的信息”一题 ●选择B选项“否’的人有26个，占总体的57% ●选择A选项“是”的人有20个，占总体的43% ●数据缺失为0

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分析：从统计结果来看，毕业生认为能或是不能从社团活动中获得有关深造的信息的人数相差并不是很多，或许因为他们参加的社团不同，也或许他们对有关深造的信息的关注度不同，所以他们的获得与否以及获得的多与少也是不同的。

②关于兼职：

你在大学里是否有兼职数据缺失0%否33%是67%

注释：对“您在大学里是否有兼职”一题 ●选择A选项“是”的人有31个，占67% ●选择B选项“否”的人有15个，占33% ●数据缺失为0

分析：从统计结果来看，兼职在毕业生中还是比较受欢迎的；从侧面看，毕业生更重视在大学里的自我锻炼了，所以大部分的人才会选择去做兼职。兼职作为一种自我锻炼的方法，使毕业生积极参与兼职。例如兼职的经验以及锻炼的能力。

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注释：对“您认为从兼职中主要有哪些收获”一题

●选择“C、积累自己的社会经验与工作经验”的有30人，占65% ●选择“F、培养自己的耐心和忍耐力”的有27人，占59% ●选择“D、团队精神与合作精神”的有16人，占35% ●选择“E、增强工作责任意识”有16人，占35% ●选择“B、提高分析解决问题能力”的有15人，占33% ●选择“G、积累的人际关系”的有18人，占33% ●选择“A、培养专业技能”的有8人，占17% ●选择“H、专业知识的运用和实践”有3人，占7% ●选择“I、其他”的有3人，占7%

分析： 由图中可以总结出，毕业生在做兼职的过程中收获较大的就是积累社会经验和培养自己的耐心和忍耐力。兼职对于大学生来讲，并不是个轻松的任务。在校生在做兼职的过程中也会遇到各种困难，从中分析解决问题的能力也会得到提升。当然，做兼职过程中难免会和别人合作，与人接触，团队合作精神和交际能力在不知不觉中会得到锻炼和提升。

总之，毕业生在做兼职的过程中获得了很多能力的提升，这些能力有的在课堂上是无法学到的。兼职对在校生来讲的确是个不可多得的锻炼的机会和个成长的平台，应该好好把握。

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注释：对“您认为兼职经历是否会影响个人深造的选择”一题 ●选择A选项“是”的人有24人，占53% ●选择B选项“否”的人有18人，占40% ●数据缺失的有4人，占7%

分析：经简单分析可以看出，过半的毕业生认为兼职对自己的深造选择有一定的影响。由此可以总结，兼职的影响并不会仅限于增强综合能力。其实做兼职的过程也是锻炼自己增强自己各方面能力的过程。做兼职时，免不了要从学校走向社会，接触各层次的人群，同时，也可以接收到在学校得不到的信息。这些无意中获得的信息，既可能拓宽视野，也可能会增加对当代社会的理解，也可能影响毕业生对自己未来的规划。

当然，兼职再好，它也并不是万能的，学习成绩的保持和稳定是毕业生做兼职以求提高能力的牢固基础。

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③关于专题讲座

大学期间是否关注有关深造的讲座数据缺失0%是41%否59%

注释：对“您在大学期间是否关注有关深造的讲座”一题 ●选择A选项“是”的人有19个，占41% ●选择B选项“否”的人有27个，占59%

分析：从统计结果来看，由此可见选择深造的毕业生在大学期间大多数还是很少关注有关深造的讲座的，更多对深造的选择还是取决于自己的决定，讲座只能是提供一种思想，而不能帮忙做太大的决定。

（3）待业毕业生

注释：对“影响较大的课外活动”一题

●选D“各种集体活动（如班级游、素质拓展等）”的有10人，占66.7% ●选E“学生干部工作”的有6人，占40% ●选B“各项体育活动”的有5人，占33.3% ●选A“各种社团学科竞赛”的有4人，占26.7%

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●选C“各类文艺比赛”的有4人，占26.7% ●选F“其他”的有1人，占6.7%

分析： 毕业生认为影响较大的课外活动是各种集体活动，各种集体活动一方面培养同学之间的感情，增强凝聚力；一方面集体活动也培养了同学们的集体意识；一方面也使得同学拓宽自己的社交圈子，认识更多的人。

选择其他的选项的人数都在4~6人间，原因一方面是这些课外活动并不是大家都有参加，另一方面，这些活动比较注重的关于培养自身的能力或是小组合作方面，对于大家来说更多的是一些学习活动中也可以获得的自身能力的体现或强化或是小组成员之间的团队合作。所以其他的这几个选项选择的人比较少而且比较平均。

2.1.1.3.个人素质的培养 （1）就业毕业生

注释：对“如果再上一次大学，希望加强哪方面”一题 ● 选“E，社交能力”有54人，占49% ● 选“B，基本技能”有54人，占49% ● 选“F，组织能力”有45人，占41% ● 选“D，文化修养”有37人，占33% ● 选“C，身体素质”有25人，占23% ● 选“A，专业知识”有24人，占22% ● 选“G，其他”有6人，占5%

分析：从统计结果来看，07级毕业生希望在大学中加强的方面较多表现在“基本技能（如计算机、英语）”和“社交能力”上。这两项属于对工作的基本要求，只有

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自身有一定的基础（基本技能），才能在社会这样的大熔炉里近一步成长；能够很好的沟通（社交技能），则可以提高工作效率。

其次，其余的选项受访者们都有选择，可见对于07级毕业生而言，在大学的学习生活中还是有些许遗憾的，所以作为师弟师妹的在校生应该珍惜大学时光、充实自己。

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国际旅游专业的毕业生在“如果可以再上一次大学，您希望加强哪一方面（可多选）”一题：

●选B“基本技能”的有7人 ●选E“社交能力”的有6人 ●选F“组织能力”的有6人 ●选A“专业知识”的有4人 ●选C“身体素质”的有4人 ●选D“文化修养”的有4人 ●选G“其它”的有0人

分析：从统计结果看，毕业生觉得在大学生活中希望得到但没有收获太多的是基本技能，因为大学主要培养的是一个人的综合素质，毕业生对此的认识不足；虽然基本技能的重要性不可忽视，但大学对基本技能的培养更多的是靠毕业生自己在大学期间主动寻求提升基本技能的机会，所以在校生要主动地利用多种资源提升自己，而不应被动地等待。

（2）待业毕业生

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注释：对“在大学里希望获得提升的方面（基本技能、身体素质、文化修养、社交能力、组织能力、其他）”一题 ●选D“文化修养”的有9人，占60% ●选B“基本技能”的有8人，占53% ●选E“社交能力”的有8人，占53% ●选F“组织能力”的有5人，占33% ●选A“专业知识”的有4人，占26% ●选C“身体素质”的有2人，占13% ●选G“其他”的有0人,占0%

分析：从统计结果看，总的来说,各选项所选人数有的差别较大，有的差别不大。此题可得：第一，文化修养在待业生心目中的地位较大，说明在社会中文化修养是受到充分重视的，合乎情理的，社交能力也占了很大的比重，在当今社会，这方面的能力是基本要求且分量较大的；第二，基本技能（包括英语，计算机技术等）在待业生心目中的比重要比专业知识的大，说明受就业形势的影响，大多数学生意识到基本技能的重要性并努力学习以适应就业需求；第三，组织能力也占了比专业知识大的比重，说明在社会生活中，如何在集体与团队中发挥作用也很重要；第四，身体素质并不待业毕业生受重视，选择其他能力的人最少。

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注释：对“你认为用人单位最看重的是什么”一题 ● 选“D，实践能力”有81人，占73% ● 选“B，社交技能”有65人，占59% ● 选“A，道德修养”有47人，占42% ● 选“C，文化修养”有39人，占35% ● 选“E，专业知识”有30人，占 ● 选“F，社会责任心”有27人，占27% ● 选“I，其他”有13人，占12% ● 选“G，在校成绩”有10人，占9% ● 选“H，技能考证”有10人，占9%

分析：从统计结果来看，用人单位对应聘人员的要求是多方面的，其中最看重的是实践能力，高达73%。这表明用人单位十分强调员工的实践能力，毕竟理论知识学得在多，如果不加以运用，也仅仅是停留在课本上而已，如何将理论知识运用在实际中，转化为实际生产力，则需要员工的具有一定的实践能力，这样才能将理论和实际结合。“社交技能”占59%仅次于实践能力，现如今的工作多是由团队协作来完成的，这其中免不了人与人的交流，掌握一定的社交技能可以有助于出色地完成工作。

再有，“道德修养”和“文化修养”的占了大部分。用人单位除了看重应聘者所具有的与工作相关的素质外，还看重应聘者自身的修养。一个人自身的文化道德修养与其性格及价值取向有着一定的联系，而企业可以通过对其文化道德修养的考查来检

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测其是否满足现任职位的需要，是否利于公司未来的发展。所以，同学们应从平时就重视自身修养的培养。

“专业知识”和“社会责任心”所占比例基本持平，这表明用人单位对专业知识还是较注重的，尤其是在与旅游相关度较大的行业中，但又不是过分地看重。这样，对于毕业生来说，就可以少一些顾虑，多一些选择。社会责任心是每个公民所具备的，在此题中所占比例并不是很高，或许是因为从用人单位的角度来看，如何取得组织与个人的利益最大化是首要出发点，所以就没有突出强调职员的社会责任心。

最后，部分人选择了“在校成绩”、“技能考证”和“其他”，看来用人单位并不仅仅在乎各种凭证，而是看重通过这些凭证，同学们学到了什么。这对于在校学生来说是一个启发：盲目考证并不意味着自己能力的提高，对于企业来说证件并不是其招聘员工的首要出发点。

填写“其他”选项的校友写了“个人自信”和“对事业的追求、对公司的认同度”等，这些则是要求应聘者具有自信心和事业心。

? 国旅

国际旅游专业毕业生在“您认为用人单位最看重的是”一题 ●选D“实践能力”的有14人 ●选A“道德修养”的有11人 ●选C“文化修养”的有10人 ●选B“社交技能”的有9人 ●选F“社会责任心”的有9人 ●选E“专业知识”的有6人 ●选H“技能考证”的有3人 ●选G“在校成绩”的有2人 ●选I “其他”的有2人

分析：从统计结果看，第一，用人单位最看重的还是实践能力，这看起来对没有丰富工作经验的本科毕业生是不利的，但实践能力不等同于工作经验，也不等同于各种技能证书（这一点从较少毕业生“认为企业看重技能考证”可看出），人们必须改变对各种技能证书的盲目崇拜，务实地提高自己的技能水平；第二，学院组织的各种实习有利于提高同学们的实践能力，所以学院有必要继续通过实习的方式提高毕业生的实践能力，也应寻求改进各种实习的办法，让学生在实习中学到更多。

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2.1.2.访谈总结

2.1.2.1.就业毕业生

? 见习实习

对就业毕业生来说，他们提及的影响最大的课外活动大多是社团、见习实习等。而学习活动中，很多毕业生都认为是见习实习、社会实践、课堂展示。由此看来，毕业生都很注重见习实习这一块。关于在见习实习中最大的收获及影响：回答主要集中在以下几个方面：

? 对专业理论知识的理解加深。由于有过实践经验，再提到这些理论是不再是纸上谈兵，而是经验之谈了。

? 社交能力、团队精神、合作意识的获得与提升。 ? 锻炼了分析问题，解决问题的能力。 ? 工作意识与服务意识的提升。

? 心理承受能力的提升。毕业生在参与实习见习的过程中，真正的感受了工作中的压力，在工作的过程中，心理承受能力也在增强。

总的来说，实习见习补足了学校学习不能提供的部分，使毕业生的素质得到全面提高。

? 考取证书

在取得证书是否有必要性的问题上，意见还是有分歧的，有的毕业生认为比较重要，有的毕业生认为没有，比较多的人认为看情况而定。认为取得证书并不是很重要的毕业生的意见是：

? 很少公司在面试时问有关证书方面的事。 ? 不是从事这一行专业的证书就没有必要。 ? 很多证书可以上岗后再考。

? 考取太多的证书不但耗费时间而且实际上对就业影响程度并不大。 认为考取证书比较重要的毕业生意见是：

? 一些用人单位特别是专业性强的单位还是比较看重证书的。

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? 一些证书是工作需要的。

? 在工作中是多一种能力多一种机会，证书就是一种证明自己能力的凭证。 认为取得证书是否有必要性要看情况的毕业生认为一些必要的证书像英语八级、驾驶证这些就有取得的必要性，而一些其他的证书就不一定那么重要。

综合以上意见，对于证书的考取问题，一方面必要的证书还是需要的，另一方面也要根据自己的职业规划判断各种证书的重要性来决定考取这些证书是否有必要。

? 就业计划和勤工俭学

大多数就业毕业生是有做过就业计划的。而对于勤工俭学就只有少数的人参加了。对于勤工俭学的意义，毕业生的意见有：

1、勤工俭学可以以长点经验和见识。 2、对学习知识有帮助。

3、能提高综合能力和积累工作经验。 4、勤工俭学能提供经济上的帮助。

? 获得当前工作途径及工作中最需要的素质

获得当前工作途径主要集中在校园招聘、网络招聘两种形式。

关于工作中最需要的素质能力，相当一部分的毕业生认为要看企业文化，不同企业有所不同。而在其他答案中，实践能力、社交能力这两项是比较多毕业生提到的，大概这两种能力在绝大多数的工作中都是必需的能力，也是现代人在社会中生活必需的能力。

? 用人单位最看重的素质及原因

关于用人单位最看重的素质及原因大部分毕业生的意见也是看岗位而定，不同公司看法不同。另外有比较多毕业生提到道德修养这一点，另外就是态度和修养问题，部分毕业生认为技能可以在工作中学习强化，但是修养是一个人长年累月的积累基本技能。另外责任心、社交技能也被大部分毕业生认为是必备的素质。

? 学院应该重点培养学生的素质和能力及原因

对于学院应该重点培养学生的素质和能力及原因，答案比较多样，其中社交能力，文化修养等。

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比较多人选择选择社交能力的原因是认为工作中团体沟通得好比个人能力强要重要一百倍；选择文化修养的原因：大学可塑性比较强，以后再想培养很难。

关于这个问题，说到底学院应该重点培养学生的素质和能力是能提升学生自身修养的素质，例如文化修养、承诺意识等，也是以后工作中需要的能力，例如社交能力、思考分析解决问题的能力等。

2.1.2.2．深造毕业生

深造的毕业生在本科阶段主要可以分成两种类型，第一种是参加一些社团活动、兼职等活动，在他们看来，参加这些活动可以积累社会经验和工作经验，培养团队精神与合作意识，增强工作责任与服务意识，培养耐心和忍耐力，处理突发事件的能力，实践动手能力和社交能力，积累了人际关系。在见习实习中心理承受能力也得到磨练。提高了思想道德修养，学习心理健康知识和专业知识，另外多听些讲座，也可以在一定程度上提升自己，并对自己起到一些帮助作用。

另外一类是，没有参加这些活动，不过这样的毕业生很少。在更多数毕业生看来，参加社团活动可以提升自己各方面的能力，这些能力对深造后也会有一定的帮助。但是综上看来，无论是是否有参加社团及各项活动的毕业生都抱有同样的观点，参加社团不是盲从，而是要选择自己适合的。

2.1.2.3.待业毕业生

在访谈中，有两位毕业生（男）现在处于待业阶段。其中，A毕业生目前是计划深造，打算继续充实自己；而B毕业生已有了更为明确的方向，准备今年先找工作，明年出国深造，目前已经拿到了工作。

对于两位毕业生的本科生活，比较相同的一点是，在本科阶段都积极参加体育活动，因为喜欢运动，可以在运动中增强体质并且广交朋友。在大学时对于理想工作的定义方面，B毕业生对于工作环境有清晰的目标，倾向于在政府机关，或者比较大型的国企，外企工作。其中一位毕业生对工作环境有一定的要求，希望在条件较好，环境舒适的企、事业单位工作，有相对较高的薪水。两位毕业生都是在大一就有了就业的计划，而另外一位则并没有为此作什么特别的准备，对于两位毕业生来说，大一明确了目标，可以使自己对大学生活有更好的规划。

总结分析来看，处于待业的状态并不是由于找不到工作，而是对于自己的方向都

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有一定的目标，这只是其中经历的一个过程。是一个过渡的时期，并不是对他们的压力，反而是一种动力，推动他们为自己的发展目标做更充分的准备，更好地面对未来的就业或是深造。

在他们看来，对于就业，在本科阶段应该提前有这样的准备，才能让自己有明确的目标，可以更好地规划大学生活，工作环境方面大家应该都会有相似的目标，高薪水，舒适就业环境。不过，对于刚毕业的大学生，更应该联系实际对自己准确定位，毕竟有些要求是需要有经验才能拥有的。在大学生活中大学生应该尽可能参与各种活动，例如体育活动，可以在强身健体的同时广交益友。

2.2.理想目标与规划

2.2.1.就业毕业生

①决定毕业后就业的时间

注释：对“开始计划就业后直接的就业时间”一题 ? 选D“大三”的有34人，占31%

? 选F“从未做过，顺其自然”的有26人，占23% ? 选B“大一”的有17，占15% ? 选E“大四”的有17，占15% ? 选A“大学以前”的有13人，占12% ? 选C“大二”的有4人，占4%

分析：从统计结果看， 51%的人是在大三、大四计划毕业后直接就业的时间，只有少数在较早之前就计划。可以看出来，大部分人是在经过一定的大学教育，培养了一定的能力之后才开始对自己人生较具体的规划，他们能够做出较为理智的判断，对自己的人生规划更合理。可以注意到选择了大三的人数是最多的，其原因可能是学院组织

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的大三第一学期的实习，这次的实习机会让学生对就业有了一个初步的意识。而也有一部分学生是在上大学之前就决定了自己的就业时间，这一方面帮助了他们进入大学就有自己较为明确的奋斗目标。另一方面也带来负面影响，给他们在学习中带来不利，因为他们想着自己想要从事的行业只需要学某些知识，却忽略了对自己能力的扩展，反而到最后只是学到了机械式的知识。

? 国旅

国际旅游专业就业和深造去向的毕业生在“何时决定毕业后去向（就业或深造）”一题

●选F“从未做过，顺其自然”的有11人，占39% ●选D“大三”的有7人，占25% ●选E“大四”的有5人，占18% ●选A“大学前”的有3人，占11% ●选C“大二”的有2人，占7% ●选B“大一”的有0人，占0%

分析：从统计结果看，有多于1/3的人是没有明确的去向规划的，而且那些有明确规划的人决定去向的时间多集中于大三和大四，且在大学前决定去向的3人都是深

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造方向的。说明同学们在大一大二时对自己的去向还是比较迷惘的，这也符合实际情况，因为在大一、大二需要毕业生广泛涉猎，逐步找到自己的方向。

当然，大三的专业实习对毕业生的影响也不容忽视，有部分毕业生可能会因为专业实习而培养了自己对某一行业的兴趣或了解到自己需要通过深造来提升自己的竞争力，也可能是实习使自己发现该行业并不适合自己等等。另外，在大学前决定去向的3人都是深造方向的，说明选择深造方向的部分人对自己的未来有较明确的规划，因为深造需要同学们在大学里不仅要参加活动，还应把重心放在学习上，大一大二是理论知识学习的重要阶段，对于坚定地选择深造方向的人来说，就会好好把握，争取成为保送研究生等。总的来说，毕业生对去向的决策更多地靠同学们去慢慢认识自己、了解自己，实习也是一个认识自己的过程，再结合各种客观因素（如家庭条件）等来做出决策。

②关于技能证书

注释：对“在本科期间有没有考取技能证书”一题 ? 选A“有”的有59人，占53% ? 选B“没有”的有52人，占47%

分析：从统计结果看，总的看来，在本科期间考取了技能证书的和没有考取技能证书的人数基本持平，但考取技能证书的人数比没有考取的稍多，由此可知考取技能证书对就业有一定的保障。但是有与没有之间对他们的就业没有很大的影响。显然有

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相当一部分人没有考取技能证书，其原因有两个：（1）他们认为是否考取技能证书对就业没有大的影响，更愿意把考取技能证书的时间放在学术的钻研上；（2）多数大企业不会特别看重技能证书的获得，他们要求的是实操能力。而另一部分人考取技能证书的原因有四个：（1）某些企业对技能证书是否获得有要求；（2）周边同学考取证书，自己也去考，这是受周围同学的影响；（3）有时候技能证书的获得也是对自己能力的一种肯定。

? 国旅

国际旅游专业的就业毕业生对于“您在本科期间有没有考取技能证书呢？”一题 ●选A“有”的有11人 ●选B“没有”的有7人

分析：从统计结果看，从这一题可看出，在本科期间有考取技能证书的人占多数，但没有考取技能证书的人也不少，说明大多数人仍然看重技能证书的效用，认为拥有越多技能证书越有利于自己的发展，虽然他们中的有些人已经意识到企业并不看重某些证书，但在激烈的就业竞争中他们觉得技能证书可以让他们在面对企业时更自信。

注释：对“技能证书对就业的重要性”一题 ? 选B“较重要”的有65人，占59% ? 选C“不重要”的有35人，占31% ? 选A“非常重要”的有10人，占9%

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分析：从统计结果看，有68%的毕业生认为技能证书的获得是有一定的重要性的，占了比较大的比重，但也有31%的人认为证书的获得不重要。从中可看出，学生考取技能证书在就业方面还是比较有优势的，虽然也有些就业的学生并未考取证书，但总得说，考取技能证书就可以跳过某些公司招聘的门槛，因为某些公司的招聘会有技能证书的一项要求。

大多数人认为技能证书对就业重要的原因有三个：（1）有些公司招聘的职位确实需要应聘人有技能证明；（2）自身要求考取，并认为有重要性；（3）自身想从事的工作需要这样的技能证书。

另外31%的人认为不重要的原因有两个：（1）自身主观上认为不重要；（2）自身要选择的就业方向无这样的技能要求。

? 国旅

国际旅游专业的毕业生在“您认为考取技能证书对就业的重要性”一题

●选“B、较重要”的有10人 ●选“C、不重要”的有6人 ●选“A、非常重要”的有2人

分析：从统计结果看，考取技能证书仍然被赋予较大的重要性，结合上题统计结果可知，认为技能证书较重要或非常重要的人组成了“有考取技能证书”的部分，但也有少部分人认同技能证书的重要性，但没有考取技能证书，原因可能是毕业后发现某些技能证书还是挺重要的，从而后悔自己在本科期间没有考，说明某些技能证书（如计算机）是有必要考取的，但不必盲目崇拜技能证书的效用，企业真正需要的是能力，证书并不能说明一个人有能力。

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2.2.2.深造毕业生

①决定毕业后深造的时间

什么时候决定毕业后深造的数据缺失0%大四大学前9%大一11%毕业之后48%大三17%

注释：对“您是什么时候决定毕业后深造的”一题 ●选择E“毕业之后”的有22人，占48% ●选择C“大二”的有8人，占17% ●选择A“大学前”的有7人，占15% ●选择B“大一”的有5人，占11% ●选择D“大三”的有4人，占9% ●数据缺失的有0人

分析：从统计结果来看，在07级46位深造去向的毕业生中，在决定毕业后就去深造的时间上，有将近一半的学生是在毕业后最终决定的，占48%；选择在大一、大二以及大学前就决定好自己的人生方向的人数都相差不多，且比例不是很大，分别是11%、17%、15%；而在大三时决定去深造的同学还是比较少的，只有9%。

由此可以看出，对于深造的选择时间整体来说有两种情况，一种是在开始便对自己有了明确的规划，决定考研方向，而一直做着积极的准备，另外一种是在毕业之后，结合各种情况的分析或对自己所掌握的知识进行总结，觉得还不适合就业而选择深造的。但是大三时期决定的毕业生并不多，由此可以推测专业实习对毕业生深造去向选择的影响是有限的。

②关于深造信息的获取

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注释：对“您是通过哪些渠道了解关于深造的信息”一题 ●选择“A、师生交流”的有28人，占70% ●选择“B、网络”的有27人，占59%

●选择“C、报纸、杂志等纸质材料”的有9人，占20% ●选择“F、其他”的有8人，占17% ●选择“D、院内活动”的有6人，占13% ●选择“E、社团活动”有2人，占4%

分析：从统计结果来看，深造的校友们获得有关深造的信息的主要途径是网络及和老师的交流。当今这个发达的社会中，网络是毕业生寻找信息的便捷工具，但是其可靠性并不能得到保证。

除此之外，在校生想要获得的较多的深造信息， 还是需要学院、老师及各学生组织的共同努力。比如说多举办一些有关深造信息的讲座，在校生也可以建立专门与深造相关网站等等，主要目的是为了保证学生们获得充足的且真实的深造信息。

③师生交流

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注释：对“您是否与老师探讨过有关深造的话题”一题 ●选择A选项“是”的人有31个，占67% ●选择B选项“否”的人有15个，占33% ●数据缺失为0

分析： 从中我们可以看出，在选择深造的校友中，与老师讨论过相关话题的人数还是属于大部分的。从这可以反映出老师也对毕业生选择深造以及深造专业等有一定的影响力。

大学学习主要是靠自主性，而学生与老师的接触较少。但是在大学里，老师是学生可以利用的最为宝贵的资源，应该好好把握。老师没有时间也不可能具体关心到每一个学生，所以作为学生，要积极主动地寻找老师，明确自己新的方向。

④参与科研项目

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注释：对“您是否参加过学院的科研项目”一题 ●选择B选项“否”的人有24人，占52% ●选择A选项“是”的人有22人，占48% ●数据缺失的为0人，占0%

分析：从整体上来讲，参加过学院与没参加科研项目的毕业生比例相差不多，换句话说，两者的人数是相当的。由此也可以下个简单的结论：科研项目还是很受学生欢迎的。毕竟通过参与这些科研项目学生可以学到平时学不到知识和能力，科研项目提供不仅是学生将知识付与实践的平台，同时它也是为学生提供了和老师交流、增强自己的运用知识能力的机会。机会难得，大学生还是要主动把握。

注释：对追加问题“如果是，那么对科研项目制度的了解是否影响您选择了深造方向”一题

●选择B选项“否”的有17人，占37% ●选择A选项“是”的有12人，占26%

分析： 从中可以看出，对科研制度的了解，对大部分毕业深造的校友的深造方向是没有影响的。参加一个科研项目本身就不是一件简单的事情，了解科研制度，学习有关科研的相关知识，在做这个项目的过程中，让毕业生所学的知识得以运用。如果做得好的话，这将是一件非常有成就感的事情。当然，毕业生极有可能在这个过程中了解到自己真正的兴趣所在，从而决定其深造的方向。

⑤关于创业的考虑

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大学毕业后是否考虑创业数据缺失0%是13%否87%

注释：对“您大学毕业后是否曾经考虑创业”一题 ●选择B“否”的有40人，占87% ●选择A“是”的有6人，占13% ●数据缺失的有0人

分析：从统计结果来看，由图表可以轻易地看出，大多数人没有考虑过要自己创业。可能是因为创业需要的不仅是激情还有较强的能力，对于刚毕业的大学生来讲还是比较困难的。而也会有一些学生曾经考虑过，但是结合自身的能力和各方面原因而放弃了这个打算。

放弃创业的原因资金不足9%认为深造有利于为创业打基础17%其他9%数据缺失56%经验不足9%

注释：对“若曾经考虑过创业，为什么现在放弃”一题 ●选择B“认为深造有利于为创业打基础”的有8人，占17% ●选择A“经验不足”的有4人，占9% ●选择C“资金不足”的有4人，占9% ●选择D“其他”的有4人，占9%

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●而数据缺失的有26人，占56%

分析： 从统计结果来看：有17%的毕业深造方向的毕业生之所以选择继续深造，是为了给自己创业打基础，想通过深造来提升自己的能力，对创业有更深的了解，做好更加充分的准备。可见，创业的梦想并不是那么容易放弃的；而认为资金不足，经验不足以及其他原因的比例都是相同的。

可见对于本科应届毕业生来讲，如果想实现创业的梦想，经验及资金还是必须的，否则，即使梦想的力量再大，我们也只能束手无策。

特别说明：而本题的数据缺失较大，毕业生可能对此没什么考虑或者是有所遗漏，所以本题分析只做参考。

⑥关于就业的考虑

大学毕业后是否考虑过就业数据缺失2%否39%是59%

注释：对“您大学毕业后是否曾经考虑就业”一题 ●选择A“是”的有27人，占59% ●选择B“否”的有18人，占39% ●数据缺失的有1人，占2%

分析： 由图中可以看出，超过一半的毕业生曾经考虑过毕业后就参加工作的，即大多数人还是会想到毕业后有份如意的工作，开始真正独立的生活。

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放弃就业的原因本科毕业时就业环境不理想0%其他9%数据缺失30%认为深造更能提升自己的竞争力54%经验不足7%

注释：对“如果曾经考虑过就业，那么放弃大学毕业后马上就业的原因是什么”一题 ●选择A选项“经验不足”的有3人，占7%

●选择B选项“认为深造可以提升自己的竞争力“的有25人，占54% ●选择C选项“本科毕业时就业环境不理想”的有0人 ●选择D选项“其他”的有4人，占9% ●数据缺失的占30%

分析： 我们可以看出，毕业生放弃就业的主要原因则是想要继续为自己充电，来提升自己的竞争力；经验不足和其他等原因只占其中很少的一部分；没有人把就业环境不理想当做自己放弃就业的理由。从毕业生角度看，本院毕业生就业的环境还是很乐观，压力不是非常大。

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2.2.3.待业毕业生

①对理想工作的设想

注释：对“理想的工作”一题

●选B“在外企或民营企业工作，有无限的发展空间”的有5人，占33% ●选A“在条件较好，环境舒适的企、事业单位工作，有相对较高的薪水”的有5人，占33%

●选C“在政府机关或下属机构工作，有稳定的收入”的有4人，占27% ●选E“其他”的有1人，占7%

●选D“自主创业，我的工作我做主”的有0人，占0%

分析：在理想的工作方面，大多毕业生选择了到外企，政府机关，以及薪水较高、环境舒适的企业单位工作。不可否认，这些是众多毕业生追求的目标，但同时这些工作的数量相对而言是比较少的。待业的毕业生有可能因为对工作的要求太高，拿理想工作做标杆，例如一定要去外企或一定要考公务员，所以宁可待业，不愿随随便便就业。

这一点我们从追加问题“在面对求职之后，您的想法是否有变化？简述你的想法”一题中同学们的回答中可以看出，具体的回答如下：

“没有多大的改变,还是想当公务员”

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“倾向于政府机关，或者比较大型的国企，外企工作” “公务员之路真是漫长”

“梦想和现实的差距，常常会让你很难堪。”

“倾向于政府机关，或者比较大型的国企，外企工作” “无改变想法” 该题中其他的回答有：

“大概还是差不多的想法，求职后更能慢慢发现自己想做的事情。” “没有变化，做开心的事，开心的做事，就这样。”

结合这两个答案以及以上数据中我们看出，待业的同学中相当一部分是因为不符合自己理想的工作，不愿意随随便便就业所以选择暂时待业。而在待业的同学中，没有人有自主创业的想法。

②对毕业后就业的计划

注释：对“是否有毕业后就就业的想法”一题 ●选A“是”的有10人，占67% ●选B“否”的有5人，占33%

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注释：对“什么时候开始计划就业”一题 ●选E“大四”的有6人，占40% ●选D“大三”的有3人，占20% ●选B“大一”的有2人，占13% ●选A“大学以前”的有1人，占7% ●选C“大二”的有0人，占0%

●选E“从未做过，想顺其自然”的有0人，0%

分析：在关于“是否有毕业后就就业的想法”一题中，大多数的同学（67%）都有毕业后就就业的想法。而33%没有这种想法的毕业生可能一方面还没有工作的意愿，一方面可能是有做深造的打算。待业的同学中有40%的人是在大四的时候才计划就业的。而对于绝大多数计划就业的同学来说，大四上学期是各种招聘机会最多的时期。他们其中的大部分人都是在大四上学期就找到了工作。如果在大四才计划就业的话，一是在准备工作上不如更早就做好就业打算的人充足；二是在大三下学期到大四上学期这一段招聘信息比较多的时期可能因为当时还没有就业的打算而对那些招聘信息没有注意，错失了很多机会。

追加问题：如有做过，您有对决定就业的计划做出准备么？做出了什么样的准备？

分析：所有参与问卷调查的待业毕业生都是有为决定计划的就业做出准备的。 回答有两个方面，一是自身出发，例如：“有,一是认真复习公务员考试资料,二是积极准备毕业论文写作”、“想想自己到底想做什么工作（兴趣），自己适合做什么工作（个性、特长），然后再筹划”、“针对自身的弱点进行磨练”、“考证”。二是咨询有经验的人，例如“向前辈取经，多参加面试网申，积累经验”、“了解专业的就业现状，询问师兄师姐”等。但同时，也还是有一部分同学是没有任何准备的，这样会使他们在与别人的竞争中处于劣势。如果想要得到理想的工作的话，必要的准备是很重要的。理想的工作竞争激烈同时数量较少，若没有做好充足准备，那么得到理

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想工作的概率自然就很低了。如果决定要就业，不管是什么时候决定的，必要的准备还是需要的。

③对就业方向的看法

注释：对“关于就业方向的想法”一题

●选A“已经有了比较明确的方向”的有7人，占47%

●选B“对于方向还是比较明确的，但是还没有决定如何选择”的有6人，占40% ●选C“如今对于自己专业的就业方向还是比较迷茫”的有0人，占0% ●选D“其它”的有2人，占13%

分析：47%的待业毕业生对于就业方向已经有了比较明确的方向，说明目前大部分待业毕业生有自己明确的就业的方向，但这样有可能使他们把就业的目标圈在一个比较小的方面，使他们在没有找到这方面的工作之前宁愿处于待业状态，而不是随随便便找一份其他的工作。40%的人对于方向还是比较明确的，但是还没有决定如何选择,对于他们来说，可能不知如何选择就是他们目前待业的一个原因，因为不知道选什么，所以迟迟不能作出决定。

④对“先就业再择业的看法”

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旅游学院07级毕业生追踪调研报告

注释：对“对‘先就业再择业’的看法”一题 ●选A“支持”的有0人，占0% ●选B“中立”的有13人，占87% ●选C“反对”的有2人，占13%

分析：87%的人对“先就业再择业”的看法保持中立，说明他们一方面对工作还是有要求的，不愿随随便便就业，但另一方面他们又不排除在将来，也就是待业一段较长的时间之后，可能会选择“先就业再择业”。13%的人表示反对，说明他们目前对工作还是有很高的要求的。联系上述各题可以得出，待业的同学基本上都对工作有着较高的要求而且并不是很愿意降低自己的要求。

⑤择业时主要考虑因素

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旅游学院07级毕业生追踪调研报告

注释：对“进行择业决策时最主要考虑的因素”一题 ●选B“职业发展”的有5人，占33% ●选A“个人兴趣”的有1人，占7% ●选C“报酬待遇”的有1人，占7%

●选F“工作地点（南/北，城市/农村等）”的有1人，占7% ●选D“父母或他人意见”的有0人，占0% ●选E“单位知名度”的有0人，占0% ●选G“其他”的有1人，占0% ●数据缺失的有6人，占40%

分析：从统计结果看，总的来说，各选项所选人数分布集中分布在“职业发展”一项，在其他项分布较均匀。

此题可得：第一，从所占比例较大的选项（B“职业发展”）来看，多数待业生在择业时把职业发展列为主要考虑因素，说明学生重视就业前途（可能包括了社会、家庭及个人方面的原因），对自己职业发展前景有较大的希冀寄托；第二，从所占比例较小的选项（A“个人兴趣”、C“报酬待遇”、D“父母或他人意见”、E“单位知名度”、F“工作地点（南/北，城市/农村等）”、G“其他”）来看，较少数待业生会将个人兴趣、报酬待遇、工作地点作为主要考虑因素，说明职业吸引他们的并非是非客观条件上的优势，在主观条件中也较少受个人兴趣的影响，很深层次地意味着学生在精神及集体等领域上的追求更为广泛；第三，从占最大比例的选择情况来看，没有选择任何选项的人数最多，说明绝大多数待业生并不是只将某一项因素列为主要考虑因素，这意味着他们在择业时更为周全理智地考虑了各方面的因素。

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